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第三章拍子节奏


项目课程教案 项目群 名称 子项目 名称 班级 拍子节奏 学前一 3 授课地点 第三章拍子节奏 课时 音乐教室 6

项目目标 学习、认识节奏、节拍,学习音值组合法,掌握节拍的正确划分 重点难点 2/4、3/4、4/4 拍的指挥图式;音值组合法 教学方法 讲解法、讨论法、练习法等 教学过程 课堂仪式 1、师生问好 组织教学 2、检查人数 检查 复习 音长

1、节奏、节拍的概念 (1)节奏:音乐中,音的长短、强弱有组织的进行,叫做节奏。 新课 导入 实施 (2)节拍:音乐中,强拍与若拍有规律地循环(或交替) ,叫做节 拍。 2、拍子与拍号 (1)拍:以某种时值的音符表示的节拍单位,叫做“拍”。 (2)拍子:将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。 (3)小节:是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。 (4)小节线和终止线 (5)拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义

(6)两种古老的拍号:4/4 拍、2/2 拍。 3、拍子的类型 (1)单拍子: (2)复拍子: (3)混合拍子: 4、散拍子与变拍子 (1)散拍子:一种不受固定节拍限制,而且速度比较自由的节拍, 叫做“散拍子”,在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。 (用“サ”标记) (2)变拍子:音乐中,两种或两种以上的拍子交替出现,叫做“变 拍子”。 (3)变拍子的标记:可以并列标出;也可以只在曲首标明主要拍 子。 5、击拍与指挥图式 (1)击拍法: (2)指挥法: 6、切分音 (1)关于强拍、强位;弱拍、弱位的介绍 (2)切分音 (3)切分节奏 7、音值组合法 (1)单拍子的音值组合法 ①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法 A、按“拍”组合音群。 B、固定节奏型用固定方式记写,如附点节奏、切分节奏等。 C、长音用一个音符记写。 D、休止符不采用“休止切分”记写。 C、注意保持“拍子”的轮廓。 ②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法 A、按“小节”组合音群。

B、固定节奏型用固定方式记写,如附点节奏、切分节奏等。 C、长音用一个音符记写。 (注意保持“单拍子”的轮廓) D、休止符不采用“休止切分”记写。 (2)复拍子及混合拍子的音值组合法 ①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法 A、按“拍”组合音群。 B、固定节奏型用固定方式记写,如附点节奏、切分节奏等。 C、长音用一个音符记写。 (注意保持“单拍子”的轮廓) D、休止符不采用“休止切分”记写。 ②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法 A、按“单拍子”组合音群。 B、固定节奏型用固定方式记写,如附点节奏、切分节奏等。 C、长音用一个音符记写。 (注意保持“单拍子”的轮廓) D、休止符不采用“休止切分”记写。 (3)音值组合法中的休止符写法 A、单拍子中,按“拍”记写,且应避免“休止切分”。 B、注意保持拍子的“轮廓”。 8、 节拍的正确划分 (1)关于“长强短弱”规律 (2)关于“小节线后是强拍”规律 巩固 练习 布置 作业 讨论、写作 练习二:1、2、3 题

课后 反思


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