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【导学教程】2015高考语文总复习古诗文阅读能力提升:第2章第4节 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度]


第二部分 第二章 第四节 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
[能力提升]
[限时 45 分钟] 1.(2013· 重庆)阅读下面这首词,然后回答问题。 鹧鸪天 酬孝峙①

(清)钱继章 发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。 罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑,捧出新词字字冰。 [作者简介]钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,入 清不仕,撰有《菊农词》 。 [注] ①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。②罾:用竹竿做支架的方形渔网。 闲倚杖,戏临

③熏风:东南风。 (1)上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法? 答:________________________________________________________________________ (2)怎样理解“折腰久矣谢无能”? 答:________________________________________________________________________ 解析 (1)本题考查鉴赏诗歌作品中的人物形象。解答时首先应关注诗句本身,在读懂大意的

基础上分析人物形象。不仅要关注人物的肖像,更要注意诗句中所表现出来的人物的精神风貌。 本词中的人物形象即词人的自我形象。上片一、二句是对作者的外貌刻画,结合作者所处时代来 看,词人自己显得与众不同,短发长须、眉毛棱角高突,病容憔悴怪异,这与当时清初人们的长 辫有明显差别,这也正是作者精神思想的表现,表示出自己不与清朝统治者合作的态度,说明自 己不忘明朝遗民的身份,体现了作者的勇气和傲岸的民族气节。尽管此时生活环境恶劣艰苦,但 自己的意志就如山上石罅中生长的青藤一样坚韧顽强。人物形象刻画的手法在词中比较容易找到 的是外貌描写和比喻的修辞。 (2)此题考查对诗句的理解能力。由“折腰”一词可以马上联想到,陶渊明不为五斗米折腰, 辞官归隐的典故,故“折腰”指做官。解答时首先解释清句子的表面意思,根据字面意思可以分 析出“久矣”是回想自己从前做官与陶渊明有同样的“久在樊笼”之感;“谢无能”既是才拙的 自谦之语,又是厌恶尘世的牢骚之词,借此表明自己不屑于清廷的笼络,不与清朝统治者合作的 气节。结合“字字冰”也可联想到“一片冰心在玉壶”,字字如冰可消酷暑,又表现词人初衷不

变,晶莹、澄澈、纯净的志节。 答案 (1)容貌病态怪异,性格坚韧不拔。用描写刻画外貌,用比喻突出性格。

(2)此句意谓:我为官很久了,要我再出任官职,则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚 决不与清朝统治者合作的气节。 2.阅读下面这首唐诗,完成后面问题。 春日秦国怀古 周 朴①

荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村③。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 [注] ①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂:这里形容极其哀愁。③泾水:

渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。 (1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。 答:________________________________________________________________________ 解析 答案 把握“感情”,一要看标题,二要看意象,三要看典故,另外注释也不能轻易放过。 表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是

黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情 油然而生。 (2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? 答:________________________________________________________________________ 解析 古诗中抒情以借景抒情为多,除非纯写自然景物,怀古诗、思乡诗等一般总是寓情于

景,或寄景抒情或借景抒情或借物抒情。考生要明确间接抒情常见的几种手法。诗歌用了触景生 情、寓情于景的手法,借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物,表达 了自己的怀古伤今之情。在情景处理上,用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。 颈联采用拟人,写景细致入微。 答案 ①触景生情;②寓情于景;③写哀景抒哀情。

3.阅读下面这首诗,然后回答问题。 望蓟门


[唐]祖咏 燕台一去客心惊,笳鼓②喧喧汉将营。 万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。 [注] ①蓟门,即蓟门关,古时北京东面防卫门户之一,在今河北省境内。②笳鼓:笳声、鼓

声,借指军乐。 (1)从全诗看,“客心惊”的原因有哪些?请概括作答。 答:________________________________________________________________________ (2)尾联运用了何种表现手法?表达了诗人什么样的思想感情? 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)①军容严整;②山川险要;③景色壮伟;④防守稳固。

(2)用典。表达了诗人从军报国、建功立业的壮志豪情。 4.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 题江湖伟观 刘 黻

柳残荷老客凄凉,独对西风立上方。 万井人烟环魏阙,千年王气到钱塘。 湖澄古塔明寒屿,江远归舟动夕阳。 北望中原在何所?半生赢得鬓毛霜。 [注] 刘黻,南宋爱国诗人,屡遭贬斥。国都陷落,毅然奔赴国难,为国献身。

(1)第三联是怎样表现“伟观”的?试作简要分析。 答:________________________________________________________________________ (2)全诗表达了诗人哪些感情?请简要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)第三联,上句选取了西湖、古塔、寒屿等典型意象描绘了一派静谧的阔大之景,下

