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第12课第一框 正确认识从众心理与好奇心


灌南光明实验学校 2015—2016 学年度第二学期思品导学案 设计者:潘招娣 日期:2015 年 3 月 7 日

第 12 课第一框
八年级___班 学习目标 姓名_______

正确认识从众心理与好奇心
学号_______ 评价_______ 编号:004

【情感、态度与价值观】既善于学习他人的智慧和经验,又能够逐步培养自己的个性,不盲 从。 【知识与能力】1、能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象影响的辨证关系,提高自己独 立思考和自我控制以及分辨是非的能力,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。2、培养 全面,辩证地看问题的能力。 学习重点:能够正确认识从众心理和好奇心的影响。 学习难点:初步培养全面地和辩证地看问题的能力。 学法提示:自学知疑、小组释疑、 思辨交流 一、导入示标: 1.情境演示:教师示意大家安静,仰头凝视教室天花板某处,并观察学生的反映。 二、自学知疑: (一)预习检测(每题 2 分,共 10 分) 1.从众心理几乎人人都有它是指_____________________ ______________ 2.好奇心是指______________________ ____ _________

3.阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理,牛顿从苹果落地中发现了万有引力??这一切成果都离不 开科学家起初的__________ 4.人云亦云说的是人的_____________ __________ _____ 。 ______________________心理。

5. 好 奇 心 既 可 以 激 发 我 们 学 习 和 的 兴 趣 , 也 可 能 把 我 们 引 上 歧 路 , 关 键 是 我 们 __________________________________ 三、探究交流: ■(一) “我看从众心理” ■听故事,悟道理: 笑话一:一天,某人去买菜,看见街上有好长一条队伍,以为有便宜可 以捞,便排在后面,一个多小时后,队伍转了一个弯,他发现前面有四个字:公共厕所! 笑话二:有个人特别爱“随大流”和看热闹,有一天,他在公路上行走时,忽然看见前面公路 上有人围观,很是热闹。他迫不急待上前观看,了解到是发生交通事故了。但由于围观的人太多, 他无法挤进去。突然,他大声喊到: “你们让开,让开,里面发生车祸的是我父亲。 ”围观的群众 听了自然就让他进去。然而,他进到里面一看,傻了眼,原来发生车祸的是一头牛。 1.上述故事说明了什么现象? ◆ ________________________________________________
1

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灌南光明实验学校 2015—2016 学年度第二学期思品导学案 设计者:潘招娣 日期:2015 年 3 月 7 日

四、训练反馈: (一)精挑细选·走进生活(每题 1 分,共 4 分) 1.九年级学生逸飞在周记中写道: “人家在看在谈,我不看不谈显得太傻冒;人家在买在玩,我不 买不玩,显得太寒酸、太落伍。同学们一起看一起聊,我不关心不加入会跟不上时代??所以 我??” ,这反映了他有较强的 A.逆反心理 B.从众心理 ( ) D.好奇心理

C.变态心理

2.一为同学好奇心强,但缺乏主见,好随波逐流。对什么事情只有三分钟热度:见被人打球,自 己也去打球;过几天又随另一个同学去集邮;集邮不几天,看电子琴有趣,又去玩电子琴。这 为同学的心理是 A.消极盲目的从众心理 C.积极健康的好奇心理 ( )

B.形成稳定兴趣的前提 D.培养高雅情趣的基础

3.爱迪生小的时候,看见母鸡孵出了小鸡,心里很奇怪,心想:母鸡怎么能孵出小鸡呢?于是。 他把鸡蛋揣在怀里,甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里,企图孵出小鸡。正是这样的好奇心和兴趣, 爱迪生才成为了伟大的发明家。这启示我们 ( )

①好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘 ②只要有好奇心,就能取得事业上的成功 ③好奇心可以造福社会,也可能把我们引上歧途 ④好奇心是学习、科研不断进步的动力 A.①②④ B.②③ C.①④ D.①②③

(二)思考探究·学会生活(每题 2 分,共 6 分) 材料一:阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理,牛顿从苹果落地中发现了万有引力,富兰克林 用风筝捕捉到雷电从而发明了避雷针?? 材料二: 《光明日报》科技部曾对在全国青少年科技小发明比赛中获奖的 118 名中学生进行问 卷调查,在“你的主要心理特征”一栏里,92%的同学写的是“好奇心强” 。 1.材料一和材料二共同说明了什么?

2.有人说: “只要有了好奇心,就一定能够产生发明创造,就一定能够成为科学家。 ”你如何 看待这个问题?

3.我们中学生应该如何正确认识和对待好奇心?

2


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