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算法语句章末小结 导学案


章末小结
授课 时间 学习 目标 重点 难点 第 周 星期 第 节 课型 新授课 主备课 人 1.对本章知识形成知识网络,提高逻辑思维能力和归纳能力; 2.熟练应用算法、流程图和算法基本语句来解决问题. 重点:应用算法、流程图和算法基本语句来解决问题. 难点:形成知识网络. 自主学习 复习回顾: ①本章知识结构:

②算法的定义及特征:

③三种逻辑结构: 学习 过程 与方 法 顺序结构 条件结构 循环结构

④算法语句: 条件语句: For 语句: Doop 语句

精讲互动 1.判断某一事情是否为算法 方法归纳: (1) 判断某一问题是否为算法要把握算法的五个特征: ①有穷性②确定性③可行性④不惟一性⑤普遍性 例 1.下列关于算法的说法中正确的个数有( ①求解某一类问题的算法是唯一的 ) ②算法必须在有限步操作之后停止

③算法的每一步操作必须是明确的,不能有歧义或模糊 ④算法执行后一定产生确定的结果 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2.就某一问题画出程序框图并写出算法 方法归纳: (1)画程序框图时一定要明确图中各个符号的作用并能正确使用三种基 本逻辑结构。 (2)用程序设计语言描述算法时一定要注意有些符号与框图之中书写 的不同。 例 2.设计算法求

1 1 1 1 ? ? ? ??? ? 的值.要求画出程序框图,写 1? 2 2 ? 3 3 ? 4 99 ? 100

出用基本语句编写的程序.

达标训练 1. 阅读右上的程序框图。 若输入 m = 4, n = 3, 则输出 a = __12__, i =_3____ 。 (注: 框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”或 “:=” ) 开始 输入 n
S

? 0,T ? 0
n ? 2?
否 s ? s?n
n ? n ?1



输出 S,T
T ?T ?n n ? n ?1

结束

2.阅读如上右边的程序框图,若输入的 n 是 100,则输出的变量 S 和 T 的 ( A.2500,2500 B.2550,2550 C.2500,2550 D.2550,2500`

) 程序:S=1 I=1 WHILE I<=10 S=3*S I=I+1 WEND PRINT S END (第 3 题)

3.如右图所示的程序是用来( A.计算 3×10 的值 C.计算 3 的值 的值
10

)
9

B.计算 3 的值 D.计算 1×2×3×?×10

4.已知 S=12-22+32-42+??+(n-1)2-n2, 请设计程序框图, 算法要求从键盘输入 n, 输出 S,并写出计算机程序。

作业 布置 学习 小结 / 教 学 反思

课本 119 页 复习题二


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