句借远江、归舟、夕阳等意象,描绘了一幅归舟过处江水荡漾的动态秋江图。动静结合,画面开 阔辽远。

(2)①表达了诗人客居他乡,孤独凄凉之情;②诗人北望中原,收复无望的哀痛之情;③诗人 屡遭贬斥,半生潦倒,报国无门的沉郁哀伤之情。 5.(2014· 望江中学期中考试)阅读下面一首诗,完成题目。 赠阙下裴舍人[注] 钱 起

二月黄鹂飞上林,春城紫禁晓阴阴。 长乐钟声花外尽,龙池柳色雨中深。 阳和不散穷途恨,霄汉长怀捧日心。 献赋十年犹未遇,羞将白发对华簪。 [注] 此诗为作者落第期间所作,献给在朝姓裴的中书舍人。

(1)这首诗的前四句描绘了什么样的景色? 作者为什么要描绘这样的图景? 答:________________________________________________________________________ (2)这首诗表现出诗人的哪些感情?请简要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)描绘了皇宫之艳丽春景。烘托手法。目的是借只有在皇宫中能看到的美景来衬托裴

舍人的特殊身份地位。 (2) ①十年科举失利的遗憾和惭愧。②自己为朝廷做事的衷心。③希望得到裴舍人的赏识的殷 切之情。 6.阅读下面这首诗,然后回答问题。 归至武阳渡作 [宋]刘克庄 夹岸盲风扫楝花,高城已近被云遮。 遮时留取城西塔,篷底归人要认家。 (1)这首诗选取的是游子将抵家时的一个片断情景,二、三句表现了诗人怎样的情感变化?请 作简要分析。 答:________________________________________________________________________ (2)请找出这首诗中最能表现主旨的关键词,作简要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)二句前半句写“高城已近”,家乡近在眼前,心情轻松愉快,后半句波折顿起,天

边飘来乌云,高城被遮,诗人的情绪一转而为懊丧,三句写无可奈何的心情,只望乌云能放过城 西高塔,因为塔是他认家的指南。

(2)最能表现主旨的关键词是“归”字。 因为, “归”字不仅写出抒情主人公特定的身份处境, 更直接表达了他的思归之情,并且诗中所写景物都是围绕“归”字展开,可谓一字统摄全篇。 7.(2013· 天津)阅读下面这首词,按要求作答。 鹧鸪天 送廓之秋试①

[宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。 [注 ] ①秋试:科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù ):用白色苎麻织成的布。③禹门,即

龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 (1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉? 答:________________________________________________________________________ (2)“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点? 答:________________________________________________________________________ (3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 答:________________________________________________________________________ 解析 (1)结合“凉”来理解“嫩”的含义。(2)结合大鹏、丹凤、北海、太阳、书剑、路茫茫

等意象的内涵及其营造的意境作答。(3)结合例子指明虚写和实写的内容,以及词人借此表达的情 感即可。 答案 (1)轻微、新鲜、清爽等。

(2)大鹏、丹凤,意象豪迈;北海、太阳、路茫茫,意境开阔;携书佩剑,显示出既儒雅又刚 健的气概。 (3)例:“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写,点明时令和环境;“明年此日青云 去,却笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生,表达对应考者的良 好祝愿。 8.阅读下面这首唐诗,然后回答问题 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,归帆天际看。 迷津欲有问①,平海夕漫漫。

[注 ]

①“迷津欲有问”,化用《论语· 微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者,

而孔子则是积极想从政的人。 长沮、 桀溺不说津(渡口)的所在, 反而嘲讽孔子栖栖遑遑、 奔走四方, 以求见用,引出了孔子的一番慨叹。 (1)本诗首联选取了哪些意象?所描绘的景象有怎样的特征? 答:________________________________________________________________________ (2)诗歌第三联在抒情方面有什么特色? 答:________________________________________________________________________ (3)试分析尾联作者所表达的思想感情。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)作者选取了“落叶(木)、鸿雁、北风、长江”等意象。描绘了一幅落叶萧萧、鸿雁

南飞、北风呼啸、江面寒冷的深秋景象。 (2)“乡泪客中尽”,直接抒情,直接点明了乡思情深,也抒发了客居他乡的凄苦。而“归帆 天际看”则虚写家人盼望自己,把思乡之情写得更加真实感人。这两句虚实结合,极富表现力。 (3)尾联写出了作者内心的迷茫与愁苦之情。“迷津欲有问”,用孔子使子路问路的典故,点 出内心的迷茫,即从政与归隐的心理矛盾。“平海夕漫漫”写景,江水与海相平,漫漫无边,加 以天色阴暗,已至黄昏。这种景色,完全烘托出作者迷茫的心情。 9.(2014· 马鞍山联考)阅读下面一首诗,完成题目。 夜泊钱塘 茅 坤

