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速度、时间、路程之间关系(教案)

《速度、时间、路程之间的关系》 教学内容:第 54 页及练习八 5、6、8、9 题。 教学目标: 1、使学生知道速度的表示法。 2、使学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系,初步建立 模型化的数学思想方法。 3、提高学生分析处理信息的能力,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 解决生活中问题的能力。 教学重点:①速度概念、速度简便表示法 教学难点:速度的意义和简便写法。 教学过程: 一、导学准备:课前让学生预习相关内容,提出自己的疑问等。 二、情景导入: 同学们, 今天老师带你们来到一个赛车现场,两辆车正在进行紧张激烈的越 野比赛,你猜一猜哪辆车会获胜?刚才有的同学猜蓝色车赢,有的猜红色车赢, 还有的猜两辆车同时到达,结果如何呢?我们一起来看看(播放课件) 。最终谁 取得了胜利?(蓝色赛车)为什么蓝色的赛车会取得胜利呢?在比赛的过程中, 蓝色赛车的平均速度较快,所以它取得最后的胜利。 到底什么是速度?速度与时间、 路程之间有什么样的关系呢?这节课我们就 一起来研究“速度、时间、路程之间的关系” 。 (边说边板书) 三、出示目标: 1、知道速度的表示法。 2、理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系,初步建立模型 化的数学思想方法。 3、提高分析处理信息的能力,培养解决生活中问题的能力。 四、自学提示: 自学课本 P54 页,思考下面问题: 1、什么叫做速度?速度还可以怎样表示?这种表示应该怎么读? 2、通过完成例 3,你能发现速度、时间与所行的路程之间有什么关系吗? ②速度、时间、路程三者的关系 学生自学: 汇报: 给学生 8 分钟的时间去自学,老师巡视指导。 1、哪个小组愿意上来汇报速度的意义和写法? 通过同学们的学习、汇报和相互之间的质疑,我们知道了什么是速度和速度 的简便写法。 (1) 像这些每分、 每秒、 每小时等单位时间内物体所走的路程叫做它的速度。 (2)速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分,左边是路程,右边是 时间单位。这样表示一个物体的运动速度既简明又清楚。 2、哪个小组上来汇报一下速度、时间和路程之间的关系? 速度× 时间=路程 路程÷ 速度=时间 路程÷ 时间=速度 路程的基本关系是:速度× 时间=路程。 3、找生来当小老师,看黑板上同学做的题,纠错的过程,加深认识。 四、小结: 通过 这节课你学习,你有什么收获? 五、当堂训练: 1、归纳速度、时间和路程的关系: 1、 ________________________ 2、 ________________________ 3、 ________________________ 发现:只要知道其中任意两个量,便能求出第三个量。 2、我国发射的“神州”六号飞船 1200 千米/分,它一个小时能飞行多少千米? 3、猎豹奔跑的速度可达每小时 110 千米,可写作 4、蝴蝶的速度每分钟 500 米,写作 5、声音传播的速度是每秒钟 340 米,写作 6、小明骑车从家到学校每次要用 20 分钟,他的速度是 105 米/分,他家到学校 有多少米?

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