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光现象1-4节学案

人教版八年级上物理学案

作者:富里中学八年级物理组

成功源于坚持 优秀源于习惯

2.1 光的传播学案
姓名 班级

学习目标:
1.了解光源,知道光源大致分为哪两类? .了解光源,知道光源大致分为哪两类? 2.理解光沿直线传播及其应用; .理解光沿直线传播及其应用; 3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少? .了解光在真空和空气中的传播速度是多少? 学习重点难点:光的直线传播的应用

自主学习:
光是从哪里来的呢?我们把能够发光的物体叫做光源。(特别提醒:月亮不是光源,月 ......
亮是因为反射太阳光而亮的,它自身并不发光。) 自然界和人类生活中有很多能发光的物体,

它们都是光源。像课本 34 页图 2.1-1 的太阳、萤火虫、水母等它们都属于自然光源(也 叫做天然光源)。为了使用方便,人们研究并制造了人造光源,它的发展有一段很长的 历史,原始人用篝火照明,后来又出现了火把、油灯、蜡烛、霓虹灯、白炽灯等,现在 又有了更方便的各种电灯,人造光源还在发展和改进。 1.光是如何传播的 光是如何传播的: 1.光是如何传播的:
活动 1:在生活中,你们见过光是沿直线传播的吗?举例说明

[探究]光的直线传播的条件 探究] (1)光可以在哪些物质中传播? (2)光在这些物质中是沿什么路径传播的? (3) 光总是沿着这样的路径传播吗?有没有条件限制呢?或者说这些物质有什么共同 特点?……
活动 2:光沿直线传播的应用

光的直线传播在实际生活中有什么应用? 填一填: 填一填: 1、能够自身发光的物体叫光源。 月亮 光源。自然光源:太阳、星星、萤火虫、 灯笼鱼等。 人造光源:火把、电灯、蜡烛等。 2、光在 中沿直线传播。 (影子、日食、小孔成像等) 光线:为了表示光的传播情况,我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的 直线叫光线。 光线是真实存在的吗? 2.光速: 2.光速: 光速 光的传播速度到底有多大呢?很早以前就有人感兴趣,让我们先来看一个自然现象: 打雷时闪电和雷声实际是同时发生的,我们先听到雷声还是先看到闪电? 这说明了什

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么?
由于光的传播速度很大,所以测定光的转播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利 略,但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力,测出的结果一次比一次精确,现在公认光 光 × 在真空中的传播速度是 3×108 m/s,常用字母 c 表示。(光的传播不需要介质,也就是光可以在真 m/s .. 空中传播) 活动 3:阅读课本 37 页“科学世界”部分回答下列问题

“光年”什么意思?
8
15

是什么的单位?
12

1 光年=3×10 m/s×(365×24×3600)s=9.4608×10 m=9.4608×10 km

填一填: 填一填: 3、光的传播速度:真空中的光速是宇宙中最快的速度, C= 的 3/4,玻璃中是真空的 2/3) 光年是 单位(也就是光在 1 年内传播的距离) 。

。 (水中是真空

当堂训练:
1.用步枪瞄准练习时,当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时,就 认为三者在同一直线上了,这是利用了_________道理,能证明这一道理还有_______、 ___________、_____________等现象。 2. 一个人面朝南方站在阳光下, 发现自己的影子在身体的右侧这时是_________ (选项“早 晨”、“中午”、“下午”) 3.我们在上体育课排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就 排直了,这可以用_________来解释。 4. 我们常见到的下列物体中, 属于光源的是 ( ) A.萤火虫 B.月亮 C.平面镜 D.太阳 5.如图可以表明,光在空气中是 传播 的;

6.关于光的传播,下列说法正确的是() A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光只有在空气中才沿直线传播 C.光在任何情况中都沿直线传播 D.光在同种均匀介质中沿直线传播 7.晴天在有茂密树荫的地面上,常常会看到许多圆形的小亮斑,这些小亮斑是() A.太阳的影子 B 树叶的影子 C.树叶间小孔的像 D.太阳的像 8.发生日食的时候,下列说法正确的是() A.月球的影子落到地球上 B.太阳、地球、月球在一条直线上,并且月球在中间 C.太阳、地球、月球在一条直线上,并且地球在中间 D.月球不发光,它背着太阳的一面向着地球,所以地球上的人看不见它

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2.2 光的反射
姓名 班级

学习目标:
1.了解光在一些物体表面可以发生反射。 .了解光在一些物体表面可以发生反射。 2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。 .认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。 3.理解反射现象中光路的可逆性。 .理解反射现象中光路的可逆性。 4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射(通过观察,理解镜面反射和漫反射的 .了解什么是镜面反射,什么是漫反射(通过观察, 主要差异)。 主要差异)。 学习重点:光的反射定律和应用 学习难点:反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用

