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初中体育说课全集


一)开始部分为来两个内容:安排时间 12 分。一是常规内容。二是准备部分,包括热身操 和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣,平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中, 激发学生的创造性思维,激发学习动机。为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备, 并预防和减少运动损伤的发生。 (二)基本部分:安排时间 30 分,第一个内容是学生探究阶段,时间安排 14 分。为了学 生自主解决这节课内容的重难点,使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问 题。 第二个内容是学习《》时间安排 16 分 教师完整动作示范,精炼讲解动作要领 师生分析、互评、归纳总结动作要领 指导纠正动作 最后结束部分配用轻音乐进行放松,时间安排 5 分。组织:学生站成四列横队。教师提示 放松部位,颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐,使学生的生 理、心理都得到放松,进行美的教育同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小 结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收,培养学 生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习 惯。 乒乓球课——正手攻球说课稿 二、教材分析 乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础。乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手 攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛 等特点,深受广大中学生的喜爱。 四、教学目标 1、认知目标:学生了解正手攻球的相关技术,并且知道正手攻球的动作方法与特点。 2、技能目标:85%学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练习技术动作逐渐巩固和提高, 在比赛中能够灵活运用。 3、情感目标:培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质,有效地提高学生的 反应和思维能力。 五、教学重、难点 重点:判断球准确,挥拍到位、用力得当

难点:身体各部位的协调配合 六、教学方法 结合教材的特点和学生好动,模拟能力强等特点,采用以下方法进行教学: 1、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。 2、结合图示,精讲动作方法与要领,做好示范,激励学生学习。 3、采用正误对比法,进行集体纠错与个别辅导。 4、设置教学比赛,巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力。 5、通过自我评价、教师评价等手段,提高学生认识水平。 七、教学流程 本节课是一节新授课,采取分组不轮换的形式,教学程序如下: 课堂常规 准备活动 → → 1、整队、检查出勤 2、师生问好 3、安排见习生 4、宣告内容和目标 1、托、颠球跑游戏 2、 脚步动作练习 3、挥臂练习(正、反手)

4、球性练习 正手攻球 ↓ →1、借助挂图讲解 2、示范 3、徒手挥拍练习 4、正手攻自抛反弹球练习 5、单个动作练习 6、推攻练习 7、教学比赛

放松与小结 →1、音乐放松 2、评价本课情况 3、布置归还器材 4、师生再见 八、预计负荷与密度 练习密度:35%±5 平均心率:120 次/min±5

初中体育说课稿范文《快速跑与负重搬运》 本课力求靠近这些新的教学理念,所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中,旨在“游戏中 练,游戏中表现,游戏中指导,游戏中提高”,寓教育、教学于游戏中。 二、教学目的

通过跑、负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术,发展学生的速度、 力量、 灵敏等身体素质。让学生知道正确的途中跑运动技能,以力求达到 80%的学生途中 跑时不低头,不耸肩,眼平视,蹬地有力。同时整堂课以游戏形式贯穿雷锋同志 几个平凡 的小故事,教学内容结合游戏的思想性、趣味性,对学生进行思想品德教育,培养学生乐 于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。由于具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少 年身心发展的需要,对锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值和意义。 三、教材内容 1.跑的练习:快速跑(第一次课) 2.负重练习:搬运 五、教学过程分析 体育课的结构是人体的参与活动,根据人体机能活动的变化规律,过去一般把体育课的教 学过程分为几个部分进行。本节课的教学内容打破了传统的教学模式,把本节课的主体内 容融成了一个整体。 根据人体的运动规律,人体从静态到动态必须有一个适应的过程。这一部分应充分调动学 生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。 1、教学常规:师生问好,宣布课的内容和提出相关的要求,以集中学生注意力,使之进入 课的良好状态。大概 2 分钟时间。 2、导入热身:采用“音乐准备操”--自编跆搏操。 复习老师所授的跆搏操,同时课前让学生搜集资料分组编操,让学生尝试编操的乐趣,教 师加以指 导帮助,组合成一套适合同学们自己的操。学生能在教师指导下集体合作认真参 与,课堂气氛活跃,这有助于感情的融洽和学习兴趣的激发,培养学生之间的合作意识, 为进行基本部分做好生理、心理准备。大概 8 分钟时间。 而课的主体部分,是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的 学习空 间,积极启发学生进行思维,进行创新。 (1)快速集合游戏(情景模拟:雷锋具有 的时间观念)。老师运用启发教学法引导出情景,学生练习,要求学生听清哨声,迅速集合, 练习学生的反应能力。大概 2-3 分钟。 (2)快速起跑游戏(情景模拟:雷锋第一时间到达现场助人)。老师导出情景运用启发式教学 法,让学生采用各种起跑方法练习起跑方式。学生充分展开想象,自主练习,体会何种起 跑方式最快?老师提问,学生总结。大概 5-6 分钟 (3)快速跑游戏(方法:一人搬运实心球一个,可单手或双手将球放在体前、体侧、体后沿 直线 足跑练习)(情景模拟:雷锋帮旅客搬东西)。导出情景,老师示范,要求学生练习时 眼视前方,脚要尽量落在一条直线上跑。在休息之余,引导学生思考影响快速跑的因素, 总结动作要领,学生针对自身特点,提高动作技术。大概 8-10 分钟。

