当前位置:首页 >> 语文 >>

江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二语文下学期期中试题


宜春三中 2015-2016 学年高二(下)期中考试 语文试题
考生注意: 1.本试卷设试卷 I、Ⅱ卷和答题纸三部分,试卷所有答题都必须写在答题纸上。 2.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 3.考试时间为 150 分钟,满分 150 分。 第 I 卷 阅读题(共 70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 由青蒿素产业化带来的双创启示 屠呦呦荣获诺奖,是对她个人的奖励,也是对青蒿素产业化的褒奖。屠呦呦之所以能在科研成 功 40 多年后获奖,是由于青蒿素在使用中所产生出的巨大社会影响,为这一奖项的实至名归,增 添了厚重的分量。这其中,产业化功不可没。由屠呦呦获奖,我们更可一探科研与产业化之间的关 系。 创新与创业,这样的双创可以相辅相成。屠呦呦取得的无疑是原始创新成果。对于疟疾这个古 老的病种,全球曾经有 100 多个国家受此困扰,每年感染人数达上亿,无数生命在蚊蝇肆虐中被夺 去生命。在屠呦呦获奖前,已有 4 位科学家,因与抗疟疾有关的科研而获得诺贝尔奖。到二十世纪 五六十年代,在人类的顽强阻击下,疟疾疫情已大大缓解,只在非洲地区,疟疾仍是一些国家棘手 的病疫。作为生物世界的一部分,疟疾从来都在不断变异中重获新生。为此,科学家也总在寻找魔 高一尺、道高一丈的武器。面对当时疟疾对国际主流抗疟疾药物产生的抗药性,屠呦呦另辟蹊径, 从中药中找到了青蒿素, 从而为人类又一次战胜这一致命顽症提 供了保证, 这无疑具有里程碑意义。 但在我国,在屠呦呦的科研产出成果的 20 世纪 70 年代,疟疾显然已不是急迫的疫情,于是这 一成果没有受到像国际社会那般的重视。此外,艰辛的产业化过程,也使青蒿素没有较快产生出广 泛的社会影响。青蒿素是科学发明,而走向大规模产业化的却是复方蒿甲醚。复方蒿甲醚的奇特功 效,正是由于其对青蒿素和本芴醇的配伍研究所得。然而,即便是功效如此之好的药物,如果不能 送到最需要的患者手中,它也不可能产生出广泛的社会影响。正是由于药物的拥有者军事医学科学 院与诺华公司开展的大规模合作,才使复方蒿甲醚快速走向了国际市场。2001 年,世卫组织向非 洲推荐了这一药物,使这一地区的疟疾死亡率下降了九成,当病愈出院的患者们高呼“中国神药” 时,国际社会已经深深地记住了屠呦呦——这个降伏疟疾之魔的人。如今,复方蒿甲醚已通过 85 个国家和地区的药品注册,是美国 FDA 批准的第一个,也是唯一一个以青蒿素类药物为基础的复方 抗疟药。 我们不能断定如果没有后来的青蒿素产业影响,还会不会有屠呦呦的获奖。屠呦呦当年的科研 成果, 没有及时保护好知识产权, 没有及时产业化,那是她所处时代的局限。 今天全社会都在为 “双 创”提供良好的条件,我们完全可以缩短从创新到实现产业化的过程。埋头创新,主动创业,科技 工作者和全社会都应该增强这样的意识, 当这样的局面形成时, 我们就会有 更多的创新成果变为社 会财富,而创业也是对创新成果的最好保护,世界也将由此变得更加美好。 1、下列关于原文内容的表述,不正确 的一项是( ) ... A、疟疾这个古老的病种,使全球 100 多个国家受此困扰,每年上亿人被感染,无数生命在蚊 蝇肆虐中被夺去。 B、屠呦呦荣获诺奖,不仅是她科研创新的结果,也应归功于青蒿素产业化后在使用中产生出 的巨大社会影响。 C、在人类的顽强阻击下,到二十世纪五六十年代,除非洲地区外,世界上其他地区的疟疾疫 情已大大缓解。 D、在疟疾对国际主流抗疟疾药物产生抗药性的情况下,屠呦呦从中药中找到了青蒿素,为降 伏疟疾提供了保证。 2、下列理解和分析,不符合 原文意思的一项是( ) ... A、二十世纪五六十年代,疟疾在非洲地区肆虐的原因是疟疾不断变异,对国际主流抗疟疾药
1