江行日已暮,何处可维舟? 树里孤灯雨,风前一雁秋。 离心迸落叶,乡梦入寒流。 酒市哪从问,微吟寄短愁。 (1)请从“景”与“情”关系的角度赏析第二联。 答:________________________________________________________________________ (2)结合全诗分析“微吟寄短愁”的“愁”的内涵。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)第二联用了六个名词性意象,描写了沉沉树林,茫茫秋雨中,一点灯火于风雨中摇

曳,失群的大雁于风中振翅疾飞的景象。“孤灯”与“一雁”相对,摇曳的灯火恰如诗人漂泊不 定的旅途,失群的孤雁恰如诗人孤独的身影,这两个意象深刻揭示了诗人的心境,明是写景,实 则抒情,表达了诗人羁旅不定,凄苦悲凉的情感,寓情于景,景中含情。

(2)一愁羁迟途中,漂泊孤苦,孤独悲凉,从“日已暮”“何处可维舟”“孤灯”“一雁”可 以看出;二愁背井离乡,欲归不得,思念家乡,从“离心”“乡梦”可以看出;三愁各种愁绪萦 绕心头,难以驱散,“剪不断,理还乱”的苦痛之情,从“问”“微吟”“寄”可看出。(答到前 两点可给满分) 10.阅读下面的一首宋词,完成后面的问题。 临江仙· 探梅 辛弃疾 老去惜花心已懒,爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度,全是雪精神。 剩向空山餐秀色,为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记,归路月黄昏。 (1)词中的“花态度”“雪精神”具体指什么? 答:________________________________________________________________________ (2)有人认为“醉中浑不记”中的“醉”是“酒醉”,你怎样理解这一“醉”字? 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)①花态度:指一般花的鲜艳娇嫩。②雪精神:指梅傲雪耐寒的神韵。

(2)醉非酒醉,而是心醉于梅,不知不觉中天已向晚,足见探梅之时久,爱梅之意深。(意思对 即可) 11.(2014· 蚌埠模拟)阅读下面一首宋词,然后回答问题。 咏荷上雨 (宋)杨万里 午梦扁舟花底,香满西湖烟水。急雨打篷声,梦初惊。 却是池荷跳雨,散了真珠还聚。聚作水银窝,泻清波。 (1)这首词的动词使用得生动别致,请以“跳”字为例分析说明。 答:________________________________________________________________________ (2)整首词中,词人的心理发生了怎样的变化?请作简要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)“跳”就是“跳动、跳跃”之意。雨点在荷叶上快速跳跃,一方面有力衬托了雨势

之急;另一方面运用拟人的手法,把雨打荷叶的情景描写得绘声绘色,生动别致。 (2)开始词人梦中泛舟西湖花底,看满湖烟水,闻阵阵幽香,因而沉醉其中;忽然急雨袭来, 敲打船篷,使词人午梦惊醒;词人醒来眼前却出现了“荷叶跳珠”、“水银流泻”更加美妙的境 界,欣喜之情又油然而生。(不拘泥于答案,只要分析合理,可酌情给分。)

12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 悲 秋

[南宋]黄公度 万里西风入晚扉,高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去,漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐,寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事,不学楚人儿女悲。 [注] 通判。 (1)请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。 答:________________________________________________________________________ (2)颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象,指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪 类人。 答:________________________________________________________________________ (3)黄公度的这首《悲秋》格调高致,请结合诗歌内容作简要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)颔联融情于景,诗句描写了远处的别浦、远去的行舟,广漠而静谧的荒野,寥廓苍 诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策, 被扣上“讥谤”国事的罪名, 贬为肇庆府

茫的天空等萧瑟落寞的景象,寄寓了诗人的怅惘、孤独的情感。 (2)“山鸟”喻指那些只求一时的欢乐和和平、沉湎于偏安局面的权贵们;“井梧”喻指那些 看到暂时繁荣背后隐伏着危机的、关心国家命运的有识之士。 (3)一般古人写悲秋大多从自己的身世经历诉离情,写别恨,寄愁思,多作“儿女悲”的个人 感慨,而本诗却借悲秋抒发忧国之思,表现了诗人个人得失不萦于怀的豪迈气度和胸怀天下的伟 大抱负。 13.阅读下面一首诗,完成后面题目。 野 王 望 绩

东皋①薄暮望,徙倚②欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇③。

[注 ]

