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我用的诗词鉴赏


古诗词赏析

复习目标
1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧

《课程标准》诗词鉴赏考点要求
1、根据作品相关背景、正确理解诗歌内 容、体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗 句含义 3、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法 和作用

考点追踪:
一.【品析炼字】
例:1、首句中“弄”字有什么表达效果?(07年东营卷) 2、首句中“断”字有什么表达效果?(08年东营卷) 3、“水中柳影引他长”中的“引”字,有什么妙处?(09年东营卷) 4、词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?(13年东营卷)

二.【形象概括】
1、诗中的“新柳”有什么特点?(09年东营卷) 2、诗中梅花形象具有怎样的特征?(10年东营卷) 3、诗中所咏之“路”具有什么特征和含义?(12年东营卷)

三.【情感把握】
卷)

1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?(07年东营卷) 2、“近乡情更怯,不敢问来人”表达了诗人怎样的心情?(08年东营

3、这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望?(10年东营卷) 4、诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?(11年东营卷) 5、本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感?(12年东营卷) 6、你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?(13年东营

一、【品析炼字】
探寻“诗眼”:
敲 贾岛的“鸟宿池边树,僧 月下门。” 惊 杜甫的“感时花 泪,恨别鸟 心。” 溅 宋祁的 “绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意 ” 闹 王安石的“春风又 江南岸,明月何时照还” 绿

近5年中考试题
【东营09年】

新 柳 (杨万里) 柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。 8.“水中柳影引他长”中的“引”字,有 什么妙处?(2分)

一、【品析炼字】
思路引导

(一)理解该字在句中的含义,从
(词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情)

去把握它的内涵。

(二)展开想象和联想,把字放入原 句中描述景象。 (三)点出该字在本诗中的表达效果 或好处作用等

近5年中考试题
【东营13年】

卜算子?海棠为风雨所损
刘克庄

片片蝶衣轻,点点猩红小。 道是天公不惜花,百种千般巧。 朝见树头繁,暮见枝头少。 道是天公果惜花,雨洗风吹了。
注释:刘克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献,却不 为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。

8.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪 里?(2分)

近5年中考试题
【东营13年】

卜算子?海棠为风雨所损(刘克庄)
答案示例:

8.答案:①姿致轻盈:花瓣薄如蝶翅,轻 盈有致。②形小色艳:花朵固小,却猩红如 燃,鲜艳娇美。 评分:答对一点得1分,共2分,意思对即可。

二、【形象概括】
思路引导
(一)调动知识积累,明确意象特征 (二)抓住诗中描写景物的关键词语、 句子 (三)根据解读结果,组织简练语言表 达

二、【形象概括】
古诗中常见的意象含义
1、“月”:思乡念亲 2、“柳”:送别、留恋、伤感 3、“松柏”:坚强、傲岸 4、“竹”:正直、坚贞、顽强的品德修养 5、“梅”:冰清玉洁、坚贞的品格 6、“菊”:隐逸、高洁、脱俗、坚贞 7、“杜鹃”:凄凉、哀伤、思归 8、“沙鸥”:漂泊无依

9、“残阳”:失落、凄凉、漂泊、家国之悲、身世之感

近5年中考试题
【东营09年】

新 柳 (杨万里) 柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。 7.诗中的“新柳”有什么特点?(2分)

二、近5年中考试题
【东营10年】

梅 花 陈亮 疏枝横玉瘦,小萼点珠光。 一朵忽先变,百花皆后香。 欲传春信息,不怕雪埋藏。 玉笛休三弄①,东君②正主张。

注释:①三弄:指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。 ②东君:司春之神。

1.诗中梅花形象具有怎样的特征?

三、【情感把握】
思路引导

(一)捕捉信息(标题、作者、注释、背景、 关键词)读懂诗意
(二)审清题干要求,抓住形象特点及 作家风格,推断诗人的情感态度。 (三)运用鉴赏术语,紧扣考题,答 题规范。

近5年中考试题
【东营13年】

卜算子?海棠为风雨所损
刘克庄

片片蝶衣轻,点点猩红小。 道是天公不惜花,百种千般巧。 朝见树头繁,暮见枝头少。 道是天公果惜花,雨洗风吹了。
注释:刘克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献,却不 为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。

9、你认为词人借“天公”与“花事”的关 系,表达了怎样的情感?

三、【情感把握】
情感鉴赏术语

欢快、喜悦、热爱、赞美、向往、恬淡、 闲适、同情、惋惜、孤寂、无奈、惜别、 失望、忧愁、愤懑、惆怅迷惘、激愤悲凉、 生不逢时、怀才不遇、仕途不顺、安贫乐 道、寄情山水、忧国忧民、思家念亲、离 愁别恨、怀古伤今、感时伤世等

近5年中考试题
【东营12年】

咏路 [宋]邹浩① 赤路②如龙蛇,不知几千丈。 出没山水间,一下复一上。 伊③予独何为,与之同俯仰?
注释:①邹浩,宋代学者、诗人。诤臣,敢直谏。遭佞臣诋毁屡被 贬谪而无愧悔。本诗便写于被朝廷逐放岭南期间。②赤路:炎荒之 路。③伊:句首语气助词。

9.本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感? (2分)

近5年中考试题
【东营12年】

《咏路》答案示例:
9、①表达了诗人对自己忠直遭忌、无罪被 贬的痛楚、愤恨之情; ②表达了诗人面对仕途俯仰、人生起伏而无 悔无愧的感情。

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