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翻转课堂教学法单元二测验答案


翻转课堂教学法

单元二测验
本次得分为:3.60/5.00, 本次测试的提交时间为:2014-09-23, 如果你认为本次测试成 绩不理想,你可以选择再做一次,也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。

1 根据你对布鲁姆分类法的理解,下列属于“应用”的是(单选 0.5 分)
A.运用三角形内角和解答应用 0.50 /0.50

2 关于课前任务单的设计下列说法正确的是:(单选 0.5 分)
A 翻转课堂课前任务单要让学生有很强的可操作性 0.50 /0.50

3 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标:
D.学习知识、暴露问题、衔接课上 0.50 /0.50

4 下列组合中,都能够为学生的学习建立“关联”的是:(单选 0.5 分)
A.经验-自主选择-现状-幽默
B.自主选择-需求匹配-自主选择-示范作用 C.经验-未来有用性-鼓励-冲突不协调 D.检验-自主选择-未来有用性-同伴互评 0.00 /0.50

5ARCS 动机模型中“信心”的含义(单选 0.5 分)
A.信心能够在学生遭受挫折和困难时,帮助他们维持学习动机,避免放弃学习
0.50 /0.50

6 下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是:(单选 0.5 分)
D.应用是建立在评估和创新的基础上的 0.50 /0.50

7 下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是:(多选 0.5 分)
A.这两者并没有十分明显的区别 0.17 /0.50

B.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 0.17 /0.50

C.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 0.17 /0.50

8 以下策略中,不是 ARCS 动机设计模型中“关联”策略的是:(多选 0.5 分)
A.在解释和总结时,使用幽默的比喻 0.12 /0.50

B.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段 0.12 /0.50 C.使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性 0.12 /0.50 D.给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励

9 以下选项中,学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足:(多选 0.5 分) A 今天的活动中,我做的还不错 0.12 /0.50
B.老师采用的评价方式很公平 C 老师对我的学习进行了鼓励和肯定 D.今天老师教的知识非常有用 0.12 /0.50

10 下列选项中,对 arcs 模型当中的“关联”因素描述正确的是:(多选 0.5 分)
A.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系 0.25 /0.50 C.关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 0.25 /0.50


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