物产生了抗药性。 B、 青蒿素大规模产业化的结果是青蒿素和本芴醇的配伍研究所得的、 被患者誉为“中国神药” 的复方蒿甲醚。 C、复方蒿甲醚的拥有者军事医学科学院与诺华公司的大规模合作,才使青蒿素成为一个产业, 产生了良好的社会效益。 D、如果没有后来的青蒿素产业产生的广泛影响,屠呦呦的发明就不会受到国际社会的重视, 就不会获得诺贝尔奖。 3、根据原文内容,下列理解和分析 不正确 的一项是( ) ... A、从青蒿素的发明和产业化,可以看出“双创”结合,创新成果变为社会财富,创业对创新 成果提供最后的保护,两者相辅相成。 B、创新与创业的关系,就是科研与产业化之间的关系,“双创”相辅相成,既鼓励科技工作 者投身科研,又促使科研成果发挥社会效益。 C、好的科研成果如果不能及时产业化,就不能保护好知识产权,所以科研成果必须尽快产业 化,发挥其社会效益。 D、不仅科技工作者要增强埋头创新,主动创业的意识, 全社会也应该增强这样的意识,为“双 创”提供良好的条件。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 高允,字伯恭,勃海人也。司徒崔浩以《国史》之被收也,敕允为诏,自浩已下百二十八人皆 夷五族。允持疑不为,频诏催切。允乞更一见,然后为诏。诏引前,允曰: “浩之所坐,若更有余 衅,非臣敢知。直以犯触,罪不至死。 ”世祖曰: “无此人忿朕,当有数千口死矣。 ”浩竟族灭,余 皆身死。 高宗践祚,司徒等皆受重赏,允既不蒙褒异,又终身不言。其忠而不伐,皆此类也。而允谏言 帝从容听之或有触迕帝所不忍闻者命左右扶出事有不便允辄求见帝知允意逆屏左右以待之。 礼敬甚 重,晨入暮出,或积日居中。 有上事陈得失者,高宗省而谓群臣曰: “朕有是非,允常正言面论,至朕所不乐闻者,皆侃侃 言说,无所避就。朕闻其过,而天下不知其谏,岂不忠乎!汝等在侧,曾不闻一正言,不自愧乎?” 遂拜允中书令。有司 曰: “允虽蒙宠待,而家贫布衣,妻子不立。 ”高宗怒曰: “盍先言?今见用, .. 方言其贫。 ”是日幸 允第,惟草屋数间,布被缊袍,厨中盐菜而已。 . 高宗重允,常不名之,恒呼为“令公” 。 “令公”之号,播于四远矣。高宗崩,显祖居谅暗①, 乙浑专擅朝命,谋危社稷。太后诛之,引允禁中,参决大政。允曰: “臣闻经纶大业,必以教养为 先。请制郡国庠序 。立博士取博关经典、世履忠清、堪为人师者,学生取郡中清望、人行修谨、堪 .. 循名教者。 ”显祖从之。郡国立学,自此始也。允秋月巡境,问民疾苦。至邵县,见邵公庙废毁不 立,乃曰: “邵公之德,阙而不礼,为善者何望。 ”乃表闻修葺之。劝民学业,风化颇行。后允以老 疾,频表乞骸骨 ,诏不许。卒,年九十八,谥“文” 。 ... (选自《魏书?高允传》 ,有删改) 【注】 “谅暗” ,指帝王居丧时所住的房子。 4、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A、 而允谏言帝/从容/听之或有触迕/帝所不忍/闻者命左右扶出/事有不便允/辄求见帝/知允意 /逆屏左右以待之 B、 而允谏言帝/从容听之/或有触迕/帝所不忍闻者/命左右扶/出事有不便允/辄求见帝/知允意 逆/屏左右以待之 C、 而允谏言/帝从容/听之或有触迕/帝所不忍/闻者命左右扶/出事有不便/允辄求见帝/知允意 逆/屏左右以待之 D、 而允谏言/帝从容听之/或有触迕/帝所不忍闻者/命左右扶出/事有不便/允辄求见/帝知允意 /逆屏左右以待之
2

5、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确 的一项是( ...



A、古代设官分职,各有专司,故称“有司” 。本文中的“有司”与《出师表》 “宜付有司论其 刑赏”及《廉颇蔺相如列传》 “召有司案图”中的“有司”一样,均指专职官吏。 B、封建时代皇帝亲临某处,叫“幸” ;受皇帝宠爱,也叫“幸” 。本文“是日幸允第”的“幸” 与《阿房宫赋》中“缦立远视, 而望幸焉”的“幸”都含有这两个意思。 C、 “庠序” ,指古代乡学,与帝王的“辟雍” 、诸侯的“泮宫”等大学相对。后泛指学校,如 《寡人之于国也》 “谨庠序之教,申之以孝悌之义”中的“庠序”就是指学校。 D、封建社会大臣年老了请求辞职,称为“乞骸骨” ,意思是请求赐还自己的身体,回家乡去。 本文的“乞骸骨”和《张衡传》 “上书乞骸骨”中的“乞骸骨”意思一样。 6、下列对原文有关内容的概括和分析,不 正确 的一项是( ) . .. A、高允尽职忠君,受帝礼敬。高允忠诚而不自我夸耀,很多情形都如此,并且得到皇帝高级 别礼遇和尊敬,有时早晨进宫晚上出来,有时几日居住在宫中。 B、高允为人正直,敢于直谏。司徒崔浩因《国史》案被判灭族,高允进谏,认为崔浩对朝廷 虽有触犯,但判罪过重,宜轻判。世祖最终听从了高允的建议。 C、高允一心为公,清贫廉洁。高允身为高官,可家里贫穷得如同百姓一样,妻儿都无以为生, 家中只有几间草屋、粗布被子和破旧棉袍,厨房中只有咸菜。 D、高允重视教育,劝民学业。高允认为治国大业必须以教育和培养为先导,建议在郡府设立 学校;他巡视邵县时鼓励百姓学习问业,使风俗教化盛行起来。 7、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)朕有是非,允常正言面论,至朕所不乐闻者,皆侃侃言说,无所避就。 (5 分) 译: (2)乃曰: “邵公之德,阙而不礼,为善者何望。 ”乃表闻修葺之。 (5 分) 译: (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面一首唐诗,回答问题。 淮上即事寄广陵亲故【注】 韦应物 前舟已眇眇,欲渡谁相待? 秋山起暮钟,楚雨连沧海。 风波离思满,宿昔容鬓改。 独鸟下东南,广陵何处在? 【注】本诗作于淮阴,诗人此时离开广陵(今扬州),沿运河北上将渡淮西行。 8、这首诗的颔联在写景上运用了什么表现技巧?请简要赏析。(5 分) 9、这首诗表达了作者什么样的思想感情?尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用?(6 分) (三)10、名篇名句默写。 (每句 1 分,共 6 分) (1)杜牧在《阿房宫赋》中,大量运用了比喻和夸张的手法,其中,用“_________________, ” 比喻、夸张钉头之多,用“_________________, ”比喻、夸张瓦缝之多。 (2)韦庄在《菩萨蛮》中描写人物美的句子是: “_________________,________________。 ” (3)“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜,在《拟 行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是: “_________________,________________。 ” 乙 选考题 请考生在第三(11) 、四(12)两题中选定其中一大题作答。注意:作答前必须用 2B 铅笔在答
3

