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江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高二语文暑期作业(套卷)(5)


高二语文暑期作业(五)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) 独自坐在火炉旁边,静静地凝视面前 的火焰,细听炉里呼呼的声音,心中是 可以,

不专注在任何事物上面的,只是痴痴地望着炉火,说是怀一种惘怅的情绪, 说是感到了所有的希望全已幻灭,因而反现出 A. 变幻莫测 B. 瞬息万变 C. 千变万化 D. 光怪陆离 当然 固然 自然 必然 安之若素 恬然自安 安贫乐道 恬然自得 的心境,亦无不可。

2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3 分) 要成为一个创作的艺术家,除了要知道吸收许多知识之外,也要懂得排拒许多知识才行 的啊! ① 因为不尽相同,所以艺术品才会有这样多不同的面貌。 ② 创作本身原来具有一种非常强烈的排他性。 ③在艺术的领域里,我们要找到自己的极致,就需要先明白自己的极限,需要先明白自 己和别人不尽相同的那一点。 ④一个优秀的艺术家就是在某一方面的表现能够达到极致的人。 ⑤而因为要走向极致,所以就不可能完全跟着别人的脚步去走,更不可能在自己的一生 里走完所有别人曾经走过的路。 A. ①④⑤②③ B. ②④⑤③① C. ②③①⑤④ D. ①②④⑤③

3. 下面是日常生活中的四个交际情景,其中语言表达得体的一项是(3 分) A.主持人介绍来校讲学的专家:王元教授是我校杰出校友,他长期从事天文学研究工作, 取得丰硕成果,去年当选为中国科学院院士。 B. 张老师给原来同事打电话:王老师,昨天在书店里遇到了您的家父,几年不见他还是 精神矍铄。 C. 某读者在收到作家的著作后回信: 老师,您寄奉的新作已经收到,拜读之后受益匪 浅,感激之情,无以言表。 D. 校庆前夕某校友发给联络办老师的短信:因近日事务繁忙,恐难以按时到达贵校参加 庆典,对此深表歉意! 4. 下列诗句中对仗最工整的一项是(3 分) A. 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。B. 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 C. 佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。D. 沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。 5.下面各项根据新闻拟写的标题,不恰当的一项是(3 分) A. 欧元集团东山再起——欧元集团经济于 2014 年再次出现正增长,尤其是德法两国, 经济增长好于预期,就是希腊也放慢了衰退的步伐。这是令人高兴的信号,表明欧元集团正

在摆脱债务危机的阴影。 B. 中国订单拯救英国生猪业——境外媒体称,中国人对猪蹄的喜爱拯救了英国的生猪产 业。因为来自中国的大量订单,英国养猪业再度进入了繁荣时期,出口量上升了九成,其中 绝大部分增加来自对华食品出口。 C. 载人“磁悬浮魔毯”即将面世——很多人可能会梦想像阿拉丁一样坐上飞毯,如今瑞 士家具商的一项发明或许能帮助这一梦想实现。他们发明的“神奇磁悬浮魔毯” ,利用磁力可 载着重 2.4 公斤的小狗原地升起 7 厘米。 D. 英国出租司机痛恨打车软件——在中国受到追捧的打车软件在英国却遭到非议。伦敦 的出租车司机们正在策划一次大型抗议活动,抵制打车软件 Uber 帮助一种当地人常用的私人 车揽活。

二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 6—9 题。 相州昼锦堂记 欧阳修 仕宦而至将相,富贵而归故乡,此人情之所荣,而今昔之所同也。盖士方穷时,困厄闾 里,庸人孺子皆得易 而侮之。若季子不礼于其嫂,买臣见弃于其妻。一旦高车驷马,旗旄导 . 前而骑卒拥后,夹道之人,相与骈肩累迹,瞻望咨嗟,而所谓庸夫愚妇者,奔走骇汗,羞愧俯 伏,以自悔罪于车尘马足之间。此一介之士得志于当时,而意气之盛,昔人比之衣锦之荣者 也。 惟大丞相魏国公则不然。公,相人也。世有令 德,为时名卿。自公少时,已擢 高科、登 . . 显仕,海内之士闻下风而望馀光者,盖亦有年矣。所谓将相而富贵,皆公所宜素有,非如穷 厄之人,侥幸得志于一时,出于庸夫愚妇之不意,以惊骇而夸耀之也。然则高牙大纛①不足 为公荣;桓圭衮冕②不足为公贵;惟德被生民而功施社稷,勒 之金石,播之声诗,以耀后世 . 而垂无穷。此公之志,而士亦以此望于公也。岂止夸一时而荣一乡哉! 公在至和中,尝以武康之节来治于相,乃作昼锦之堂于后圃。既,又刻诗于石,以遗相 人。其言以快恩仇、矜名誉为可薄,盖不以昔人所夸者为荣,而以为戒。于此见公之视富贵 为何如,而其志岂易量哉!故能出入将相,勤劳王家,而夷险一节。至于临大事、决大议,垂 绅正笏,不动声色而措天下于泰山之安,可谓社稷之臣矣!其丰功盛烈,所以铭彝鼎而被弦 歌者,乃邦家之光,非闾里之荣也。 余虽不获登公之堂,幸尝窃诵公之诗,乐公之志有成,而喜为天下道也。于是乎书。

