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新人音版八年级音乐上册教学设计_图文

八年级音乐上册教学设计 授课教师:XX 学校:喜河九年制学校 2015 年 9 月 1 日 八年级音乐上册教学设计 (册备课) 人音版音乐教材每册由若干单元构成:中学每单元由“歌唱”一 首, “欣赏”二至三首及“实践与创造”构成,每册各有 5——6 单元。 此外,每册教材除单元内容外,还设有《音乐宫》 、 《万花筒》 、 《音乐 瞬间》 、 《音乐小网站》 、 《我们心爱的歌》 、 《我们喜欢的器乐曲》等相 关音乐知识项目,供学生拓展、选择、自学、自评自测用,以利于提 高学生的文化素养和审美能力。 教材 分析 现就第 13 册音乐教材进行举例:本册有六个单元,其中“歌曲” 六首, “欣赏”20 首, “演奏”2 首,每单元都有“实践与创造”另外 还设有 《音乐是我的好朋友》 、 《音乐小网站》 、 《我们心爱的歌》 (四首) 、 《我们喜欢的器乐曲》 (2 首)以及《音乐瞬间》等栏目。 如果说 要把教材内的所有内容都让学生学完,就课程设置每周一节课而言, 是无论如何都不能完成的,这就需要教师进行梳理整合,根据每单元 的主题,选择相关的内容进行教学,在教学设计中要做到轻、重合理, 要抓住主要的内容作为重点教学,有些内容可以让学生自学或作简单 的介绍,让学生了解即可,不必面面俱到都是重点教学。 教学 目标 1、表现要素:a 对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能 够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或 在体态上作出反应; b 能听辨不同类型的女声和男声。 知道常见的中国 民族乐器和西洋乐器, 并能听辨其音色; c 在感知音乐节奏和旋律的过 程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 d 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色 彩作出相应的反应。 2、情绪与情感:a 听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;b 能够体 验并简述音乐情绪的变化。 3、体裁与形式:a 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、 艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼 唱或默唱; b 聆听不同体裁和类别的器乐曲, 能够通过律动或打击乐对 所听音乐作出反应。c 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d 能够初步 分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加 强培养良好的唱歌习惯。 教学 重难 点 2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综 合,刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱” 、 “听” 、 “认” “写” 、 “动” 等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。 1、通过学习音乐,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的 咬字、吐字”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。 2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。 3、在音乐课的教学过程中,适当的渗透一些有关法制教育的内容, 增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习 惯。 改进措施: 4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。 5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高 课堂效率。 6、突出学生在教学中的主体地位。 教学 措施 八年级数学上册教学进度计划表 周次 教 学 内 容 课时 1 第一单元 《大海啊故乡》 一课时 2 《我的中国心》 《欣赏课》 两课时 3 第二单元 《雪绒花》 《欣赏课》 两课时 4 《知识与技能》 两课时 5 第三单元 《线上最美的哈达》 《欣赏课》 两课时 6 《欣赏课》 两课时 7 《知识与技能》 两课时 8 第四单元 《我的祖国》 《欣赏课》 两课时 9 《欣赏课》 两课时 10 《知识与技能》 两课时 11 第五单元 《彩云追月》 《欣赏课》 两课时 12 《欣赏课》 两课时 13 《欣赏课》 两课时 14 《知识与技能》 《知识与技能》 两课时 15 两课时 16 复习 两课时 17 复习 两课时 18 考试 八年级音乐上册第一单元教学设计 (单元备课) 本单元意在通过《大海啊故乡》 、 《我的中国心》 、 《七子之歌》 教材 分析 《东方之珠》 《台湾风情》等六部作品,呼喊出中华儿女一个共同的心 声——每个炎黄子孙都有一颗中国心;表达出中华儿女一个共同的 愿——各民族儿女期盼祖国的统一、繁荣富强。 (一)知道“七子”的地理位置及相关历史,能够用歌声表现企盼 祖国统一、热爱祖国的思想感情。 (二)在理解《七子之歌—澳门》的基础上,能够用适当的速度、 力度、音色表现热爱祖国的赤子之 情。 (三)聆听《七子之歌—澳门》 、 《东方之珠》及《鼓浪屿之波》 , 能够说出三首歌曲在音乐表现方 法上的异同。 (四)聆听交响曲《1997·天地人》序曲,能够想象音乐的意境, 并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。 教学 目标 教学 重难 点 1.用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。 2.运用音乐要素表现歌曲。 课时 安排 两课时 喜河九年制学校教学设计 课题 课 型 教材 分析 学唱 大海啊故乡 备课人 赵强 时间 第___1_课时 2015.09.02 学情 分析 三维 目标 通过《大海啊故乡》 、作品,呼喊出中华儿女一个共同的心声——每 个炎黄子孙都有一颗中国心;表达出中华儿女一个共同的愿——各民族 儿女期盼祖国的统一、繁荣富强。 音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们 乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会 比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。 因此,对初二的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他 们加强音乐思维,

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