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四年级英语期中测试质量分析


湾沚一小 2015-2016 学年度第二学期期中检测质量分析表
学科: 英语
班级 409 人数 54 总分 4817

教师:汪庆亮
平均分 89.2 优秀率 68.5% 及格率 96.3%

时间:2016.05.03
不及格人数 缺考学生

1

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试 题 分 析 存 在 问 题

本次试卷共有两大部分,听力部分有五大题,但是题型多样,不重复。期中听 力第五大题,听录音,补全短文,错的同学比较多,尤其是对单词“cloudy” 和“first”的拼写。说明同学们平时对单词的拼背掌握的不扎实,课下要多加 练习,最后一空应是“books”.很多人词尾“s”没加。笔试部分有六大题,题 型多样,有选词填空,单项选择,补充对话,连词成句。情境交际,阅读理解 等题。题型多样,灵活多变,较全面的涵盖了前三个单元所学内容。但是从试 卷卷面分析来看,同学们对书本知识的掌握还不是特别扎实,尤其是书本中的 一些重点句型。 1.从学生来看,就是学生的层次不同,少部分学生是优生和中等生,其余是学 困生。平时学习行为习惯比较好的学生,考试基本上都考出了好成绩。而学困 生上课注意力不集中,课后惰性强,不及时进行复习和预习,他们往往没有良 好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足:比如,听说读写的 能力较差,学习没有兴趣,掌握单词,语言信息量不足,等等,所以考试成绩 不尽人意。2.其次,从试卷上分析,由于试卷的难度不大,因而学生的及格率, 优秀率和平均分与上学期比都所提高。3.从我自身来看,由于复习充分,并且 面面俱到, 学生在知识的细节方面掌握得比较扎实, 意在提高学生的学习兴趣。 因此,这次学生的成绩比较理想。

改 进 措 施

1.从每个学生的实际出发,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,分层 评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习的信心和积极性, 促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会,鼓 励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。2.注重学法指导,开发学 生潜能。培养学生具有自我激励,独立获取知识能力。3.培养学生良好的学习 英语的习惯。打好基础,发挥学习的主动性,自觉性和创造性。4.优化课堂教 学,精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。5.加强课 后辅导工作,特别是对学困生的教育教学。

备注:优秀指 85 分以上


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