(选自《欧阳文忠公集》,有删节) 注:①高牙大纛:指旗杆上装饰象牙的大将牙旗,亦代指高位者的仪仗。②桓圭衮冕:桓圭, 古代公爵所执的玉制礼器。衮冕,古代帝王及诸侯大夫的礼服和礼帽。

6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3 分)( A. 庸人孺子皆得易 而侮之 . B. 世有令 德,为时名卿 . C. 已擢 高科、登显仕 . D. 勒 之金石,播之声诗 . 易:轻率 令:美好 擢:选拔 勒:雕刻

)

7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3 分)( A. 富贵而 归故乡/惟德被生民而 功施社稷 . . B. 此一介之士得志于 当时/乃作昼锦之堂于 后圃 . . C. 以 耀后世而垂无穷/尝以 武康之节来治于相 . . D. 于此见公之 视富贵为何如/可谓社稷之 臣矣 . . 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1) 若季子不礼于其嫂,买臣见弃于其妻。 (3 分)

)

(2) 既,又刻诗于石,以遗相人。 (3 分)

(3) 其丰功盛烈,所以铭彝鼎而被弦歌者,乃邦家之光,非闾里之荣也。 (4 分)

9.作者认为魏国公并非“昔人比之衣锦之荣者”的原因是什么?请用自己的话简要概括。 (3 分)

三、古诗词鉴赏(10 分) 10.阅读下面两首唐诗,回答问题。 送李侍郎赴常州 贾至

雪晴云散北风寒,楚水吴山道路难。 今日送君须尽醉,明朝相忆路漫漫。 送柴侍御 王昌龄 流水通波接武冈,送君不觉有离伤。 青山一道同云雨,明月何曾是两乡。 (1)请分别赏析两首诗首句的表达效果。(4 分)

(2)两首诗抒发的感情有何异同?请简要分析。 (6 分)

四、名句名篇默写(8 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)纵一苇之所如, (2)故木受绳则直, (3)扈江离与辟芷兮, (4) (5)蒹葭萋萋, (6)长风破浪会有时, (7) (8) 。 (苏轼《赤壁赋》 ) 。 ( 《荀子·劝学》 ) 。 (屈原《离骚》 )

,风流总被,雨打风吹去。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 ) 。 ( 《诗经·蒹葭》 ) 。 (李白《行路难》 ) ,来者犹可追。 ( 《论语?微子》 ) ,歌诗合为事而作。 (白居易《与元九书》 )

五、现代文阅读(一) (20 分) 阅读下面的作品,完成 12—15 题。





(前苏联) 杜姆巴泽 我们是老同学,当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候, 我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。我们还一起参加期末补考。 那是十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天,我终于怀着激动的心情登 上了四层楼?? 不知道他是否还能认出我来?

