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校园礼仪教案


校园礼仪教案

教学目标:了解和掌握掌握师生交往和同学交往的礼仪要求 教学重点:认识到在不同场所应遵守不同的礼仪规范. 教学难点:重视及能够在校园遵守这些礼仪规范。 教学方法:讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教 课 具:多媒体 时:2 课时

教学过程:
一、导入 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——洛克 札仪不良有两种:第一是忸怩羞怯,第二种是行为不检点和轻慢。要避 免这两种情彤,就只有好好地遵守下面这条规则:不要看不起自己,也不要看不 起别人。 二、讲授新课 校园礼仪是在学校生活中产生的,它包括学校生活的各个方面的内容,概括 地讲有:学校基本的礼仪常规,学校举行仪式、庆典时的礼仪,学校日常教育教 学中的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪: 这些礼仪不仅是一个学生应遵守 的日常行为规范, 而且是对做人的基本要求。 学生应当认识到学校礼仪的重要性, 同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。 (一)、师生交往礼仪 教师是学生获取知识的源泉,是学生处理疑难的向导,而且也是学生为人处 世的楷模。作为人类灵魂的工程师,教师倾其全部心血于教育事业,毫无保留地 把自己的知识传授给学生。 教师们工作辛苦、 奉献巨大, 理当为整个社会所尊重, 身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。 学生在与老师交往时应注意遵守以下礼 仪规范: (1)学生要尊敬老师,见到老师要主动有礼貌地打招呼。无论何时何地,见 ——洛克

到老师都应主动问好。问好时要注视着老师,面带微笑,语气减恳。如果同时遇 到几位老师,可直接说“各位老师好”或“老师们好”,不一定要逐一问候,这 样既简洁叉大方得体。 (2)在楼梯口或狭窄的通道碰见老师,应侧身让老师先行。学生和老师一 起外出, 乘坐交通工具时, 学生应请老师先上; 遇到年纪大的老师, 应主动搀扶; 有空座位时应请老师先入座。 (3)老师站着和学生说话时,学生不能随性而坐。如果老师坐着,只有在 请学生坐下时,学生方可坐下与老师谈话。学生与老师交谈时,应态度诚恳,谦 恭地注视着老师,认真倾听老师的教诲。老师来访时,无论是在家还是在宿舍, 都应热情接待,老师离开时应送别。 (4)老师在工作上取得成绩时,学生应向老师表示祝贺。祝贺要发自内心, 真诚而友善。学生的祝贺若融入了感激与深情,会令老师感到格外欣喜和安慰。 向老师赠送礼物时,应注意礼物一定不要奢侈,能够表达感情即可。 (5)学生进入老师办公室前应轻轻叩门,在得到老师的允许后方可进人。 进入办公室不要东张西望,更不能随意乱动老师的物品。学生在老师的办公 室不宜逗留过久,否则会打乱老师的时间安排,还会影响老师的工作。事情办完 即应离开办公室,学生离开前应向老师告辞。如果向老师请教的问题已经解决, 学生应向老师表明对所问的问题已经理解,并向老师答谢。 程门立雪 程颢(hào)、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时,为了丰富自 己的学问,毅然放弃了高官厚禄,跑到河南颊昌拜程颢为师,虚心求教。后来程 颢死,他自己也有 40 多岁,但仍然立志求学,刻苦钻研, 又跑到洛阳去拜程颢 的弟弟程颐为师。 当他和他的朋友游酢(cù)一块儿到程家去拜见程颐时,正遇上程老先生闭 目养神,坐着睡着了。这时候,外面开始下雪。这两人求师心切,便恭恭敬敬侍 立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在 面前,吃了一惊,说道:“啊!他们两住还在这儿没走?”这时候,门外的雪已 经积一尺多了, 而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老 师的优良品德,一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长,虚心向老师求

