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数学说课评价标准


数学说课评价标准(讨论稿) 数学说课评价标准(讨论稿)
说课要以《数学课程标准》为基本依据,贯彻“以学生的发展为本”的科学 教育观。其重点是说明对教材的理解和处理,对“教什么”“怎样教”和“为什 、 么这样教” 进行阐述, 即对教学中如何根据教学内容选择恰当的教学方式与方法, 如何发挥学生的主动性和积极性,如何激发学生的学习兴趣,如何引导学生的自 主活动与独立思考,如何搞好基本知识的教学,如何提高学生的数学能力,如何 加强创新精神、实践能力及理性精神等的培养等等,进行阐述。 说课评价包括如下几个方面: 一、教材理解 1、编写意图与知识结构分析。 ⑴ 从教材的基本编写模式中分析编写意图。 ⑵ 说明知识构成。 (如核心概念、数学思想方法以及相关知识的联系,明确 教学重点。 ) 2、教学目标的确立。 正确阐述通过教学使学生在“三维目标”下的全面发展。 二、教学设想 1、课堂结构设计。 ⑴、正确说明如何根据教学内容(概念、原理、例题、练习、数学应用、合 作学习、 研究性学习等) 的性质, 按照数学知识的逻辑顺序选择恰当的课堂结构, 安排教学活动顺序。 ⑵、 正确阐释如何根据教学任务以及学生学习需要, 选择恰当的教学媒体 (或 直观手段) 。 2、教学过程设计。 ⑴、说明设计怎样的问题系列,激发学生的学习兴趣,引导学生开展积极主 动的数学思维;说明如何根据学生实际提供适度的学习指导;说明如何安排变式 训练和知识应用,巩固知识,加深对数学本质的理解;说明如何安排反思活动, 引导学生归纳、总结并概括本堂课的学习内容。 ⑵、在某些子过程中阐明教法和学法(或教学策略) ,体现教学艺术。 三、说课时间不超过 20 分钟。


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