我毅然按了一下电铃。 “不怕烂掉你的臭爪子,可恶的东西!震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才能改掉这个坏 习惯?”里面传出一阵叫骂。 我羞得满面通红,连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩,看上去约摸 有八九岁。 “努格扎尔·阿马纳季泽在这儿住吗?” “他是我爸爸。” “你好,小姑娘,我是绍塔叔叔,是你爸爸的老同学。” “噢,您请进来吧!??玛穆卡!爸爸的同学绍塔叔叔来了。”女孩朝里边喊了一声,领 着我向屋子里走去。 迎面冲出一个六岁左右的小男孩,浑身是墨水污迹。 “你们的爸爸妈妈在家吗?” “不在。他们很快就会回来的。” “你俩在做什么呢?”我问。 “我们在玩‘爸爸和妈妈游戏’。我当爸爸,姆济娅当妈妈。”玛穆卡对我说。 “你们玩吧,我不妨碍你们。”我一面点着烟,坐在沙发上。“不知道努格扎尔过得怎 么样,”我寻思着,“生活安排得好不好,是不是幸福?” 孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒过来。 “喂,孩子他妈!今天做了什么好吃的?”玛穆卡问道,显然是模仿某个人的。“吃个屁! 我倒要问问你,我拿什么来做饭?家里啥也没有!” “你的嘴可真厉害!” “昨天夜里你跑哪儿逛去了?说!”姆济娅握着两个小拳头,叉腰站着。 “你管不着!” “什么,我管不着?好吧,我叫你出去鬼混!” “你疯啦?” “我受够了!够了!今天我就回娘家去,孩子统统带走!” “不准动孩子,你自己爱上哪儿就上哪儿!” “没那么简单!” “把儿子给我留下!” “不行,我已经说了!”姆济娅高声叫道。 “你听着:把儿子留下!要不然??”玛穆卡抱起枕头,一下子砸在姆济娅身上。 “好哇,你敢打人?畜生!”姆济娅抡起洋娃娃,狠狠地打在弟弟头上。她打得那样厉害, 玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。 我跳起来把他们拉开。 “孩子,真不知道害臊。这是什么游戏哟!”

“放开我,尼娜!”姆济娅突然朝我喊道。 “你们这些邻居不知道他是什么玩意儿!我整 天受他的气,没法跟他过下去了,我的血全被他吸干了,可恶的东西! 你们瞧,我瘦成了什 么样子!”姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。 “别信这个妖婆的鬼话!”玛穆卡冲我说。 “不要吵了!”我实在控制不住,向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。 我喘过一口气,勒令两个孩子向我发誓,保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈,然后便步 履蹒跚地离开了这个家。 “看来,我的朋友生活得蛮‘快活’的!”我一路上想着姆济娅和玛穆卡,他们表演了一 幕未来家庭生活的丑剧。 (有删改) 12. 小说开篇写“十五年前的事”,有什么作用?请作具体说明。(4 分)

13.请结合小说中“我”拜访“老同学”的这段经历,简要分析“我”的心理变化过程。(4 分)

14.试分析小说结尾画线句的含意和作用。(6 分)

15.小说中 “老同学”并未出场,而是重点描写了两个孩子的游戏,请结合全文探究这样安 排的好处。 (6 分) `

六、现代文阅读(二) (18 分) 骑 马 王了一

①大家都知道,古代的英雄是怎样爱他们所骑的马。楚霸王的乌骓和虞姬并重,或者可 说比虞姬更为重要,因为等到“骓不逝”的时候,虞姬只能陪着他徒唤“奈何” 。名将有了良 马,然后相得益彰。直到现代,我还觉得一位军长骑上马就格外显得威风凛凛。那种“逸势 凌蛟虬”的神气决不是任何机械所能代替。 ②还会联想到西洋古代的“骑士” 。只有那种任侠仗义扶弱锄强的人,才不辱没了名马。 依照传说,中古时代只有“骑士”能有骑马的权利,而“骑士”又都是忠勇的人。不管它是 不是事实,只这忠勇和马的搭配就够有趣的。咱们可以说,马就是忠勇的象征。 ③文人的骑马,一般说起来,却是最可鄙的。 “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花” ,我 们读到这一类的诗句的时候,眼睛里活现出戏台上状元游街的景象:一个弱不禁风的瘦书生 拿着鞭子像挥扇般地摇了又摇。这和骏马的神态形成一种极端的矛盾。马者,怒也,武也。 多数书生非但不能武,连怒也不过五分钟,如果他们要骑马的话,最好择一些“驾骀”给他 们骑。不过,这也不可一概而论。像陆放翁的骑马也就不凡。 “射雉西郊常命中” ,这种畋猎 的英姿并不亚于冲锋陷阵。也许因为他是帅府的参议,所以能有“上马杀敌,下马作露布” 的豪情。必须是他这种人,才够得上说: “中原北望气如山。 ” ④女子骑马自然别有风韵;然而骅骝毕竟是配英雄的,不是配美人的。除非是美人而兼 英雄!抗战以后,女同胞当中产生了不少的阿马孙英雄,她们非但有马革裹尸的志气,而且 有跃马檀溪的胆量。她们和白云观外的嬉春女士相差得实在太远了。 ⑤《封神榜》里的神仙有骑狮子的,有骑虎的,有骑鹿的,有骑仙鹤的,依我猜想,都 不如骑马的英雄气概。当我骑马的时候,非但不喜欢按辔徐行,而且不爱它那种赛跑式的步 伐。我喜欢它飞:我爱它如天马行空;我爱它如风驰电掣。我们的土话把马的小跑叫做“小 滚” ,马的大跑叫做“大滚” 。 “小滚”只觉得颠簸不堪; “大滚”的时候,就大大不同了。马 似流星人似箭,你只觉得身轻如叶,飘飘欲仙,并不像一匹马载着你在走路,只像一只神鹰 载着你在凌空!只有这样,你才尝得到骑马的乐趣。 “小滚”的结果,会使你头昏脑涨; “大 滚”的结果,会使你忘却疲劳——纵然疲劳了,也包管你夜里睡得安稳。会骑马的人不喜欢 “小滚”而喜欢“大滚” ,正像喝酒的人不喜欢淡酒而喜欢白兰地。不看见那些能喝一瓶白兰 地的人只喝四两“时酒”就叫头疼吗? ⑥我十四岁就学骑马。虽然栽了不少的筋头,但是那种飞行的乐趣,至今犹萦梦寐。这 二十年来,总没有痛痛快快地骑它一次,不免有髀肉复生之感。我自信盛年虽逝,豪气未销。 等到黄龙既捣,白堕①能赊的时节,定当甘冒燕市之尘,一试春郊之马! 一九四二年冬 (有删改)