题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的 小题,不得选做另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读(25 分) 11、阅读下面的文字,完成(1)--(4)题。 (25分) 一盆兰花 季明 老安是一个憨厚朴实的山民。 老安住在大山里,几间石墙、瓦顶的小屋,屋后是绿浪翻滚的千顷竹海,屋前是一池水波荡漾 的山间湖泊,竹海的绿浪跌印在湖泊里,把清可见底的湖水,染成一池温润的碧玉。 老安非常爱这峰青水秀的大山。 老安也爱花,每当上山采药时,看见喜欢的花草,就挖回来,栽在自家那用竹篱笆圈成的小院 里,有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合??最多的是兰花,老安栽了二十多盆的兰花。因此, 一到春天,老安院子里的花,就开得姹紫嫣红、芳香四溢。 这年春天,省城一位画家到山里写生,路过老安的家时,眼睛倏地被满院五彩缤纷的花点亮, 背着画夹,推开篱笆门,走了进去。 画家陶醉在花香扑鼻的世界里。 “你也喜欢花?”正在侍弄花草的老安问。 “是呵。尤其喜爱兰花呢! ”画家在那二十多盆兰花前蹲下来,很夸张地吸吸鼻子,仿佛要把 花香全都吸进腹中。 兰花有的已经开了,有的长满嫩绿的花箭,正含苞待放。 画家忽然问: “老乡,你这花卖不卖?” 老安憨憨地一笑,说: “卖啥卖?这些花儿不金贵,都是俺在山里挖的,你要是喜欢,尽管拿 去! ” 画家掏出钱,说: “一定得给你钱。 ” 老安急忙用手挡住,说: “啥钱不钱的,你也太小看俺山里人了! ” 俩人拉扯了半天,最后,画家被老安的朴实所感动,从画夹里取出刚画好的画,说: “我用这 幅画换你一盆花,行吗?” 老安接过画,一看,画的正是他们山乡的风景。 画家说: “我是个画家,我叫李致宁。 ” 画家选了一盆兰花,抱在怀里,欢喜地走了。 老安不知道这李致宁是何方神圣,把那幅画翻来覆去地看了半天,也看不懂它究竟好在哪里, 便随手扔在桌上。 没几天,画家从老安那儿抱走一盆兰花的事,传遍了小山村。这天,几个外出打工刚回乡的年 轻人,急匆匆地来找老安。 一个人说: “老安叔,你被骗啦,那盆兰花肯定非常值钱! ” “值啥钱?”老安不解地问。 另一个人说: “我打工的那个城市,一盆兰花最贵卖到五千多块钱呢! ” “五千多块?”老安的手开始抖动起来。 又一个说: “五千多块算啥?在花卉超市里,有一盆兰花,竟然卖了三万块! ” “三万块?那是啥兰花?”三万块,老安就是卖好些年的草药,也挣不到这么多钱呢! 老安的手快速抖动起来。 那人来到院子里,仔细地看了看,指着其中的一盆说: “好像就是这样的! ” 画家抱走的正是这种兰花! 老安的手剧烈地抖动起来。 临走时,几个年轻人说: “老安叔,你真傻,一幅破画就骗了你三万块,打水漂啦,响都不响 呢! ” 老安的手飞快地抖啊抖,然后,抱起头,蹲在地上。 半响,老安从牙缝里挤出一句话: “这个狗日的画家! ”站起身,冲进屋里,找到那幅画,咬牙 切齿地撕了个粉碎。 又是一年春天,一个来山里游玩的城里人,走进老安的院子。这个人也非常喜爱兰花。 城里人指着其中的一盆,问: “老乡,这盆兰花卖不卖?” 老安斜着眼睛,说: “你给啥价?”
4

