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蒲城县尧山中学简介完整

蒲城县尧山中学简介
蒲城县尧山中学是一所具有光荣历史和优良传统的省级示范高中,校 址原为蒲城尧山书院、金兀术紫禁城旧址。1934年,杨虎城将军秉承“教 育救国”的信念,寄予家乡后昆崛起的期冀,改变国家贫困交加面貌的志 向,在家乡修建了尧山中学。 尧山中学历经风雨,数易其名: 1934 年初名 “ 私立蒲城尧山中学 ” , 1937年改名为“陕西省立蒲城中学”,1949年更名为“陕甘宁边区东府分 区蒲城中学”,解放后更名为“陕西省尧山中学”, 1958年改为“蒲城 县尧山中学”,早在上世纪五十年代,尧山中学就是陕西省首批办好的10 所重点中学之一。1985年被重新确定为省级19所重点中学之一,2004年被 认定为陕西省标准化高中, 2012 年被陕西省教育厅命名为陕西省示范高 中。 尧山中学自创建就将教育救国为己任,努力为国家培养人才,由是声 名鹊起,先后得到众多著名人士包括政府要员的注目:国民党元老于右 任、原国民政府主席林森、原中共中央政治局常委宋平、原全国人大副委 员长何鲁丽、以《白鹿原》荣获茅盾文学奖的著名作家陈忠实等先后为学 校题词,其墨宝被刻于尧中文化碑林之中,受众多学子瞻仰。1986年,时 任国务院副总理的习仲勋(现任国家主席习近平之父)同志亲笔题写了 “尧山中学”校名。 在多年的教育实践中形成了自己的办学特色: 以人为本的办学理念 在多年的教育中,尧山中学始终全面贯彻党和国家的教育方针,秉承 传统,继往开来,在多年优良传统和历史文化积淀的基础上,将办学思想 与素质教育紧密结合,形成了“以人为本,育德育才并重,一切为了学生 终身发展”的办学理念,即“以人文的教育观培养人、以人本的价值观塑 造人、以人和的社会观发展人”。校长杨春龙认为:“办学理念是打造特 色名校的灵魂。要把学校办成一所精品名校,就要有超前的办学理念和与 时俱进的办学宗旨。这样,学校才能真正地为国家、为社会、为人民服

务。” 学校各项工作贯穿“以人为本”的办学思想:学校管理以教师为本, 教师教学以学生为本,学生学习以发展为本,校园环境以育人为本。在长 期的教育教学实践中,在社会上树立了“求真务实、勤政廉洁、开拓创 新”的领导形象、“师德高尚、业务精湛、为人师表”的教师形象、“文 明诚信、遵纪守法、全面发展”的学生形象、“设施精良、质量一流、文 明和谐”的学校形象,促成了“敬业、厚德、启智、求真”的教风和“勤 奋、笃行、慎思、精取”的学风;形成了“严谨、朴实、和谐、向上”的 校风。 德艺双馨的师资队伍 把教师队伍建设作为创建特色名校的关键。在教师队伍建设上,制定 了一系列师德建设规章制度,以创建“学习型学校”、构建“书香校园” 为契机,开展“树师德”、“强师能”系列活动,倡导教师争做“师德的 表率、育人的模范、教育的专家”;开展校本培训和课题教研,探求教育 教学新思路,全面提高教育教学质量。加大师资培训力度,派出 3位教师 出境进修,500余人次参加省市各类培训研修学习,赴省内外课改名校参 观学习。 实施“三个工程”,即实施继续教育工程,提高教师学历;实施青蓝 工程,让青年教师与骨干教师建立“师徒结对”关系;启动名师工程,成 立了一个名师工作、四个省级教学能手工作站,举办“名师讲坛”活动, 加强名师团队建设。 凸显示范的辐射作用 学校在加快发展步伐的同时,首先注重发挥示范校的带动作用。市县 教育部门多次在我校校组织教育教学工作现场会、课改工作现场会、现代 教育技术现场观摩会等活动,在一定程度上推动了蒲城教育的发展。其次 凸显名师的辐射功能。通过开展名师大讲堂、高效课堂示范课、公开课、 赛教课与兄弟学校相互交流、研讨,形成了资源共享、教学互动、组织联 考等常态化交流平台,扩大了学校影响。再次,建立了稳定帮扶关系,资 助帮扶罕井中学、城关镇中学等学校,实施 “送教下乡”、联谊交流

