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体育集体备课记录


体育集体备课记录
时 间 5月9日 地点 音体美办公室 主持人 单祖传

活动内容: 《1.障碍跑

2.游戏:传接球接力》课时计划设计

主 备 人 陈 述

组 员 讨

根据五年级生的身心特点及新课标的要求,选择障碍跑为主教材。 重点:过障碍的合理方法 难点:过障碍的跑动衔接连贯 教学目标: 1、通过障碍跑教学,使 90%的学生初步掌握障碍跑的方法,提高学生 在跑动中过障碍的能力。 2、指导学生掌握过障碍物的方法,提高学生身体的协调性和灵活性。 3、运用情景教学激发学生学习的欲望,培养学生勇敢顽强的精神,提 高团队协作的能力,锻炼身体,磨练意志。 教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛,体验成功, 培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 董黎明:本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育 课程标准》树立了“健康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课 程目标体系的同时,以探究型课程为主,着重培养学生的创新精神、实践能 力和个性特长,以小组的合作形式组织教学。在教学过程中,给学生一定的 时间和空间,营造宽松、和谐的氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完 善的途径和适合新的教学模式。

白玉山:本课选跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛 论 等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合 作,解决困难的能力。本科通过学生的积极探索,初步了解和体验障碍跑的 过 乐趣,同时培养学生的团结协作精神。 程 单祖传:本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新 精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形 式上有所突破,使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

活动效果:通过交流,促进教师之间的经验分享,更好地完成体育
教学任务。


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