“一百块。 ” 老安重重地哼了声,说: “你骗不了俺,这盆少了三万块钱不卖! ” 那人惊叫一声: “这不过是普普通通的一盆兰花,顶多值一百块,真的,我不骗你!卖三万, 你脑子有病啊?” 老安的眼里冒出火星,说: “别以为俺啥都不懂,去年,一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆 兰花,值三万块哩,狗日的! ” “画家?叫啥名字?”那人疑惑地问。 老安想了想,说: “他叫李致宁! ” 那人睁大了眼睛,问: “李致宁?那幅画呢?” 老安愕然地看着他: “干啥?” 那人急急地说: “如果真是李致宁的画,我给你五万块钱,买下它! ”那人知道,李致宁是位著 名画家,市 场上他的一幅画,最少也值十万块钱。 “五万块! ”老安惊叫一声。 老安的手又剧烈地抖动起来。 老安的双手剧烈地抖啊抖??然后,狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) ( ) (5分) A.看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了,老安热忱地送了李致宁一盆兰花。出于酬谢 ,李 致宁送了一幅画给老安。 B.对李致宁送给自己的画,老安怎么看也看不出好在哪里,后来感觉自己被李致宁骗时,咬 牙切齿地将画撕成粉碎。 C.老安送花的消息很快就传遍了全村,从外地打工回来的年轻人告诉老安兰花很贵,惋惜老 安好花没有卖到好价钱。 D.第二年春天,一位城里人也被老安的兰花吸引,提出购买。老安张口三万块,城里人大吃 一惊,骂 老安脑子有病。 E.小说在构思上颇具匠心,先扬后抑,情节跌宕起伏。兰花是行文线索,以老安的前后变化, 讽刺了他的咎由自取。 (2)文中对老安生活环境和生活喜好的描写,有什么作用?请简要分析。 (6分) (3)小说中的老安是一个怎样的形象?请简要分析。 (6分) (4)小说中多次写到老安的手在颤抖,作者如此不厌其烦,有什么用意?请结合文本,谈谈你的 看法。 (8分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12、阅读下面的文字,完成(1)--(4)题。 (25 分) 余光中——中国文字的炼丹人 1928 年重阳节那天,余光中出生于南京。余光中从 12 岁开始跟从父亲和舅舅学习古文。 《谏 太宗十思疏》 《留侯论》 《赤壁赋》 《阿房宫赋》这些经典文章,他都特别喜欢。他觉得文字有一种 力量, “我愿意跟着它走”,“我将来一定要当作家” 。整个青年时代,余光中都在寻找着“精神上 的家人” ,屈原、李白、杜甫、苏东坡、济慈、雪莱、王尔德等都是他的“家人” 。1954 年,他的 “精神家人”又增添了一大批。余光中与钟鼎文和邓禹平等人共创了“蓝星”诗社。他们经常聚会, 讨论诗歌,勤奋创作,不是一首一首的写,而是一辑一辑的写。 毕业没几年,余光中被派去美国爱荷华大学留学。那时,台湾和美国的现代化程度差别很大。 余光中虽然热爱西方诗歌,但一想到美国人瞧不上台湾,心里就觉得委屈。加上那年家里也发生一 些大事:母亲去世,自己同妻子新婚才两年,大女儿刚出生,还没看清孩子的脸,他就匆匆地出发 了。每一个孤寂的长夜里,他都想回到台湾,回到“蓝星”诗社,和朋友们一起为中国的现代诗奋 斗。 1964 年,36 岁的余光中回到台湾,他质问自己,怎么都已经 36 了?拜伦、徐志摩,都在这一
5

年结束生命;王勃、济慈,不到这年纪,便合上了诗集,竖起了石碑。那一年余光中唯一的儿子出 生仅三天就夭折了。丧子之痛加上诗人对于“我是谁”的质问,使他心力交瘁。好在美国的音乐, 在一定程度上使他获得救赎。 余光中非常喜欢美国西部的民歌、南部的蓝调以及新生事物摇滚乐。特别是摇滚乐,甚至影响 了他一个时期的创作风格。他在散文集中大量介绍了摇滚乐,并将西方音乐的节奏融入诗中,借此 抒发心中的很多不平。连余光中自己也没想到,他的这些诗歌被杨弦拿去谱了曲,继而引发了台湾 的第一波校园民谣风潮。 “给我一把吉他和一肩风里飘飘的长发??”当时杨弦被余光中这些极富 旋律感和节奏感的文字所打动,将《江湖上》等诗改编成歌曲,如今最为海内外读者所熟知的《乡 愁》也是其中之一。 1971 年至 1972 年间,余光中在台湾写下了《乡愁》 。他回忆说,当时 20 分钟一气呵成的原因, “不是因为我才思敏捷,而是因为离开大陆 20 多年,这种感觉在心里也就酝酿了 20 多年” ,后来 《乡愁》在大陆被选入教科书,电视台也用,很多人都会背。 1988 年,古稀之年的余光中出版了第二卷诗集。回顾自己的创作历程,余光中说, “以前所想 到的能入诗文的题材比较少,以前我主要写自己——你不知道你是谁,你忧郁;你知道你不是谁, 你幻灭;你知道你是谁,你放心。 ”现在,余光中已经脱离这三个情况了,写作的题材全凭缘分。 2009 年,导演陈怀恩接拍余光中传记纪录片《逍遥游》 。片中除了日常工作生活状态外,导演 还安排余光中带着夫人到垦丁——余光中在台湾唯一写过游记的地方——故地重游。 余光中一路为 夫人解释景物,还在海边童心大发,打起了水漂,并传授诀窍——石头要扁,形状要圆,出手要快, 脱手要平稳而飞旋——出水为鸟,入水为鱼。 台南小学教科书收录了《雨,落在高雄港上》一诗,导演安排余光中去高雄三民小学听小学生 读书。不料那天余光中的女儿遭了车祸。行程既定,余光中无法随夫人赶往医院,心情郁闷。怎料 一听小学生读诗,余光中竟然又开心起来,还教他们该怎么念这首诗,拍摄完后还乐呵呵地给他们 签名。最后陈怀恩就片子定名为《逍遥游》一事征询余光中的意见,他幽默地说: “我哪敢说同不 同意?庄子同意就行了。 ”说到幽默,余光中自有一番论调。他认为,所谓幽默,就是不正面迎敌, 绕一个弯子去排解误会与痛苦。比如看牙医这样痛苦的事情,也能被他写成诗。再比如,从“马屁 诗人”到“文白之争” ,李敖似乎一直在逗余光中和他对骂,但余光中就是不理他,还幽默地说: “李敖天天骂我,说明他的生活不能没有我。 ”在余光中的经验中,幽默其实要比愤怒有用。 当生命走到暮年,对于“我是谁”的问题,诗人早已不再质问,而是报以淡淡的微笑。如今, 已经 85 岁的余光中依旧笔耕不辍。余光中目前正在翻译济慈的诗,此时的感觉定与年轻时的不同 吧。 (摘自《名人传记》2014 年第 3 期,有删改) (1)下面对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( ) (5 分) A.余光中到美国留学,内心非常不愿意。异地他乡的孤寂,母亲的去世,他自己新婚不久,孩 子刚出世,匆匆而别让他很不舍,每晚他都盼望着能够回到台湾。 B.余光中整个青年时期都在寻找自己的“精神家人” ,屈原、李白、济慈、雪莱、钟鼎文、邓 禹平等人都曾是他的精神家人,对他的诗歌创作产生过一定的影响。 C.从美国回到台湾,余光中已经 36 岁,相比大器早成者,他感叹自己“老而无成” ,丧子之痛 加上他对于“我是谁”的质问,使他心力交瘁,对前途、对生活失去了信心。 D.余光中在回忆《乡愁》创作时说, “不是因为我才思敏捷,而是因为离开大陆 20 多年,这种 感觉在心里也就酝酿了二十多年” ,表达出一种对祖国的深情。 E.余光中重游垦丁时,一路为夫人解释景物,还像小孩子一样打起了水漂,而且还传授诀窍, 这是童心未泯的表现,也是对女儿的深切怀念。 (2)余光中少年立志“将来一定要当作家” ,最终成为中国文字的炼丹人。请结合全文分析促使其 成功的因素有哪些。 (6 分) (3)余光中的许多诗歌,包括为海内外读者所熟知的《乡愁》 ,被杨弦拿去谱曲并引发了台湾校园 民谣风潮。请简要概括余光中诗歌能够引发民谣风潮的原因。 (6 分) (4)余光中传主的纪录片以《逍遥游》为标题,记录了他的日常工作生活状态。请结合文本谈谈 你对余光中“逍遥”的看法。 (8 分)