等,帮扶资金达30余万元。四是提高了知名度。学校建立了与全国及我省 40多所重点中学以及台湾的松山中学、马公中学建立友好合作关系,并依 托省重点中学联谊会,同北京海淀区、陕师大、湖北黄冈等10多个单位保 持经常性联系。三年来,学校接待了20余所兄弟学校600多人来访,有效 地提高了学校的知名度。 勇于创新的课堂教学 把推行新课改作为创建特色名校的灵魂,不断深化课堂改革,大力推 行“任务导学型”课堂模式,努力实施“三分三变制”的课堂结构:一节 课教师持续授课时间不超过 15 分钟;一节课留给学生合作学习、质疑释 疑、个性学习、师生情感交流的时间不少于15分钟;一节课学生当堂训练 的时间保证15分钟。课堂教学由以教师为主变为以学生为主、由边教边学 变为先学后教、由课后训练变为当堂训练。在教学中突出一个中心(以人 的全面发展为中心),发挥两个作用(以充分发挥学生主体能动作用为基 础,以充分发挥教师主导作用为桥梁),划分三个教学阶段(自主学习、 导学达标、成果检测),抓实四个基本点(设案导学、合作探究、精讲点 拨、达标拓展),有效地提高了课堂效率,使学校近五年高考二本上线率 稳步提升: 2011 年 1281 人, 2012 年 1680 人, 2013 年 1355 人, 2014 年 1405 人,2015年1159人。学校连续两年被市教育局评为“高中教学质量优秀学 校”。 多姿多彩的学生社团 学生社团已成为校园文化建设的主阵地,学生素质拓展的新载体,学 生创新能力培养的实践平台。在长期的实践中,形成了“三个一”学生社 团运作模式:即每个学科都要成立至少一个与其学科相关的学生社团,每 一名任课教师都是相关学生社团的指导教师,每个学生社团在每个学期都 要展示其社团活动成果。 各类社团活动的开展,丰富了校园生活,为学生提供了展示自我的舞 台,培养了学生的高雅情趣,增强了学生的艺术修养,树立了学生的团队 意识,净化了学生的内心世界,丰富了学生的学习生活,充分发挥了学生 个性特长,取得了丰硕的成果。三年来,我校25个社团和青年志愿者队在

学科竞赛、体艺竞技、读书征文演讲比赛等活动中获国家、省、市表彰53 项(次),在全县文艺汇演、校园舞、广播操,中学生运动会等比赛中获 一等奖,学校被评为“蒲城县校园艺术节一等奖”。 卓有成效的和谐德育 坚持“以人为本,德才并重”的德育原则,强化“身教重于言教”的 示范意识,构建了德育管理三大体系:即以高水准德育育人队伍为主导, 以学生自我管理、教育为主体,培养并发挥学生自主管理的潜能的德育队 伍体系;以课堂教学为主体,实践活动为载体,校园文化为依托的德育课 程体系;以家庭教育为基础,学校教育为主导,社区教育为辅助的德育工 作体系。 坚持文化引领、德育为首、全员德育,致力于人与人、制度与人、管 理与人、情感与人、文化与人的协调一致。在德育管理中,强调“以细节 雕琢细节、以人格塑造人格”,不断创新德育途径:每月组织全体学生进 行校史展览,继承和发扬杨虎城将军爱国精神;开展系列爱国主义教育活 动,增强学生国家民族自豪感和自信心,培养学生报效祖国的责任意识; 每学期均开展读书征文、演讲、义务劳动、爱心捐赠、回报父母、组织学 生走进社区参加“三讲两实践”活动,增强学生公民意识;扎实开展忠心 献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、关心送给他人、良心留给自己 的“五心教育”活动,增强学生责任意识,坚持周末护校劳动,培养学生 爱校护校的主人翁意识。并通过学生自管会和学生会参与校政管理、班级 管理,不断增强学生主人翁精神和自我教育意识和校荣我荣的责任感。学 校德育工作被评为陕西省“德育工作先进单位”,渭南市“德育示范 校”。 走特色德育之路:首先,注重学生行为习惯的养成教育,开展具有本校 特色的主题教育活动,如“环境卫生周”、“安全教育周”、“文明礼仪 周”等系列活动,强化对学生一日生活常规的严格指导,如上楼下梯、上 学放学路队、课间礼仪、课间操健体等日常行为规范,以及听课、答问、 作业、思考等学习行为,使学生时时刻刻都能受到良好的教育。其次 ,以 “家校共育”为目的,搭建家校合作平台。让教师“走出去”,把家长

“请进来”。连续五年来,学校每学期组织一次“走村入户式”大家访活 动,深入学生家庭进行调研,与家长促膝恳谈互相交流,了解学生家庭实 际情况,反馈学生在校情况,与家长共同教育子女,认真听取家长对学校 工作的意见和建议。得到了家长和社会的普遍支持和认可,为学校教育的 良性发展奠定了社会基础。此外,学校还成立了各年级家长委员会,邀请 家长走进课堂,参与学校管理,强化与班主任、科任老师的沟通,调动了 家长关注、支持学校的积极性主动性。 多年来,在全体师生的努力下,学校先后获得多项嘉奖,是全国现代技 术教育实验学校、全国传统体育项目学校、全国体育工作先进单位、北京 2008奥林匹克教育示范学校、教育部五好小公民主题教育示范学校、中国 人民解放军国防生源基地、全国中学生数理化生学科竞赛优胜学校、全国 少儿书信文化活动优秀组织单位;被评为陕西省文明校园、法治校园、陕 西省国防教育十佳先进单位、陕西省基础教育信息化工作先进集体、陕西 省德育先进单位、陕西省法治校园、陕西省科研兴校明星学校、陕西省五 四红旗团委;是渭南市文明示范窗口单位、师德建设先进集体、平安校 园、和谐校园、高效课堂示范校、德育示范校、体育示范校、艺术教育示 范校、学校建设示范校、校园文化建设示范校、教育信息化建设示范校、 规范办学示范校;多次被评为蒲城县高中教学先进单位、校园文化艺术节 一等奖、十佳法治校园、宣传工作先进单位、信息化建设先进单位、高考 先进单位。