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2013年高中语文 作文训练3 人性光辉写人要凸显个性(第2课时)教学案 新人教版必修2

作文训练 3 人性光辉—— 写人要凸显个性 第 2 课时
【大成目标】(目标解读、课堂组织 2 分钟) 1. 通过复习, 指导学生把握通过细节使文章生动形象的方法,用细节表现人物的个性。 (重点) 3. 规定时间内完成一篇 凸显人物个性的作文。 在 学习用多种方法刻画生动形象的人物, 凸现个性。 难点) ( 【使用说明】 1 、通过本课学习,指 导学生把握通过细节使文章生动形象的方法,用细节表现人物的 个性。2、 学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸现个性,用细节表现人物的个性。

基础案

(3 分钟)

一 复习 用细节表现 人物的个性 要注意什么 ? 1、肖像描写是人物描写的一种方法,即显示个性特征的一个途径,主要通过描写人物 的外部特征来揭示人物的内心 世界。人物的容貌、神情、身材、姿态、衣着和风度等都属 于肖像描写的范围。 写作指津: (1)对于描写的对象必须注 意观察,捕捉他的特征,才能将其写活。 (2)切忌面面俱到,从头到脚,一点不漏地泛泛描 写,而应有选择,有所侧重地抓住 特征进行。 2、语言和行动描写中也讲细 节,要求是这语言和行动的细节必须体现个性,否则描写 就毫无意义。 写作指津: 语言和行动描写要个性化,与众不同,能突出“这一个人”的性格特点。 3、 心理描写直接揭示人物的内心世界, 但在心理描写的方法上却可以分 为 直接描写 和 间接描写。人物思想性格的塑 造离不开内心世界的描写。 写 作指津: 可以直接写人物的内心活动,写人物怎么想,怎么感觉;也可以间接地借助人物的外 部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。

通过复习,指导学生把握通过细节使文章生动形象的方法,用细节 表现人物的个性(完成大成目标 1)

1

二. 整篇作文训练 作文题目: 《他(她)的 微笑》 要求不少于 800 字。

2


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