6

第Ⅱ卷

表达题(共 80 分)

五、语言文字运用(20 分) 13、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (3 分) ( ) ① “灿鸿”过后,杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚,苏堤、白堤,保俶塔、雷峰塔,沐 浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。“人间天堂”果然 ! ② 广大党员干部尤其是领导干部, 既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、 创业要实、 做人要实,才能成为 的人民公仆。 ③ 安徽宁国籍小伙官东此次当选“中国好人”, 。在“东方之星”号客轮翻沉事件救 援中,海军工程大学潜水员官东无私无畏让出自己的装备,把生还的机会给予遇难者。 A.名不虚传 名副其实 实至名归 B.名副其实 实至名归 名不虚传 C.名不虚传 实至名归 名副其实 D.实至名归 名副其实 名不虚传 14、下列句子没有 语病的一项是( 3 分) ( ) .. A.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡,主动提出要与部分福利院参 加高考的孤儿合影留念。 B.2015 年,全国共计取消、停征 345 项行政事业性收费,减少了 77 项行政事业性收费标准, 每年可减轻企业和个人负担约 180 亿元。 C.从《芈月传》 《太子妃升职记》 《上瘾》等电视剧可以看出,一部影视作品,要想有高的收视 率或票房价值,作品本身要有质量和必要的包装宣传。 D. 博大精深的《红楼梦》,不仅堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠,也达到了中国古代小说 的高峰。 15、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) ( ) 小品艺术正是在与时代同呼吸共命运的发展中,逐渐形成了不同于其他曲艺样式的独特特 征: , 。 , , , 。 ①文本内容讲究以小见大 ②幽默诙谐的语言,短小精悍的表达 ③但从根本上来说,它就像南 昌的拌粉、瓦罐汤一样,是一种精致的小菜、一种艺术的烹制 ④文本表达讲究精益求精 ⑤简 单明了的抒怀,意味深长的主题 ⑥小品虽然发展成一种独立的艺术形式 A.④①⑥③⑤② B.⑤②⑥③④① C.②⑤⑥③①④ D.①④⑥③②⑤ 16、语言综合运用(5 分) 有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查,根据表格信息,回 答问题。 中美两国高中生使用电脑的情况 使用情况国籍 中国 美国 上网查询收集有关学习的信息 9.1 36.2 上网看娱乐新闻 13.2 2 1.6 用电脑打字、写文章、聊天 13.9 61.6 使用电脑或游戏机的学习软件学习 8.5 17.8 利用网上讲座学习 1.8 11.5 看网络小说或漫画 11.2 14.7 问:与美国高中生相比,中国高中生使用电脑的主要情况是什么?请 简要分析。 (不得出现具体数字) 答:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 。 17、在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密; 每处不超过 10 个字。 (6 分) 敬师,主要是指学生对老师的敬重。首先表现在称呼上,称师父,称恩师,称“再生父母” , 都 ① 。 ② ,也是如此,遇见老师,必得作揖行礼;老师提问,必得起立回 答;向老师提问,要举手;老师坐着时,学生应该坐侍立一旁;路上相遇,要趋行敬礼,要等老师
7

走过之后再走;老师在场,学生不可高谈阔论,等等。当然,上述行为规范要做到也并不难,关键 还在于 ③ 。 六 、作文(60 分) 18、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 公元前 202 年,韩信以十面埋伏困项羽于垓下。夜听四面楚歌,楚军兵败如山倒,项羽奋力 突围至乌江边仅存二十八骑。面对滚滚东去的江水,想当初带领八千江东子弟出来争夺天下,项羽 仰天浩叹: “此天之亡我!”随即自刎。 1996 年,李嘉诚的长子曾被世纪大盗张子强绑架,对方单枪匹马到李家中,开口就索要巨额 赎金,李当场同意。李的镇静,连张子强都很意 外,张问他: “你为何这么冷静?”李回答道: “因 为这次是我错了, 我们在香港知名度这么高, 但是我竟然一点安保措施都没有, 我要仔细检讨一下。 ” 要求:1、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;2、自拟标题,自选文体(诗歌除外), 不少于 800 字; 3、不得套作,不得抄袭。