自主学习:
我们能看到发光的物体(也就是光源)是因为有光进入眼睛。而我们能看见不发光 的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。如 课本图 2.2-2 .. 1.光的反射:光射到介质的表面,被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反 射。
入射光线、 活动 1:认识基本概念:入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角 入射光线 入射点、反射光线、法线、入射角、

如图,O 是 射角是 和 在图中是

,AO 是 光线,OB 是 光线,ON 是 的夹角,在图中是 ,反射角是 和

线。入 的夹角,

[探究]光的反射规律 探究] (1)在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线有什么关系? (2) 反射光线、 入射光线分别在法线的什么位置? (选填 两侧或同侧) (3)反射角、入射角在大小上有什么关系? 填一填: 填一填: 1、光的反射定律: 在光的反射现象中 ① 、 ② 、 ③ 等于 。 在光的反射现象中,光路是 2.漫反射: 2.漫反射: 漫反射

和 分居在 的。

在同一个 的两侧;



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活动 2:观察课本 41 页“图 2.2-7”部分后阅读理解下面的概念 ..

漫反射:由于物体的表面凸凹不平,凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。 (我 们能从不同角度看到本身不发光的物体,是因为光在物体的表面发生漫反射) 镜面反射:入射光线平行,反射光线也平行,其他方向没有反射光。 (如:平静的水 面、抛光的金属面、平面镜) 填一填: 填一填: 2、两种反射: (1) 、镜面反射:入射光线平行,反射光线 ,其他方向没有反射光。 (如:平静 的水面、抛光的金属面、平面镜) 反 (2) 、漫反射:由于物体的表面凸凹不平,凸凹不平的表面会把光线向 射。我们能从不同角度看到本身不发光的物体, ( 是因为光在物体的表面发生 ) 无论是镜面反射,还是漫反射 遵循光的 。

当堂训练:
1.一束光线以 30°的入射角射到镜面上,则反射光线与入射光线之间的夹角为____. 2.根据图所给出的条件,分别画出反射光线、入射光线,平面镜的位置.

3 、 平 行 的 入 射 光 线 照 射 到 平 滑 的 表 面 上 , 反 射 光 线 也 是 _____ 的 , 这 种 反 射 叫 _________.平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上,反射光线射向_________;这种 反射叫________,黑板、桌面等对光的反射,属于_________,平静水面的反射属于 _________. 0 4.太阳光以与水平地面成 30 角的方向射到井口。为使光能照亮井底,请在图中作出平 面镜。

5.晚上,在桌面上铺上一张白纸,把一块小平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着 平面镜照射,如图所示,从侧面看去,白纸是 的,平面镜是 的。

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2.3 平面镜成像
姓名 班级

学习目标: 学习目标
1.了解平面镜成像的特点。 .了解平面镜成像的特点。 2.了解平面镜成的是虚像,了解虚像是怎样形成的。 .了解平面镜成的是虚像,了解虚像是怎样形成的。 3.理解日常生活中平面镜成像的现象。 .理解日常生活中平面镜成像的现象。 4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用 .

合作探究: 合作探究
1. 平面镜成像的特点 探究]平面镜成像的特点: [探究]平面镜成像的特点: (1)成的像是正立的 像(选填 实或虚) (2)像和物的大小 (3)像和物的连线与镜面 。 (4)像和物到镜面的距离 思考: 1、选择玻璃板代替平面镜的目的是: 2、试验要求玻璃板和桌面垂直是因为: 3、刻度尺的作用是: 4、选取两端完全相同的蜡烛是:为了比较像和物的 5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离: 6、实验中如果有两块玻璃,分别是 3mm 和 5mm 的,你会选择哪个?
阅读:课本 44 页“虚像”部分理解什么是虚像

虚像:
虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线 .. 相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收,都是正立的 .. ..

