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2017高考语文考前指导(最后一课)_图文

2017届高考 语文考前指导 最后一课 偏急心态 不良 心态 冲动心态 犹豫心态 烦躁心态 懊丧心态 固执心态 1 偏急心态 考试时,有些考生为了抢时间,刚拿 到试题,情绪急躁,没有审清题设条件, 慌忙答题,这种心态称作偏急心态。 ? 正确的做法:拿到试题,大致浏览, 心中有数。每做一题,不要着急,看 清题设,挖掘信息。根据条件,设计 先后,解题有顺,顺利得分。 犹豫心态 2 一接触到试题,好象像有不少思路,但对每 一种思路又感到模糊朦胧,不知如何是好,犹 豫不定,迟迟不下笔,此谓犹豫心态。 正确的做法:仔细分析题目,选取自己感 到比较适合的思路进行解答操作。 烦躁心态 3 经过几次的尝试,仍不得其解,心情烦躁 不安,再尝试,再失败,烦躁更甚 。这种烦 躁心态,堵塞了思路,失去了灵感,妨碍了 能力及水平的发挥。 正确的做法:静下心,不急躁,将这个题目打 上记号暂时放一下,继续做下面的题目。 固执心态 4 考试时,久攻不下的试题,又不愿意放弃, 又不愿意转换思考角度,苦思冥想,徒然浪 费时间,此谓固执心态。 正确的做法:遇到事情想得开,不要一条路走 到黑,不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。 懊丧心态 5 考试进行中,有的试题久攻不下,不得 不放弃时,出现一种惋惜心理,形成懊 丧心态。 ? 正确的做法:来点“阿Q精神”,认定 “我难他们也难”、 “我没有做出来的 题目他们也可能做不出”。 况且,一 份试卷,自然“允许”局部失分,这是 必然的。 冲动心态 在经过多次尝试后,忽然来了灵感,豁然开 朗,心情异常兴奋,思维失控, 产生冲动心 态。 6 正确的做法:告诫自己必须冷静,不要被胜利冲昏头 脑。 尤其是遇到似曾相识的题目,要特别谨慎,不要 为图快而简单地将“经验”套用上去,宁可当作”陌 生”题目来看待,细致加以处理。注重与“经验”过 的题目的细微区别。 恭喜你!心态正确,成功一半! 年年岁岁花相似, 岁岁年年题不同。 天生我材必有用, 沉着冷静定成功! 考前辅导之目的 一、强化审题意识,勾画关键词; 二、强化深入文本意识,确定答题区域, 先勾画后作答; 三、强化答题规范意识,分点作答; 四、强化合理掌控时间意识,限时作答。 方法:结合考前练习,梳理各类题型思路 考前回归要素 1.关注基础。在强化成语、名句等识 记内容的基础上,突出回顾、反思。名句 名篇特别关注难写字词。 2.回归旧题。少做新题,体会旧题中 的解题思路,强化深入文本意识。 3.规范答题。以《考试说明》为蓝本, 对照答案,规范自己的答题。 4.掌控时间。限时作答。 5.强化作文。回顾写作“经历”,掌 握作文素材,体会优秀作文。 语文卷中各板块平均用时参考值: (150分钟) 论述类阅读3题 10分钟 文学作品阅读3题 20分钟 实用类阅读3题 12分钟 文言文阅读4题 20分钟 古诗鉴赏1题(2小题) 10分钟 默写3句 2分钟 语言基础3题 6分钟 语言表达 10分钟 作文 55分钟 机动、检查 5分钟 切记:别在某一题上超时过多! 各类题型的应考策略 一、论述类文本阅读 ? 整体阅读方略:作阅读标志,“不动笔墨不读书”。 ? 1、作段落标志 ? 阅读时,首先给文章的段落标上序号,以便答题时 能迅速找到这一段。 ? 2、关注文章标题,理清思路。 ? 题目一般分为论题型和论点型。脑子里首先应该有 明确的议论文结构框架:是什么,为什么,怎么样。 ? 3、作者观点态度一定要了然于心,注意勾画文本里的 中心句。不要轻易照抄,要结合关键句自己“整合”答 案。有时要转换:比如文本里说“不能怎样”,“有怎 样的弊端”之类的,我们就可以转换成正面的“需要怎 样”“怎样做才好”。 ? 应对方略: ? 1、概括思路(表示思路的词语:首先、其次、再次、 最后,一定要写上。) ? 一般分三到四点。首先,引出论题或论点;其次, 分析原因或表现;再次,提出解决的办法;最后,总结 全文,明确观点。 ? 2、归纳概括内容要点,以摘录词语而非句子为主,抽 取主要信息加以整合。 ? 主观题分值较大,解答时一定要条分缕析,分点进行。 ? 3、分析论证方法、论据的作用 ? 常见的论证方法有比喻论证、举例论证、对比论证。 ? 论据的作用:证明该段论点,证明中心论点,增强说服 力。 文学类文本阅读 特别强调 通读全文,圈关键语句, 理清思路,把握主旨。 读懂! (注释、背景、文本) 文学作品答题要求 读好——读文章(标题、开头段、过 渡段、结尾段等),理解主旨,整体把握。 审好——读题干,画出限制性词,切 准要求,明确答题方面,准确定位。 析好——相关信息的筛选,按要求适 当整合(注意人称转换\化含蓄为明确朴 实)。 写好——写出要点,写出层次,最好 标出①②③。(贴紧文本) *临考复习材料:《考试说明》高考例 题。 “规范作答”不能忘记的三个原则: ⑴答案在文中 ⑵选择并重组文中关键词句 ⑶分点分条作答(高考阅卷采点给 分)。如果题干中有“从不同角 度”“不同方面”“哪些”“哪几个方 面”等提示,点数较多。 文学类文本阅读 –散文、小说 ? ★1、理解命题特点 ? 分析选材的文体特征,选文或为哲理性文化散文, 哲理性较强,文化内涵丰富,选文多采用托物言 志的写法; ? 或为具有浓郁文学气息的小说(关键词:环境, 情节,人物,主旨,探究) ? 不同类型的文体有不同的特点。 ★2 掌握答题要领 A、集中解决一个问题——选文写的是什么?(整体感知) B、通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。 C、心中要有文体意识,找出中心句子,把握文章主旨。 作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一 些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子 去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全 文的主旨所在。 而小说还要联系三要素(人物、情节、环境)和主旨来

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