2015-2016 学年高二(下)期中考试语文试题参考答案 1、A(.混淆时态原文“全球曾经有 100 多个国家受此困扰,每年感染人数达上亿,无数生命在蚊 蝇肆虐中被夺去生命”中“曾经”明确指出是历史上的情况,是降伏疟疾前的情况。 ) 2、D(将“或然变为已然”了,原文明确说“不能断定”) 3、C(曲解原文,原文讲“更多的创新成果变为社会财富,而创业也是对创新成果的最好保护”, 并未说产业化是“保护好知识产权”的先决条件。 ) 4、D(原文为:而允谏言,帝从容听之。或有触迕,帝所不忍闻者,命左右扶出。事有不便,允辄 求见,帝知允意,逆屏左右以待之。 ) 5、B(本文“是日幸允第”的“幸”只有第一个意思。 ) 6、B (错在“世祖最终听从了高允的建议” 。世祖只是听从了高允的部分建议,赦免了胁从者的连 坐之罪,从“无此人忿朕,当有数千口死矣”“ 浩竟族灭,余皆身死”可以看出) 7、 (1)我有过失,高允经常以正直之言当面辩论,说到我不乐意听的,都理直气壮地说,不加回 避。 ( “是非”1 分, “面”1 分, “侃侃”1 分, “避就”1 分,大意 1 分) (2)于是说: “邵公的贤德,使之受损毁又(不修复)对它不尊敬,行善的人还敬仰什么呢。 ”于 是上表使皇帝知晓并(请求)修复邵公庙。 ( “阙”1 分, “礼”1 分, “望”1 分, “闻”1 分,大意 1 分) 8、这一联从听觉、视觉两个角度渲染了孤寂凄迷的氛围( 2 分)。远处山寺又传来一声接一声的 悠长的暮钟声,茫茫楚天挂上了霏霏雨幕,极目望去,这雨幕无边无际与大海相连,烘托了诗人的 离思。(3 分) (答“白描”亦可酌情给分,答借景抒情不给分。) 9、这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念之情(离别亲故的伤感)。(3 分) 尾联中写独鸟飞向东南离广陵越来越近,反衬诗人前往西北离亲故越来越远,突出了诗人的满腹离 思。(3 分) (写象征可以酌情给分) 10、⑴多于在庾之粟粒,多于周身之帛缕。 (2)垆边人似月,皓腕凝霜雪。 (3)酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 11、 (1)答 B 得3分,答 D 得2分,答 A 得1分,答 C、E 不给分。 (A 李致宁送给老安画,不是为了酬谢,应是感谢;C 年轻人认为老安是被人家骗了,不是惋惜兰 花没有卖到好价钱;E 兰花不是线索,作者也不是为了讽刺老安咎由自取) (2)①暗示了山民憨厚朴实性格形成的原因;②为下文展开关于兰花的故事作了铺垫,推动了情 节的发展;③环境之静、喜好之雅与后文唯钱之俗对比强烈。(每点 2 分) (3)小说中的老安是一个憨厚朴实又财迷心窍的农民形象。 (2分)他热爱生活,热爱青山绿水, 喜爱花花草草;他憨厚朴实,待人热情,慨然地送给画家兰花;他财迷心窍,当听到送给画家的兰 花值钱时,认为自己被骗,破口大骂,逐渐失去了曾经的朴实。 (4分) (4)作者如此安排,一是生动地刻画出了人物的心理变化,使人物形象更真实可感,①②两处写 出了老安得知兰花很值钱时内心很震惊,③④两处写出了老安内心对画家的愤怒,⑤⑥写出了老安 内心的懊悔; (4分)二是讽刺 了当今时代人们一切向钱看,将真与善的美德抛之脑后; (2分)三是 与前文老安的真与善形成对比,加强了讽刺效果。 (2分) 12、 (1)答 B 得 3 分,答 D 得 2 分,答 A 得 1 分,答 C、E 不给分。 (A “内心非常不愿意”属无中生有。 C“对前途、生活失去信心”依据不足。 E“对女儿的深 切怀念”分析不当。 ) (2)①中国古典文学的熏陶。余光中从小跟随父亲和舅舅学古文,李白、杜甫等人都给他一定的 影响。②西方现代文化的影响。比如济慈、雪莱等人对他影响很大,他也曾在美国留学。③勤奋的 诗歌创作。青年时代和朋友创立“蓝星诗社” ,不断进行诗歌创作,到晚年依然笔耕不辍。④性格 开朗而意志坚强。面对误会与痛苦,他幽默对待;面对失去亲人的巨大痛苦,他依然坚强前行。 (答 对 3 点给满分) (3)①从形式方面,他的诗歌极具节奏感和旋律感。他的诗歌深受中国古典诗歌韵律的影响,同 时融入了美国摇滚音乐。②从内容方面,他的诗歌情感真切,内容丰富,国家落后的屈辱,对大陆 的深情, 家事发生的愧疚, 自我质疑的矛盾, 客居他乡的孤独等。 ③诗歌中充满了别离伤感的色彩,
8