凸面镜和凹面镜:
阅读课本 44 页“科学世界”部分

凸面镜:对光线起 凹面镜:对光线起

作用。应用: 作用,应用:

当堂训练: 当堂训练
1、平面镜对光线的作用: (1)成像 (2)改变光的传播方向。 2、平面镜成像的特点:①成的像是 的 ②像和物的大小 的连线与镜面 ,④像和物到镜面的距离 。 ③像和物

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虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线 相交而成的,只能用眼看到,是正立的 3、平面镜的应用: (1)水中的倒影 (2)平面镜成像 (3)潜望镜 4、球面镜: (1) 、凸面镜对光线起 作用。 (应用:机动车后视镜、街头拐弯处的 反光镜) (2) 、凹面镜对光线起 作用,平行光射向凹面镜会会聚于焦点;焦点发 出的光平行射出。(应用:太阳灶、手电筒反射面 ) 5.爱好足球的小亮在平面镜前观赏自己的全身像。(如图)他实际看到的像应是图中的 哪一个( )

6、物体在平面镜中所成的像的大小与( ) A.物体到平面镜的距离有关 B.平面镜的大小有关 C.物体的大小有关 D.物体放的角度有关 7、在距离平面镜 8cm 处点燃一支蜡烛,这时镜中的像距平面镜___cm;若将镜移到原成 像的位置,则像向后移动__cm。 8、某人从远处走近一个穿衣镜时,他在镜中的像以及人和像间的距离将( ) A.像变大,人和像间的距离变大 B.像变大,人和像间的距离变小 C.像不变,人和像间的距离不变 D.像不变,人和像间的距离变小 9.一人在一竖直放置的平面镜前 2m 处,则他在镜中的像离他____m,若他沿着与平面镜 平行的方向以 1m/s 的速度运动了 3s,则运动中,像相对于人的速度是____,运动结束 时像与人相距____m. 10.某同学在做平面镜成像特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段 等长的蜡烛 A 和 B,一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛 A,用眼睛进行观察, 如图所示。在此实验中: (1)直尺的作用是便于比较物与像_____关系; (2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_____关系; (3)移去蜡烛 B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上_____接收 到蜡烛 A 的烛焰的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是 ______像。 14.作图:(1)作出下图甲中物体 AB 在平面镜中的像 (2)图乙中 S 为镜前一发光点,发出的光经镜面反射后有一条经过 A 点,试作出这条光线.

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2.4 光的折射
姓名 班级

学习目标:
1.了解光的折射现象 . 2.掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 . 3.了解光在发生折射时,光路的可逆性 .了解光在发生折射时,

自主学习:
1、折射:光从一种介质 射。 AO 是 夹角,在图中是 另一种介质时,传播方向发生 ,这种现象叫光的折

活动 1:认识基本概念类比认识基本概念:折射光线、折射角

光线, 是 OB ,折射角是

光线, 是 ON 和

。 入射角是 的夹角,在图中是





合作探究:
[探究]:光的折射规律 探究] (1)在光的折射现象中,折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的? 折射 .. (2)在光的折射现象中,折射光线、入射光线分别在法线的什么位置? 折射 .. (3,1)光从空气斜射入玻璃中,折射光线将 法线(选填 靠近、远离) 也 , 斜 就是折射角_ 入射角(选填 ﹥、﹦、﹤) 。 (3,2)光从空气斜射入玻璃中,入射角增大时,折射角随之 斜 。 (4) (一种特殊折射)当光垂直射向玻璃时,传播方向 ,此时折射角等于 .. ____度,入射角等于_____度。 (5)如果让光 逆着原来折射光线(的方向)射入玻璃中,光会不会逆着原来入射 光线的传播方向? 在光的折射现象中,光路是 的。 例题:画出图中的折射光线,并标出入射角 ∠ i 和折射角∠ r

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填一填: 填一填: 光的折射规律: 光的折射规律: ①折射光线与入射光线、法线在同一平面内; ②折射光线和入射光线分居法线两侧; 入射角(也就是折射光线 ③光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角 斜 线) ; 光从水或其他介质斜射入空气中时,折射角 入射角(也就是折射光线 斜 线) ; ; 入射角增大时,折射角也随着 。 ④当光垂直射向介质表面时,传播方向 在光的折射中光路是

法 法

当堂训练: 当堂训练:
1、如图所示,MN 为两种物质的界面。光线 AO 为 光线,光线 OC 为 光线。 ∠AOD 是 角, ∠QOC 为 角。 从图中可知入射角为 度, 折射角为 度。

2、光从空气射向玻璃发生折射时,如果入射角为 30 ,则折射角(
0 0 O

O

)。

A.等于 30 B.小于 30 C.大于 30 3、一束光由空气斜射入水中,入射角逐渐增大,则折射角( ) A.逐渐减小 B.不变 C.逐渐增大,但总小于入射角 D. 逐渐增大,可能大于入射角 4、 如图,一束光线斜射入容器中,在 P 处形成一光斑。在向容器里逐渐加满水的过程 中,光斑将( ) A. 向左移动后静止 B. 向右移动后静止 C. 先向左移动后向右移动 D. 仍在原来位置

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