教,学业进步很快,后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人,都不远千里 地来拜他为老师,大家尊称他为“龟山先生”。 想一想: 你有没有在老师休息的时候去打扰他?有没有像杨时一样尊敬老师? (二)、同学交往礼仪 在校园中,同学之间朝夕相处、情同家人。在人际关系中,同学关系历来受 到普遍重视。 同学关系是每个学生都应认真予以处理的。在校同内所产生的同学 之间的情谊,往往既纯洁,又长久,它通常被视为人类所拥有的最美好的情感之 一。对于每一名学生而言,处理好同学关系,珍视同学情谊,将对自己的学习、 成长乃至今后的事业、生活有极大的帮助。 1、以礼待人,真诚友善 与同学相处,不论自己与对方关系如何,都应对其表示出应有的尊重。对同 学以礼相待,对于每一名学生而言,既是尊重对方,也是尊重自己。正所谓“礼 多人不怪”,时刻保持以礼待人有助于为自己营造出一种较为和睦的同学关系。 在与同学打交道时,一定要注意以诚待人、与人为善,切不可心存恶念、以恶待 人。我们必须谨记:善待他人,是一种教养的表现。善待他人,就是善待自己。 2、谦虚随和,理解宽容 在同学之间要想拥有较好的人缘. 应时时处处以谦虚随和的态度对待自己的 同学。它既非拒人于千里之外.亦非一味地对别人随声附和。同学之间,理解与 宽容不仅十分重要,而且更加难能可贵。同学之间的不少误会,多为双方缺乏理 解所致。而同学之间的矛盾、纠葛的产生,则通常是因为一方或双方不能够宽容 待人。提倡理解和宽容,就是要求学生宽容大量、善于容人,尤其是要善于原谅 别人的过失。“有容乃大”,古今中外能够成大事之人,必有容人之雅量。 3、团结友爱.相互帮助 在日常的学习生活中,要主动团结同学,特别是要团结同班级、同专业、同 寝室的每一位同学。在任何情况下,都不要制造分歧、挑拨离间,破坏同学之间 的团结友谊。团结同学的主要目的,是为了同学之间相互帮助、共同进步.绝不 是要拉帮结派、称王称霸。对于出门在外、远离家人的学生们而言,同学之间的 相互帮助不仅是应该的,往往也是必不可少的。遇到困难时能够获得帮助,对于 受助者来说是莫大的慰藉, 而助人者也会因此受到对方的感激和尊重。学生之间

的相互帮助,应注意以下几点:一是帮助别人应量力而行;二是对同学的帮助应 当不图回报;三是对同学的帮助应涉及思想、生活、学习等方方面面。 4、遵守时间,信守承诺 遵时守信是现代社会对于每一位学生在处理其人际关系时提出的基本要求。 在学校期间,每一名学生都要自觉地养成遵时守信的良好习惯 .在处理同学关系 时,也不能疏忽大意。时间就是生命,时间就是金钱,在与同学相处时,一定要 对遵守时间的问题高度重视。 从根本上讲,一个对于交往双方所共同约定的时间 是否遵守,实际上是与其对交往对象的尊重程度直接相关。在人际交往中,信守 承诺向来是一条基本的礼仪规范。出尔反尔、言而无信、守约不严等,都被视为 严重有损个人形象的行为。每一位学生都应对此加以重视。 (三)、课堂及图书馆礼仪 1、课堂礼仪 (1)、上课前 做好课前准备是对教师基本的尊重。学生应在预备铃响时立即进入教室,备 齐上课所需的各种物品,端正坐好,安静地恭候教师的到来,营造一种肃静的课 堂气氛。这是一种最基本的礼貌,也是对老师的尊重。课堂气氛的优劣直接影响 着师生关系及课堂的教学效果, 良好的课堂气氛有助于师生之间的情感交流,如 果教师在进入课堂时,教室里嘈杂不堪,这势必会影响教师的情绪,影响教学效 果。 (2)、上课时 上课铃响后, 教师进入课堂, 师生互相问好后, 老师开始讲课, 学生听课时, 坐姿要端正,精神饱满,注意力要集中,主动参与教学过程,不可随便讲话、离 开座位以及做小动作。当下课铃响起,教师宣布“下课”时 ,学生才能自由活 动。在课堂中,如遇到下列特殊情况,应注意举止文明和礼仪: ①学生回答老师提问时,要先举手,发言时声音洪亮;在别人回答问题时, 不应随便插话,如果别人回答错了或者答不出来,切记不可在旁边讥笑嘲讽。 ②学生上课迟到,当走到教室门口时,如果教室门关着,应轻轻敲门,待老 师允许后学生才能进入教室,在走向自己座位的过程中,脚步要轻,速度要快, 尽量不要影响课堂。

