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青春期健康教育进校园活动方案


青春期健康教育进校园活动实施方案
为认真贯彻党中央国务院 《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口 问题的决定》,和教育部《中小学健康教育指导纲要》精神,促进青少年身心健 康,全面、加速提高新时期我市人口素质,根据钟山区教育局有关文件精神,决 定在我校开展“青春期健康教育进校园”活动,特制定如下实施方案: 一、指导思想 深入贯彻落实钟山区教育局、六盘水市人口和计划生育委员会、六盘水市计 划生育协会《关于“在全市开展青春期健康教育进校园”活动的通知》的相关精 神,要求青少年对性/生殖健康知晓率要达 90%以上,在全校范围内开展“青春 期健康教育”活动,为学生提供青春期生理卫生和心理咨询服务和知识讲座,为 促进青少年健康成长,提高我市人口素质做出贡献。 二、目标任务 (一)、使学生正确对待青春期身心的各种变化,了解必备生理知识,掌握青春 期卫生保健知识和常见生理问题的预防和处理方法。 (二)、了解一定的心理知识,掌握排解青春期烦恼和困惑的方法,学会保持愉 快情绪,增进心理健康,保持积极昂扬的生活态度。帮助学生获取和掌握一些有 利于缓解青春期心理压力的方法和技巧,使他们具有正确处理各种矛盾,解决各 种实际问题的能力。 (三)、引导学生建立积极、健康的自我意识及和谐的人际关系。合理开展异性 交往,提高与异性平等交往水平。培养学生自尊、自信、自爱和维护基本权利的 意识及社会责任感,使其具有对社会、对家庭、对自己负责的意识,具有把握符 合社会道德规范的行为能力。 (四)、 帮助学生了解性侵害及预防方法, 使其树立良好的自我保护和法律意识, 能以合适的方式维护自身合法权益, 珍惜生命, 抵制不良诱惑, 拒绝婚前性行为, 树立健康文明的性观念和性道德。 (五)、普及人口与计划生育的国情国策,帮助学生提前树立科学、文明、进步 的婚育观念。 三、组织实施 (一)成立领导小组,切实加强领导和管理。具体分工如下:

“青春期健康教育进校园”组长:李明晶 副组长:徐建 刘国炬 刘泽亚 刘四海 核心成员:肖体育 刘鸿福 杨林冀 黄初亮 刘云斌 朱麒 各班主任 组员:全体师生 (二)利用周会国旗下讲话,进行正式的活动开启仪式。让学生意识到本次活动 的重要性以及健康教育对保障日常生活与学习生活质量的意义。 (三)活动版块:活动将根据学校特有的群体,分成两大版块开展相关活动,校 方提供知识教育与技能引导; 学生则依靠学生生团体与班级组织进行学习领会与 内部宣传。 第一版块:学校教育与宣传 1、进行知识普及。组织学生按照性别分开设立不同场所,由同性别教师进行有 针对性的健康知识专题讲座。 印制并发放知识手册。让学生系统全面了解生理卫 生知识,了解生育与人口的国家政策。 2、开展氛围建设。在校园内,尤其是学生男女寝室内制作并摆放健康交往标语 与卫生知识宣传板。让学生随时注意,随时学习,塑造良好的健康行为习惯养成 氛围,塑造健康的校园风气。 3、提供心理疏导。对各班主任及相关老师进行心理知识技能培训,使其了解学 生特定时期心理特点, 能够针对学生的心理状态进行简单的判断和疏导;在学校 内设置专门的心理咨询处, 由相应老师为学生提供心理辅导,帮助学生解答心理 疑惑,克服心理问题;设置隐私通道,以信箱或者热线的方式为学生开辟青春心 理健康通道,在保护学生隐私的情况下,沟通学生和老师,更好地为学生服务。 4、引导家庭教育。组织家长会,印发家庭教育手册,向家长普及家庭教育知识, 强调良好、和睦的家庭氛围对子女心理健康的重要性,与家长建立相关联系,了 解学生各方面的成长状况与问题,预防学生产生不良心理状况,寻求共同帮助学 生健康成长的办法。 (四)第二板块:学生生团体与班级组织活动 1、进行“心理健康”主题班会。在班主任的辅导下让学生理解心理健康与生活 学习的关系, 帮助学生发现心理问题并进行简单自我调适,鼓励学生针对自己难 以解决的负面情绪与心理问题寻求专业帮助。

2、举行关于青春健康保健和心理卫生知识的宣传比赛。以板报与手抄报的形式 以班级为单位参赛, 设置不同级别的奖励,让学生积极参与到知识的学习与宣传 中去。 3、举办健康知识竞赛,以试卷问答形式考察学生对青春期健康知识的了解程 度,并设置不同级别的奖励,动员每一个学生积极参到活动中来。 4、以广播与校报的形式宣传“青春期健康知识”,定期集中宣传。并且收集男 女健康平等交往的积极事例进行宣讲, 以榜样带动校园风气清新自然, 蓬勃向上。 四、注意事项 1、坚持“适时、适度、适当”的原则,根据学生不同年龄特点,“逐段推 进”,紧扣教育目标,安排好教育内容,选择好教育方式,确保每个年段、每个 学期的教育活动能有序地进行。 2、老师要尊重学生的要求,理解他们的感情。活动的重要目的之一在于引 导同学们建立团结友爱的集体, 为男女同学的正常交往创造一个和谐的环境。同 学之间无论同性或异性都希望得到情感上的交流,这是必然的发展规律,老师要 尊重、理解他们。 3、组织学生参加丰富多彩的活动,让他们在共同的活动中,互相了解,相 互尊重,互相关怀与体谅,让他们的精神生活得到充实,使他们在心灵深处,感 受到生活的美好,友情的宝贵。 4、引导学生正确地进行自我认识,使他们真正懂得什么是自尊自爱,特别 是女生,不自卑、也不轻佻;不被人歧视、侮辱,同时也必须讲文明懂礼貌,尊 重别人。 5、培养学生自我控制能力。向学生介绍由于没有自尊自爱观念而造成严重 后果的事例,帮助他们从反面的例子中吸取教训,立志做自尊自爱、正派、稳重 的中学生。 6、重视监督在道德行为形成中的作用。道德行为只能是以外部道德要求作 为动力的行动,它的主要特征是离不开外部的监督。要在道德认识上下功夫,从 一点一滴做起,培养学生实现从“道德认识”阶段走向“道德行为”阶段性的过 渡。 7、坚持正面教育和个别教育的原则。对有早恋现象或行为不端的学生要做 深入细致的调查了解,要启发引导,进行耐心的教育,对于学生青春期的生理、 心理、卫生、疾病等问题具体地进行指导,帮助学生解决。


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