注:①白堕,人名, 《洛阳伽蓝记·法云寺》中记: “河东人刘白堕,善能酿酒。 ”后用作美酒 的别称。 16.请简要概括本文的论述思路。 (6 分)

17.第③段中“文人的骑马,一般说起来,却是最可鄙的。 ”这句话怎样理解?(6 分)

18.文章结尾作者说“等到黄龙既捣,白堕能赊的时节,定当甘冒燕市之尘,一试春郊之马! ” 请结合全文说说其中包含了哪些深意。 (6 分)

七、作文(70 分) 19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除 外。 越是忙碌,就越会有闲暇。 (海斯利特) 我空闲的时候,常常是我最忙的时候。 (西塞罗)

高二语文暑假作业(五)参考答案
1.B 2.B 3.A(B 项“家父”用于自称,C 项“寄奉”谦敬不当,D 项“贵校”称呼母校不当) 4. C 5.C(从所给新闻信息中不能推断出载人“磁悬浮魔毯”即将面世) 6.A(易,轻视,怠慢) 7.B(介词,在。A 项,承接/并列;C 项,连词,来/介词,用;D 项,取消句子独立性/的) 8.(1)像(苏)季子遭到他嫂嫂的无礼对待, (朱)买臣被他的妻子离弃(一样) 。 (3 分,全 句文意 1 分, “不礼” 、 “见弃”各 1 分) (2)后来又在石碑上刻了诗,把它留(送)给相州的人民。 (3 分,全句文意 1 分, “既” 、 “遗” 各 1 分) (3)他的丰功伟业,用来刻在钟鼎上,谱在乐歌里的,都是国家的光荣,不单是乡里的荣耀 啊! (4 分,一句 1 分)

9.魏国公世代仕宦本不是寒门之士;少年时已得志仕途通达;有自己的志向抱负(或命名本 意即是以此为戒) 。 (一点 1 分) 10.(1)第一首诗的首句,描写时令气候(营造凄凉气氛) , (2 分,答到暗示了友人旅途的艰 辛也可得 2 分)第二首诗的首句,点出友人要去的地方,给人两地比邻相近之感。 (2 分) (2)同:都表现了和友人的深厚情谊(或“依依惜别之情” ) 。 (2 分)异:前者突出与友人山 川阻隔的离愁, (2 分)后者重在对友人的劝慰,显得乐观开朗。 (2 分) 11. (1)凌万顷之茫然(2)金就砺则利(3)纫秋兰以为佩(4)舞榭歌台(5)白露未晞(6) 直挂云帆济沧海(7)往者不可谏(8)文章合为时而著 12.①通过追述“十五年前的事” ,突出了“老同学”学生时代的调皮,表明了同学友情的深 厚。 (2 分)②交代了“我”登门拜访老同学的原因,也为下文写老同学如今的生活做了铺垫。 (2 分) 13.即将见到久别的老同学时内心激动;担心老同学会不认得自己的不安;按门铃时听到屋 子里有斥责声时的羞怯;进屋后坐在沙发上等待“老同学”寻思“老同学”境遇时的关切期 待;了解到老同学家庭现状后的愤怒失望。 (一点 1 分,答到四点即可) 14.这段文字表明老同学的生活现状很糟糕,孩子也很可能成为他们的翻版(2 分) ;点题(点 出了“预演”的内涵) (2 分) ;点明了文章主旨,警示人们重视言传身教(家庭教育)的影响。 (2 分) 15.通过一对儿女的游戏巧妙展开情节,生动曲折,侧面表现了老同学的生活境况;使“老 同学”的形象更生动丰满:不注重个人修养、生活散漫没有责任心;使小说的主旨更鲜明突 出,警示人们注重自身言行;更吸引读者,留下想象与思考的空间(一点 2 分,答到三点即 可) 16.首先,阐述不同的骑马者和马的关系。其次,表达自己对跃马飞驰的热爱(或骑马有“小 滚”和“大滚”两种不同的境界) 。最后,写再登马背的期待。 (一点 2 分) 17. 一般而言,文人文弱不能武,而马是勇武的, (2 分)这两者是矛盾的,文人骑马是对马 的辱没,所以说是可鄙的。 (2 分)但那些有英雄气概、有报国豪情的文人却应该另当别论。 (2 分) 18.对充满豪情的英雄人物的呼唤;对安于现状、不思救亡图存的文人的批判; 对抗战必胜的信心;关心国事,豪气未销的情怀。 (一点 2 分,答到三点即可) 参考译文: 做官做到将相,富贵之后回到故乡,这在人情上认为是很荣耀的事情,同时古往今来都 是这样看的。读书人还处在困境中的时候在乡里窘迫困苦,一般人和小孩都能轻视他,欺侮 他。像(苏)季子(苏秦)遭到他嫂嫂的无礼对待, (朱)买臣被他的妻子离弃(一样) 。 (他 们)一旦坐着华贵的大车,旌旗在前面引路,骑马的侍从在后面跟随,路两旁的人,互相肩 膀挨着肩膀,脚印叠着脚印,一面望着一面赞叹。而那些平庸的男子,愚蠢的妇人,却东奔 西跑,吓得汗流浃背,羞耻惭愧,趴伏在地上,在大车扬起的灰尘和骏马的足迹之间懊悔请

罪。这是一个读书人,在当时得意于是意气洋洋,过去人们把它比作穿着锦绣(回到故乡) 那样荣耀。 只有尊敬的丞相魏国公却不是这样。魏国公是相州人,世代有美德,是当时有名的公卿。 自从魏国公年少的时候,就已经选拔中了高高的科第,做了大官;天下的读书人,闻风下拜、 希望瞻仰丰采大概也有多年了。所说的做将相、得富贵,都是魏国公早就应当有的。不像那 处境困厄的人,在一个时候侥幸得志,出乎平庸男子和愚蠢妇人的意料之外,从而使他们惊 骇,并向他们夸耀自己。既然这样,那么作为仪仗的大旗不足以显示魏国公的荣耀;三公的 命圭和礼服不足以表现魏国公的显赫;只有恩德遍布百姓、功勋施及国家这些事情铭刻在钟 鼎石碑上,颂扬在声诗乐章里,光照后代,流传到永远,这才是魏国公的志向。读书人也是 在这一点上对魏国公寄予希望啊。哪里只是炫耀一时,荣耀一乡呢? 魏国公在宋仁宗至和年间,曾经以武康节度使的身份来治理相州,就在后园里修建了“昼 锦堂” 。后来,又在石碑上刻了诗,把它留(送)给相州的人民。他的话中把快意于恩怨和炫 耀名誉看作可鄙,大概是他不把前人所夸耀的东西算作荣耀,却把它当作警戒。在这里,我 们可以看到魏国公对富贵持怎样的看法了!他的志向哪里能轻易估量呢!所以他能够出将入 相,勤劳为国,做到平安的时候和艰险的时候表现完全一样。至于遇到重大事件,决断大的 主张,他垂着衣带,拿着手板,不动一点声色却能把天下治理得像泰山一样安稳,真可以称 得上关系国家安危的大臣了。他的丰功伟业,刻在钟鼎上,谱在乐歌里,都是国家的光荣, 不单是乡里的荣耀啊! 我虽然没机会登上魏国公的昼锦堂,幸运的是曾经私下里诵读过魏国公所写的诗;我因 魏国公的志向能够实现而高兴,很乐意讲给天下人听,于是写了这篇记。


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