③关手机是课堂上的基本礼仪,如果你有紧急事情需要开机时,也需要把手 机调成振动,课后再回电话给对方。无论如何请不要在课堂上接听电话。 ④如果学生中途需离开教室,须向教师请假,待得到老师允许后方前离开座 位。 ⑤在实验室或专用教室上课时,要严格遵守有关规定。实验操作时,要人人 动手,细心观察,听从老师及实验员的指导,不可随意破坏实验仪器。 ⒉图书馆礼仪 图书馆是人类智慧的宝库,也是同学们相互学习、查阅资料、交流知识、获 取信息的场所。因此,要求学生在获取知识的同时,也应遵守图书馆的行为规范 和礼仪要求: (1)、着装 图书馆是一个严肃的公共场所,所以要求学生在图书馆学习时应衣着整洁、 得体、大方,不得穿背心、拖鞋或者过于暴露的衣服,也最好不要穿钉铁跟的皮 鞋。 (2)、排队 进入图书馆时,应自觉排队,不能插队;借还图书时,应双手将书递到工作 人员手中,并注意使用“您好”“请” “帮”“谢谢”等礼貌用语。如果借还 书的人很多,要耐心等待,不可连声催促工作人员,也不可走来走去。借到书后 应小心保管,及时阅读并归还,不能闲置,以免造成资源的浪费。 (3)、借阅 自觉爱护图书馆的设施、图书资料。去书架上找书,应轻拿轻放,看完后应 放回原处;阅览时应轻翻书页,尽量不发出声音,翻页时不要沾唾沫;不能在图 书资料上乱写乱画,不可随意折叠图书,更不能撕扯图书。如遇到有用的资料, 可以用本子抄下来或者复印。 (4)、禁忌 ①不得占座。不要抢占座位,为自己或为他人划地盘。图书馆是公共学习场 所,有空位人皆可坐,但欲坐在别人旁边的空位时,应有礼貌地询问其旁边是否 有人。 ②不得在图书馆吃东西;不能吸烟,也不能随地吐痰,走路时脚步轻盈;入

座或起座时椅子应轻轻挪动,离开时,将椅子向书桌靠拢;不可在桌子上随意涂 鸦,保特环境的清洁。 ③不应大声喧哗,不与旁人窃窃私语,保持图书馆的安静。如遇到与同学讨 论的情况,应轻声细语,以不影响别人学习为前提,如果需要长时间讨论,应到 室外交谈;将手机设置为振动,不能大声讲话,接到电话后,可以先接听,请对 方稍等,然后轻轻走出图书馆,在馆外如门口或者卫生间接听电话。 (四)、校园其他礼仪 校园生活,丰富多彩。升旗、开学、领奖、清洁校园、自行车摆放等各项活 动均应该按严格的礼仪规范。 1、升国旗 每星期一早晨,同学们在操场上举行升旗仪式时,应统一着装列队,面向国 旗;当升国旗、奏国歌时,全体同学应肃立、脱帽,向国旗行注目礼;在校外, 遇到举行升旗仪式时也应马上肃立, 面向国旗, 行注目礼, 待升旗仪式后再行走。 2、开学、结业或其他庆典仪式 开学、结业或举行其他庆典仪式时,要准时整队人会场,要保持会场肃静, 不得随意说笑走动,不做与大会无关的事情。姿势要端正,必要时需统一着装。 上台发言、领奖、表演时,走路要稳重,从规定的台口上台。站在台上要双 手自然下垂,站姿端正;接受奖品、奖状时要用双手去接,行鞠躬礼,然后转过 身体,面向台下,将奖状高举过头向大家展示,然后双手拿好贴在胸前;下台时 要脚步稳重,从指定台口退下;台下同学要遵守会场秩序,注意听讲,适时报以 掌声,不要交头接耳,随意谈笑,更不要起哄、喊叫。 3、其他 要随时保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰, 不乱倒垃圾,不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校的公 共财物、花草树木,节约用水用电。 将自行车存放在指定的地点,不乱扔乱放,不许在校内骑车。 在食堂用餐时要排队礼让,不拥挤;爱惜粮食,不乱倒剩菜剩饭;若使用便 餐盒时,饭后将其扔人垃圾袋。 三、课堂小结

学校基本的礼仪常规,学校举行仪式、庆典时的礼仪,学校日常教育教学中 的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪: 那么这些礼仪不仅是一个学生应遵守 的日常行为规范, 而且是对做人的基本要求。我们学生应当认识到学校礼仪的重 要性,同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。 四、作业 讨论: 如果我们全校同学正在学校大礼堂中参加开学典礼,忽然会场停电了,此时 一片僚黑。 几十秒后, 电路恢复了正常。 设想一下, 遇此情景我们应该怎么做呢? 五、教学反思


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