以及作者的思国怀乡之情,特别能打动人。 (4)①创作中随缘。创作上已经摆脱了束缚,写作题材全凭缘分。②生活上童心未泯。在故地重 游中,余光中童心大发,率性而为。女儿发生车祸,他心情郁闷,但听到小学生读诗,又开心地给 予指导。③幽默化解误会和痛苦。对于李敖的批评,他懂得幽默比愤怒有用。④不再质疑自我。对 于“我是谁”的问题,余光中早已不再质疑。只是报以淡淡的微笑,达到了忘我的境界。 13、A (名不虚传:确实很好,不是空有虚名。名副其实:指名称或名声同实际一致。实至名归: 指有了真正的学识、本领或功业,相应的声誉自然就随之而来。) 14、C (A 表意不明“部分”可为福利院,也可为孤儿;B 搭配不当 应将“减少”改为“降 低”; D 语序不当 “不仅”和“也”后面的内容交换。) 15、C( ②紧承上文“独特特征” ,应放在开头;⑤依句式紧跟其后;①“以小见大”紧承③“精 致的小菜、一种艺术的烹制” ) 16、 【答案】中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低。 (2 分)其中,使用电脑功能 进行娱乐高于使用电脑功能进行学习(或: 使用电脑主要进行娱乐), 而利用网上讲座进行学习的 功 能最低。 (3 分) 17、①表达出学生的敬意 ②在行为规范上 ③学生发自内心地敬师 附【文言译文】 高允,字伯恭,渤海郡人。司徒崔浩因《国史》案被拘捕,世祖下诏令高允撰写诏书,自崔浩 以下共一百二十八人全部夷灭五族。 高允怀有疑问而没有拟写诏书, 世祖频频下令急切地催促办理。 高允请求再次拜见皇上,然后再撰写诏书。世祖叫他前去,高允说: “崔浩所犯的罪,如果还有除 著述《国史》之外的别的什么罪行,那不是臣胆敢知道的。 (崔浩)凭秉笔直书对朝廷有所触犯, 罪还不至于处死。 ”世祖说: “如果没有这人对我不满,就该有数千人死了。 ”崔浩最终被判处灭族, 其余人仅身遭杀戮。 高宗即位以后, 司徒等人都受到皇帝重赏, 高允既没有受到特殊的褒扬嘉奖, 又始终不发一言。 他忠诚而不自我夸耀,都像此类情形。而高允的进谏之言,高宗从容静听,有时有冲撞冒犯之处, 皇帝不忍再听下去时,就让身边的人将他扶出去。遇有不便当朝劝谏的话,高允就请求私下进见, 高宗知道高允的心意,就在屏风旁迎接并等待他。高允得到很高的礼遇和尊敬,有时早晨进宫晚上 出来,有时几日居住在宫中。 有人上书陈述治政得失,高宗察看奏章后对群臣说: “我有过失,高允经常以正直之言当面辩 论, 说到我不乐意听的,都理直气壮地说,不加回避。 我认识到自己的过失而天下人不知他在规劝, 这难道不是忠心吗!你们在朕左右,不曾听到一句正直的话,你们就不愧疚吗?”于是高宗任命高 允为中书令。有官吏说: “高允虽然蒙受圣上恩宠,但家里贫穷得像百姓,妻儿都无以为生。 ”高宗 怒道: “怎么不早说,现在被朕重用,才说出他家境贫困。 ”当天,高宗来到高允家中,只有几间草 屋,粗布做的被子和粗麻做的袍子,厨房中只有咸菜而已。 高宗敬重高允,通常不呼他的名字,习惯称之为“令公” 。于是“令公”之号传遍四方。高宗 去世,显祖居住在守丧的地方,乙浑专权独揽朝政,图谋危及国家。太后杀了他,召请高允到朝廷 参与谋断大事。高允说: “我听说筹划治国大业,必须以教育和培养为先导。请在郡府兴建学校。 录用博士应是博通涉猎儒家经典、世代忠贞清白、能为人师表的人,学生挑选郡府中家世清白、品 行美好谨慎、能遵循礼教的人。 ”显祖听从了他的意见。郡府成立学校,就是从此开始的。高允秋 季巡视疆界,询问百姓疾苦。到了邵县,发现邵公庙塌毁而未重新修建,于是说: “邵公的贤德, 使之受损毁又(不修复)对它不尊敬,行善的人还敬仰什么呢。 ”于是上表使皇帝知晓并(请求) 修复邵公庙。之后,鼓励百姓学习问业,风俗教化很是盛行。后来高允因年老多病,屡次上书请求 告老还乡,皇帝不许可。高允去世,年 98 岁,谥号为“文” 。 六 、作文【立意参考】 对两则对比性材料,要寻找其内涵的“交集” 。 1、要善于自我反思 2、不要抱怨他人及客观环境 3、清 醒地认识自己的不足,然后积极改进 参考作文 怨人尤人莫如反躬察己 古人云:“吾日三省吾身,则知明而行无过矣。”由此可见,自省察己何等重要! 然而,面对失败,人们常常只知寻找客观原因,甚而怨天尤人,唯独忘记省察自身。 项羽在个性、 用人等诸多方面不乏缺陷, 于鸿门一宴中暴露无遗, 然而兵败垓下, 却归咎于 “天” , 至始至终不明失败原因,实在可悲。固然,外部条件至为重要,海尔得天时地利而迅速壮大便是明 证。但是,仅仅拥有良好的外部条件,就一定能保证成功?我看未必。拥有高水平的教练团队和良 好的训练条件,中国体操队的领军人物杨威却在全场观众静静的期待中饮恨单杠赛场。能否成功, 其决定因素在于自身。自身能力不济,即便有“天”相助,也难以成功。我们丝毫不怀疑杨威的专 业水平,但大失水准,痛失奖牌,恰恰从一个侧面凸显了这位运动员自身稳定发挥的能力不算超强 这一不争的事实。我们丝毫不怀疑项羽有万夫不当之勇,但失猛将,走亚父,曾经不可一世的楚军 灰飞烟灭,优柔不明的项羽难辞其咎。李嘉诚在世纪大盗面前所表现出来的自我反省意识,正是这 位商界巨子事业成功的原因。 设若我们一味盯着身外因素不放,甚而放大其负面影响,看不到自己的缺失,那么,就不能从 根源上解决问题。如是,我们又何以自我完善、不断进步呢?须知:人生的成功固然离不开外力的 助推,但更离不开察己完善。唯有察己、完善,方能超越自我,铸就辉煌。 苏秦游说秦王,首度出山失败,他闭门思过,发现自身能力不济,于是“头悬梁,锥刺股”, 终成高士,佩六国相印而叱咤风云。如果当初他只是埋怨秦王有眼无珠,不能以慧眼发现璞玉,那 么,苏秦又怎能反躬自省察己,发现自身不足而苦读鬼谷子的兵书呢?楚人卞和向楚王献玉,前后 达三次之多,可惜楚王不识璞玉,以致卞和因欺君之罪而罹断足之祸。卞和诚心可嘉,然而只知一 味进献,没能自我反省,寻求献玉良策,可敬又可恶。个中教训,实在令人深思警醒。 如果说反躬自省察己对于个人发现缺失、及时弥补完善不可或缺,那么,反躬察己对于执政者 清明施政、惠泽黎庶则至关重要。汉文帝勤于察己,首开“罪己诏”之风,因而清明施政,河清海
9

