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中职班主任期末工作总结


班主任工作总结
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生 健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作 用。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训, 特总结前段工作如下: 首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点 滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的 变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如汪烁,刘刚等同学常 常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思 想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期 伊始之际, 召开班会, 重新让学生进行学习, 并体会遵守规范的重要, 从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中 的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的 现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反 省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。 尤其是针对职业学校的学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、 多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决 问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将 情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各 种活动中。 其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科

老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法, 提高学习成绩。 针对学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题, 开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部 分学生谈心地方式, 并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人 的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时,对在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其 他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了 他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生 的能力。 第三, 积极配合各学科教师管理好学生, 探讨教育学生的方法, 用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学 生教育的经验,取得了较好的效果。 特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的 现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出 200 字说明, 给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习” 的大讨论, 使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学 生家长,及时关注这类问题,共同解决。另外针对学生用钱没有节制 的现象,开展“一元钱能做什么”的主题班会,大家通过讨论认识到 节约的重要性。 与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同 管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采

用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系, 及时反映学生 情况, 并及时的了解、 掌握学生情况, 达到共同管理教育学生的目的。 第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当 中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法, 锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积 极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提 高学生的能力。 当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学 生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对 于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全 面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。


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