①东皋(ɡāo):诗人隐居的地方。②徙倚:徘徊义。③采薇:此处用古代隐士伯夷、叔

齐的典故。武王平定了商纣,伯夷、叔齐耻食周粟,隐于首阳山,采薇而食。 (1)请简析这首诗是怎样扣住“望”字有层次地展开景物描写的。 答:________________________________________________________________________ (2)结合全诗,说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心情。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)诗人举目四望,写秋色先从大处着眼,描绘出一幅静谧而略带萧瑟的背景,而后又

在这背景上增加关于牧人与猎马的特写,使整个画面灵动起来,营造出一种带着牧歌式的田园气 氛。(或答:诗歌由远景到近景,注意静态美与动态美的结合,恰到好处地表现了山野秋景“不施 脂粉”的朴素之美) (2)在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷。 14.阅读下面两首诗,完成后面题目。 江宁夹口三首(其三) [宋]王安石 落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。 舟下建溪 [宋]方惟深 客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。 (1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字,且用意基本相同。请问,两诗借此营造的是一种 什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。 答:________________________________________________________________________ (2)两首诗的末句,一用“应有”,一用“犹有”,哪个更好?为什么?请简要赏析。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)“月黄昏”三字为两诗营造氛围、 表达心绪定下了基本色调。 客船、 “无灯”野 (小)

店、半死枫树,这一切都笼罩在昏黄的月光中,暗淡朦胧,营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围, 表达了诗人孤寂怅惘的心绪。 (2)可能有三种答案:①“应有”更好。“应有”二字蕴涵丰富,传达出了诗人在孤寂中力寻 旧影时的复杂心情,其中既有希冀与自信,也有失意与怅惘,更有寻而未见的不甘心,可谓传神 之笔;“犹有”二字则无此意趣。(“心绪”只要答出其中两个方面即可,不要求全面)②“犹有”

更好。“犹有”二字,自然道出,却出人意料,去年系舟的痕迹还保存到现在,说明在此停留的 旅客不多,进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪;而“应有”二字却不能道出此意。③两者 各有其妙。(理由见上) 15.阅读下面的一首词,完成后面题目。 清平乐· 博山道中即事 辛弃疾 柳边飞鞚①,露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动,应有鱼虾入梦。 一川明月疏星,浣纱人影娉婷。笑背行人归去,门前稚子啼声。 [注] ①鞚(kò nɡ):马笼头。

(1)词的上片中 “宿鹭窥沙孤影动,应有鱼虾入梦”一句写得饶有情趣,请简要分析。 答:________________________________________________________________________ (2)词的下片描写了怎样的一个人?整首词表达了作者怎样的情感? 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)这首词描写了一个很有情趣的画面:一只白鹭栖宿在沙滩上,不时眯着眼向沙面窥

视;投在沙上的影子也轻轻摇晃,大概是在梦中看见了鱼虾。词人由宿鹭眯眼假寐的生动画面想 象到它梦见了鱼虾,想象合理,极富情趣。 (2)词的下片描写了一位身姿优美、性格开朗的浣纱女形象。整首词表达了词人对清新淡雅的 自然风光的喜爱和对醇厚朴实的民情风俗的赞赏。(要抓住诗中“娉婷”、“笑”等神态、动作的 描写。分析人物形象,再结合前面一题“饶直情趣”,可见作者的思想感情) 16.(2013· 江苏)阅读下面这首诗,然后回答问题。 醉 唐 眠 庚

山静似太古,日长如小年。 馀花犹可醉,好鸟不妨眠。 世味门常掩,时光簟已便。 梦中频得句,拈笔又忘筌。 [注] 唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。

(1)说明“山静似太古”一句的含意。 答:________________________________________________________________________ (2)“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境? 答:________________________________________________________________________

(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结 合本诗作简要分析。 答:________________________________________________________________________ 解析 本题考查理解重要诗句的含意及表达的感情和评价诗歌的思想内容。 (1)首句领起全诗,

连绵起伏的山势,一如绵延不断的“太古”,“太古”指远古、上古,也指一种寂静或荒凉的原 始氛围。诗人化实为虚,化有形之山势为无形之光阴。这是作者对周围环境的渲染,更是对他自 己精神状态的描写。(2)颈联空间转换,视角由山间转入房里,承上联“眠”字写。“世味”是指 世道人心,世态炎凉。“簟”指竹席。此时,诗人只想紧掩门户,远离人间是非。“时光簟已便” 表面是说盛夏酷热难耐,但醉卧竹席,却感到十分舒适;其实说的是心清自然凉,这正是诗人心 境的写照。(3)这首诗写环境、写生活都十分平淡,而在平淡的表面下仍能感受到作者的激烈情感, 如“世味”仍时时侵扰,“拈笔忘筌”其实是难忘世事。 答案 (1)用远古时期的宁静写出山中的幽静。

(2)表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。 (3)“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽愤不平之气:全诗却以“山”、 “馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。


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