晏,从而拉开了“文景之治”的大幕。中国共产党正因有察己过纠偏差的品性和勇气,才得以涉过 泥泞、沼泽,以星星之火,终成燎原之势。反躬自省,令执政者拥有明眸,洞开身外迷雾,从而达 到胜利的彼岸。 朋友,怨人尤人莫如反躬察己。时时察己,善莫大焉。

10

11

12


相关文章:
精品:江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二下学期期....doc
精品:江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题(解析
江西省宜春市第三中学 高二语文下学期期中试题含答案.doc
江西省宜春市第三中学 高二语文下学期期中试题含答案 - 宜春三中 2015-2016 学年高二(下)期中考试 语文试题 考生注意: 1.本试卷设试卷 I、Ⅱ卷和答题纸三部分...
江西省宜春市第三中学高二语文下学期期中试题.doc
江西省宜春市第三中学高二语文下学期期中试题 - 宜春三中 2015-2016 学年高二(下)期中考试 语文试题 考生注意: 1.本试卷设试卷 I、Ⅱ卷和答题纸三部分,试卷...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二化学下学期期中....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二化学下学期期中试题_理化生_高中教育_教育专区。宜春三中 2015-2016 学年度高二(下)期中考试 化学试卷本卷可能用到的相对...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二政治下学期期中....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二政治下学期期中试题_政史地_高中教育_教育专区。宜春三中 2015-2016 学年度高二(下)期中考试 政治试卷一、单项选择题:下列...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二历史下学期期中....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二历史下学期期中试题_政史地_高中教育_教育专区。宜春三中 2015-2016 学年度高二(下)期中考试 历史试卷第I卷 本卷共 25 ...
...市第三中学2015-2016学年高二语文下学期期中试题.doc
江西省南昌市第三中学2015-2016学年高二语文下学期期中试题_语文_高中教育
江西省宜春市第三中学_学年高二数学下学期期中试题文【....doc
江西省宜春市第三中学_学年高二数学下学期期中试题文【含答案】 - 宜春三中 2015-2016 学年度高 二(下)期中考试数学试卷(文) 一、 选择题:本大题共 12 小...
江西省宜春市第三中学高二化学下学期期中试题.doc
江西省宜春市第三中学高二化学下学期期中试题 - 宜春三中 2015-2016 学年度高二(下)期中考试 化学试卷 本卷可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 ...
2015-2016学年江西省宜春三中高一下学期期中考试语文试....doc
2015-2016学年江西省宜春三中高一下学期期中考试语文试卷 word版_英语_高中教育_...高一语文期中考试试题答案 1. C(以偏概全。应是“常见”铬的化合价) 2.C(...
江西省宜春市第三中学高一语文下学期期中试题.doc
江西省宜春市第三中学高一语文下学期期中试题 - 宜春三中 2015-2016 学年度第二学期期中考试卷 高一语文 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分.小...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一上学期期中考试....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一上学期期中考试政治试题(原卷版)
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一上学期期中考试....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含答案.doc - 高一历史期中考试试卷 一、选择题(本题共 25 小题,其中每小题 2 分,共 ...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二地理下学期第二....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高二地理下学期第二次月考试题_理化生_高中教育_教育专区。江西省宜春三中 2015-2016 学年度高二下学期第二次月考地理试卷一...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一上学期期中考试....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题_语文_高中教育_教育专区。宜春三中高一期中考试语文试卷本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(综合...
【政治】江西省宜春市宜春三中2015-2016学年高二下学期....doc
【政治】江西省宜春市宜春三中2015-2016学年高二下学期期中考试试卷 - 江西省宜春市宜春三中 2015-2016 学年 高二下学期期中考试试卷 一、单项选择题:下列各题的...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一生物下学期期中....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一生物下学期期中试题_理化生_高中教育_教育专区。宜春三中 2015-2016 学年高一下学期期中考试生物试题(满分 100 分,时间 ...
【生物】江西省宜春三中2015-2016学年高二下学期期中考试.doc
【生物】江西省宜春三中2015-2016学年高二下学期期中考试 - 江西省宜春三中 2015-2016 学年高二下学期期中考试 一、选择题(35× 2=70 分) 1.我国政府在去年...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一历史下学期期中....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一历史下学期期中试题_政史地_高中教育_教育专区。宜春三中高一下学期历史期中考试一.选择题(共 25 个小题,每小题 2 分,...
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一上学期期中考试....doc
江西省宜春市第三中学2015-2016学年高一上学期期中考试政治试题 - 高一(上)政治期中试卷 一、选择题 (每小题 2 分,共 50 分) 1.近两年来,政务公开、开门...
更多相关标签: