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(视频信息的采集与加工)教案


《视频信息的采集与加工》教案 一、教学目标: 体验视频采集。 学会使用视频信息加工技术 二、过程与方法: 采集视频信息,制作一些小作品,提高学生的兴趣。 三、教学重点:视频采集;利用视频编辑软件 premiere 对音频文件做简单加工 四、教学难点:视频信息格式的理解。 教学过程: 课堂导入: 师: 上节课我们仅从听觉上完成配乐诗朗诵, 如果我们再从视觉上加工配乐诗朗诵那就更加 完美了。 师:播放上周举行的校园十佳歌手赛的 DVD 视频,在观看的过程中同学们思考,如果我们要 制作一个这样的视频, 我们要从哪里入手?上节课我们学习了音频信息加工处理, 那么按照 上节课的思路,视频信息又该如何加工?这就是今天我们要学习的内容。 师:观看了刚才的视频,同学们有什么感受? 生:真实感,亲历感 师:视频就是有这样的效果,通过实际拍摄用连续画面组成动态场景,利用人的视觉停留现 象而实现动态画面,生动形象的展现场景。 师:同学们平时有没有拍过视频? 生:有 师:那你的视频是怎么样获得的? 生:数码相机拍摄 生:手机拍摄 师:同学们抬头看看我们教室的角落,那是什么? 生:摄像头 师:对,它能拍摄到我们教室里面的画面 师:通过刚才同学们所说的视频采集工具,我们可以总结出视频采集主要方式 直接从数字化视频资源中获取 通过视频采集卡 利用数码相机拍摄得到 师: 在日常生活中我们大部分都是通过数码相机或者手机来拍摄视频, 如果要把摄像机里的 视频输入计算机, 文件是以什么样的形式存在?前面我们学过文件的属性, 同学们回顾视频 文件的属性有哪些? 生:AVI 师:还有其他吗? 师:还有 WMV,MPVG 的形式(解释 WMV,MPVG) 师:同学们平常除了在电脑上在线看电影、电视剧,还用什么软件可以播放视频? 师:media player;迅雷;快播 师:这些软件能不能编辑视频吗? 生:不能,只能播放 师:那什么软件能编辑视频?有会声会影;premiere 等软件 师:接下来我们选择 premiere 软件编辑音频

师:同学们运行 Premier6.0 视频编辑软件,我们先来了解界面的一些功能 。 。 。 。 。 师:我们以学生运动视频“打篮球.avi”为例,剪辑一段视频 (步骤: 导入视频, 将视频拖动到监视窗口, 找到入点时单击{按钮, 找到出点时, 单击按钮}, 选定标志区域后单击按钮,就可以将所选部分加到时间轴上去了,保存格式) 师:是不是很简单? 师: 好, 现在给大家一个任务, 以小组为单位探索视频合成, 将刚才加工好的 “打篮球.avi” , 以及一些校园图片, “小街.avi” ,音频文件“青苹果乐园”歌曲合成一段完整的视频“青苹 果乐园.avi” 。 师:我看到有些小组合成的“青苹果乐园.avi” ,效果还不错。好,每个小组把完成的作品 交上来, 我们一起来听听同学们的佳作, 在听的过程中同学们交流下这些作品有哪些比较好, 有哪些是有欠缺的? 生:声音和画面不协调 生:画面不自然 师:看来同学们也发现了不少问题,我们在合成的过程中要仔细流浪合成效果,要使得整体 效果和谐统一,画面流畅自然, 师:没有做好的同学,也不要气馁,课后回去再多练习,就能做出一个完美的音频作品。 课堂总结:师:好,同学们这节课你们学到了什么? 生:利用 premiere 软件进行视频信息加工 师:通过这节课的学习,对于视频合成已经不陌生了,而且自己也会制作一些视频作品。 实践题:完成课本 P92 页实践题第(2)题。


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