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规划让我们的教育人生更精彩


汉中市陕飞一小 张秋峰

人生的哲理:

从生命的终点往回走,为 生命做一个科学的规划,就 会拥抱成功。

教师职业生涯规划

? 教师从自身优势和特点出发,根 据时代、社会的要求和所在学校 的共同愿景做出的,能够促进自 身有计划地可持续发展的预期性 、系统性的自我设计和安排。

教师职业生涯规划的三个关键点:
一是它的主体是教师自已,而不是其他 任何个人或组织,它是教师的“自我设 计和安排”; 二是它必须基于现实,从教师个人和时 代、社会、学校发展的实际出发,能够 有效地促进教师的专业发展; 三是设计职业生涯对教师任自身发展具有 非常重要的指导作用,促使教师任关注和 思考在工作中如何做正确的事、怎么正确 的做事、怎样有效的做事等核心问题。

教师为什么要进行职业生涯规划?
这是时代发展的要求
(1)我们处在一个“教育大变革的时代”。
(2)我们所处的时代是一个“学习的时代” 。 (3)我们所处的时代是一个强调“科学发展” 的时代。

教师为什么要进行职业生涯规划?

2.素质教育和课程改革的不断 推进,使得教师专业发展的问 题显得日益重要而迫切。

教师为什么要进行职业生涯规划?

3.设计“职业生涯”,是教师自我 实现和人生幸福的需要

教师进行职业生涯规划应注意哪些问题

1. 处理好目标和定位的关系。 2. 处理好方向和速度的关系。 3. 处理好思想和行动的关系。 4. 处理好激情与坚持的关系。 5. 处理好过程和结果的关系。

教育人生“八五计划 ”
发展规划 阶段特征 事业追求 主要任务

第一个五 模仿与创 年计划 新阶段 第二个五 创新与徘 年计划 徊阶段 第三个五 徘徊与突 年计划 破阶段 第四个五 突破与成 年计划 熟阶段

定位

正确认识自我,确 立职业方向 扎根教育教学,获 得环境认可 注重创新开拓,拿 出优异业绩 提升专业能力,自 信面对工作

立足
出色 成功

教育人生“八五计划 ”
发展规划 阶段特征 事业追求 主要任务

第五个五 年计划 第六个五 年计划
第七个五 年计划 第八个五 年计划

成熟与升华 拓展 阶段 升华与充实 收获 阶段
充实与超越 新生 阶段 超越与沉醉 完美 阶段

丰富教学艺术,寻 求理论创新 提炼成长经验,形 成教育思想
快乐读书学习,坚 守教育梦想 享受精神富足,追 求幸福人生

如何实现自己每一个阶段的发展规划呢?

? 校本研修是教师快速成长的 重要途径,也是你完成每个 阶段的重要保证。

个人的专业成长校本研修规划
? 首先我对自己自我认识如下: 优势: 1、具有强烈的责任心,工作作风踏实,认真。 2、与同事相处融洽,能虚心地向他人学习,也能 将自己所学所思与同事交流互补。 3、有十来年的课堂教学实践经验,能够胜任小学 语文教学工作。敏于发现,勤于思考,容易接受 新事物与新观点。 4、有着一颗热爱学生的心,能与学生互相沟通。 5、能积极参加学校的各项活动。

个人的专业成长校本研修规划
? 首先我对自己自我认识如下:
1、在专业知识、专业素养方面还不够,尤其是教育专著 方面只读过《高效课堂22条》《有效教学十讲》等几十本。 2、缺少教科研的能力,还没有掌握教科研的方法,离研 究型教师的路还很远。 3、个性中缺少一些张扬,适度的张扬有助于教学。 4、虽然参与了新课程的实践,但因理论功底的不足,对 于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。在高效课 堂创建活动中,还没有形成自己独特的教学风格,虽掌握 了一些方法,但不能做到游刃有余。 5、作为一个老师,书读的还不够多,没有一定的文化积 淀。虽敏于思,但惰于笔,不善于总结与整理。

细化目标:
? 教学方面
认真学习和实践新课标理念,观摩名家 光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学 风格,并得到领导、同行认同。细而言之, 认真备好每一课,备好每一个学生,上好每 一节课,善于请教,及时总结。

细化目标:
? 教育科研方面

积极参与课题研究,坚持写教学反思、 随笔,坚持写博客,努力成为优秀的博客写 手。

细化目标:
师德方面

学习先进的班级管理理念,紧跟时代步 伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥 榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式, 学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生 的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
其它方面

积极配合、完成上级领导下达给班级和 个人的各种教育教学、社会实践任务。

具体措施:
(1)、专业水平的提高。
a、学习教育理论,在理性认识中丰富自我。(自主学习) b、专业素质的提高,在汲纳中充实自我。(同伴互助)

(2)、日常教学常规的扎实与提升。

(3)、勤于反思,完善自我。(提炼反思)
(4)、专家引领感受学术——开眼界走向更高的追 求。(专家引领)


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