(4)两人一组的快速跑游戏(方法:两人搬运一个实心球,可并排搬,可前后搬,可两臂交 叉搬)(情景模拟:雷锋与同事之间合作帮助学习)。要求全组同学合作、探索哪两个人组合 最好,而且两人合作哪种跑步方式速度最快。大概 6-8 分钟。 (5)快速跑接力游戏(情景模拟:我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒一代一代传下 去)。大概需要 5-6 分钟。 最后是人体活动由动态恢复到静态的部分,安排一些放松运动如学生自编操,可以使学生 身心疲劳得到恢复,这大概 3 分钟时间。课快结束时,学生自我评价本节课学习的情况, 教师做个小结同时点一下在现在的社会怎样学习和发扬雷锋精神? 教学目标 1.认知目标: 使 90%学生初步了解正确的跑步摆臂姿势和途中跑的动作技术方法, 发展速度、 力量、灵敏等身体素质。 2.技能目标:80%的学生掌握摆臂姿势和途中跑时不低头,不耸肩,眼平视,蹬地有力。 3.情感目标:培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。 4.负荷目标:练习密度 40%以上

初中体育说课稿范文《双手胸前传接球》 篮球:1)双手胸前传接球 2)复习体前变向换手运球 教材浅析 本 课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮 球运动中主要的基本技术, 是全队进攻的重要手段, 是更好地学习各种技术和 战术的基础。 传接球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作 衔接、转换,就比较困难。因此,本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力, 为以后更好地学习篮球技术做好准备。 教学目标 认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球 的动作概念。 技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。 情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。

教学重点、难点 重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。 教学准备 呼啦圈 4 个、篮球:两人一个球、球场 2 个、录音机、磁带各 1 个,实心球 12 个 热身部分 这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球,然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排如下: ①头部运动②肩关节运动③体转运动④腹背运动⑤膝绕环⑥踝腕绕环。这些活动可以激发 学生的兴趣,为学习和活动部分做好准备,并能避免意外事故的发生。这部分共用 8 分钟。 学习和活动部分 本部分是课的核心,为使学生更好地掌握和提高这两项技术,教师根据由易到难,由分解 到组合的教学原则。教师先做 1-2 次的完整示范,给学生一个完整的动作概念,然后教师 分解讲解动作要领,学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。 组织练习 两人原地双手胸前传接球(8 分钟) 利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。(5 分钟) 纠正错误 教师在学生练习时要巡回指导,发现错误时纠正,个别错误个别纠正,普遍错误集体纠正。 在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。(4 分钟) 综合练习—游戏 体前变向换手运球游戏(6 分钟) 排球正面双手垫球技术》说课稿范例 三、教学目标: 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在 快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。

1.认识目标:通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动 的态度和行为。 2.技能目标:使学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调能力。使 85%以上的学生 能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。 3.情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品 质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 四、教学重点与难点: 分析垫球的动作结构,把垫球技术分为:姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。 要想把球垫好、准确,关键是姿势和击球点,所以教材的重点:正确的击球点和正面垫球 的姿势。难点:身体与手臂的协调动作。 五、教法与学法: 教法:1.启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣。 2.分解法:让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。3.游戏法:通过游戏活跃课 堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。 学法:1.尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。2.展示法:通过展示有利 于学生进行创造性的学习。3.游戏法:提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。4.评 价法:通过评价发展问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。 六、 教学过程: (一)准备部分(10’) 1. 课堂常规 2. 本课的教学内容、目标及要求。 3. 队列的变换练习 4. 球操。为了使学生精神振奋,达到热身的效果,安排了球操提高学生的兴趣,同时培养 学生的情趣。 (二)基本部分(30’) 1. 自主学与练(5’): 让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。 2. 学习和发展(20’)

(1)展示挂图:通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性,让学生有 了一个感性的认识,建立良好的动作概念。 (2)徒手练习:原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习,同时 教师发现问题及时解决问题,特别是垫球的姿势、手型正确,使学生的理性认识转化为动 作。 (3)自由组合,自由练习: A. 垫固定球: 是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。 加深学生对垫球技术的理解。 B.一抛一垫:相距 3-4 米一人抛球,另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化,垫球 由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。 C.对垫:距离 3-4 米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势,并快速起动 和移动,保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球,再练习移动的对垫。 D.自垫:一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力,保持好 人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高 控制球和支配球的能力。 E.自我展示:给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果,充分体现学生主 动参与和自主学习的要义,提高学生的学习兴趣。 (4)合作发挥(5’) 游戏:接力比赛 规则:分为四组进行比赛,每组一球。双手平举把球放在腕关节以上 10 厘米处,不能夹球, 快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。 目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合, 团结合作能力。 (三)结束部分(5’) 1. 在教师带领下学生通过音乐来放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。 2. 对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。


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