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啦啦操设计


小学体育课《啦啦操》教学设计 一、设计思想: 本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的自主性、创造性为 设计目标,在老师激励和评价下,着重培养学生展示自我的愿望, 构建民主和谐的师生关系,在活动中,同学间能合作交流,并用合 适的方法进行练习,培养学生小组合作的学习习惯,在此基础上关 注学生的个体差异和不同需求,努力使每一位学生都能够积极主动 地参与活动。 二、教材分析 所学内容《第二套花球啦啦操》小学组第三组合 两个八拍培养学生 乐感和审美观,提高学生对健美操的兴趣。教师在练习中要适当掌 握练习时间和运动量,防止学生难解动作概念,特别是体质差的学 生的运动量,全面提高学生学习的积极性,学会生活的自理能力与 掌握运动技能的方法,提高学生对体育运动的参与意识,根据学生 的年龄特点,采用不同的教学方法,培养学生克服困难的意志品质, 学生的合作精神,学会自主练习的意识,提高学生热爱体育运动的 积极性,全面增强学生身体健康水平,营造良好的课堂氛围,让学 生在练习中探索运动的快乐。

三、学情分析
1.小学四年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:思

维活跃,求知欲、表现欲都很强,具有了一定的探索能力和合作意 识。 2.四年级的学生的特点是喜新、好奇、求趣,对韵律操情有独钟。 四、教学目标及教学重点、难点: 1、知识技能目标:培养学生初步了解韵律操的专业术语,提高身 体协调性,对美的认识。通过教学使 85%~90%的学生掌握本节课 内容。 2、过程方法: 通过教师教学培养学生的乐感,通过小组练习法培 养学生合作的能力,自主探究的能力。

3、情感目标:提高学生对健美操的兴趣爱好,促进学生间的团结友 爱。 重点:所有学生能够感在受音乐中快乐 难点:乐感的培养,合作能力的培养 五、本课教法、学法: 教法 示范讲解、分组教学法、直观法等。 学法 自主学习、合作学习、观察法、模仿法等。

授课 四年级 授课时间 第 10 周第 1 次课 年级 学习 第二套小学花球啦啦操 内容 学习 1、知识技能目标:培养学生初步了解韵啦啦操的专业术语, 目标 提高身体协调性,对美的认识。通过教学使 85%~90%的学 生掌握本节课内容。 2、过程方法: 通过教师教学培养学生的乐感,通过小组练 习法培养学生合作的能力,自主探究的能力。 3、情感目标:提高学生对韵律操的兴趣爱好,促进学生间的 团结友爱。 重点 重点:所有学生动起来 难点:乐感的培养,创编能力的培养 难点 教学过程 一、开始部分 1、体委整队,检查 2、师生问好 3、宣布课的内容,情景 导入课题 设计意图:规范课堂, 导入课题,明确教学目 标。 二、准备活动: 1.“小苹果”热身 设计意图:做好充分的 准备活动,避免运动中 受伤。 学生认真看老师做示范动 作,积极参与。 练习队形 四列横队:
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学生活动 1、学生集合,体委整队。 2、学生向老师问好 3、学生认真听讲,积极进 入情景。



教学过程

练习队形

学生活动

三、基本部分 1.教师展示 同学,老师跳的好看 吗,想不想和老师一起 动起来! 2.音乐响起:教师带着 学生进行本节课的基本 步法(镜面示范) 3.镜面示范手上动作 5.手脚连接(镜面示 范) 4、音乐响起 学生分组练习,各组站 在一个方形的边上,集 体尝试研究动 5、老师巡视指导,对未 能完成动作的同学进行 帮助 6、统一纠正易错动作, 集体练习错误动作。 7、各组继续练习 加音乐集体完成 8、学生大胆展示,学生
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1、学生和教师一起跳动, 注意听教师口令。

3、 学生积极练习,认真体 会动作要领。 4、 小组练习、同学互相学 习帮助。 5、积极地进行比赛,给表 现好的同学发放体育章。

评价 9、游戏:舞林争霸赛 10、学生评价 11、老师评价队学习情 况 评比方法: (1) 连续跳四遍后, 哪组没有错误,动作 流畅标准。 (2) 哪组表情最好 (3) 男生女生各选一 组优秀队伍。 12、全班集体加音乐练 习(本课高潮) 四、结束部分 1、放松舞蹈, a 手拉手走两步踢腿 b 按摩手臂肩膀,给左 边的同学捶背 c.深呼吸 2、学生自评,老师评 价。 3、下课,师生再 见。 1、学生跟随老师做放松练 习 2、认真听讲 3、向老师再见。


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