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高考语文专题复习课件:语句扩展命题规律及答题技巧指导_图文

常见命题类型: 1.将关键词或话题扩展为语段 2.根据规定的情境展开描写 3.根据简单的资料进行介绍 4.对图表加以评述 5.将古代诗句改写为现代散文

6.将未完成的段落补写完整 7.据一定的要求拟写公益广告、对联

第一种:枝繁叶茂式扩展

这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限 制成分,使句子表达的内容更具体、更准确、 更生动。这些修饰成分最好是细节描写,因 为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘, 有助于增强内容的真实性。

例1:姑娘摘葡萄

长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族 姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。 例2:我有一个家 我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、 妈妈,爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话,无 论我走到哪里,我都把它牢 牢牵挂

第二种:突出重点式扩展
这种扩展往往是给定了具体的要求, 以此要求为重点进行扩展。

例3:将下面的句子加以扩展,要求进一步表现人 物心胸的开阔。 他坐在窗下,凝视着前方的原野。

他坐在洁净、透明的窗下,长久地凝视 着前方一望无际的原野,他似乎看到了 “大江东去浪淘尽”的豪放,也似乎看 到了“星垂平野阔,月涌大江流”的雄 浑。

第三种:情景式扩展 这种扩展是给出了具体的情景,所扩展的内容必 须在这个情景之下。 例4:根据下列两种情景以“歌声”为重点, 分别扩展成一段话。 情景一:毕业典礼上 同学们 歌声 扩展:歌声从毕业典礼的会场上 飞出,那歌声有的低缓, 有的高亢;有的婉转,有 的悠扬;有的是对高中生 活的回顾,有的是对未来 生活的倾诉。

情景二:考试前夕 我 歌声 扩展: 高考前夕,我走在山间的小路上,不禁哼 起了那首熟悉的信天游小调:“我抬头, 望睛空……”歌声高亢,像长了翅膀,带 着我的心飞越山冈,飘向我日思夜想的故 乡。

第四种:续写式扩展
这种题型的扩展对扩展的内容有一 定的限制,即扩展的内容必须与上 文内容保持连贯。

例5、以“如果世界是一本书,旅游就是阅读, 你可以从中收获许多东西”为首句,续写一个 语段。 要求:1、续写的内容是对首句意思的扩展。 2、语言要有文采。 扩展: 如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以 从中收获许多东西,登山,你可以读出什么 是激昂,观海,你可以读出什么是雄浑,游 石林,你可以读出什么是坚韧。

第五种:组合式扩展 这种形式的扩展,往往是要求将几个互不 相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的 句子,做这类扩展,要运用联想和想象使 看似互不相关的词语或物象建立起联系能 较好地考查学生的创新思维和创新能力, 因而难度较大。

例6、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这 四个词语分别扩展为一句话。 要求:1、扩展后的句子必须保留这四个词 语。 2、内容上要有联系,四句话组成一 个整体。 扩展:人生如一首诗,奋斗的脚印便是文字,虽然 人生的尽头总是那座凄凉的坟墓,但刻满诗歌的墓 碑便是一个巨大的感叹号。

第六种:补写结论式扩展 这种形式的扩展要求考生在前面现象罗列 的基础上,补写出一般规律,既考查了学生 的组织语言的能力,也考查了学生的分析、 概括能力。

例7、根据下列文字提供的语境,在横线上 填入与下文衔接的文字。 当你端着满满一茶杯咖啡行走时,如果你 的眼睛老是盯着液面,心中总在设法使之平 衡,结果你会发现咖啡的液面的波动会越来 越剧烈,以致溅出杯子。相反,如果你不过 分地小心翼翼,大胆地走,它反而不会溅出 杯子。政府对经济的干预也是这样, 。
扩展:过分地通过干预追求平衡,往往会出问题, 而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到 平衡。

第七种:单个物象哲理扩展

这种类型的扩展考查学生的想象能力和创 新能力。扩展时,要抓住事物的一些特征, 从这些特征生发出哲理。

例8、①肥皂泡
①肥皂泡

②迎春花

③煤

即使美满一瞬 也要映出七彩阳光 每开放一次,都迎来一片春天

②迎春花

③煤

表面虽然黑暗,心中却能燃起光明

第八种:图表式扩展 图表一般都比较抽象,这就要求学生发 挥联想和想象能力,创造新形象,挖掘出 隐含的信息。

例9、观察下图,根据联想和想象,拟定一 个题目加以描写。 (不少于40字)

扩展一:天圆地方 圆像征着天,方好比地。天圆地方的观点,今天 看来,虽有失偏颇,但却反映了远古人类对大自然 的探索。 扩展二:臭氧空洞 圆好比天,方好比臭氧空洞,我们真的应该好好 保护环境,不然,有一天,女娲补天的神话将被 迫成为现实。

第九种:古诗句扩展

古诗句扩展的难度较大,它要求学生在充分理解 古诗句的基础上,运用联想和想像能力,进行再 创造,要把它同文言文翻译区别开。

例10、扩展:“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留 意”。 扩展:茫茫塞外,一望无际的黄沙白草,除了 偶尔升起的大漠孤烟,周围便是死一般沉寂, 天空,南归的大雁成群结队而行,似乎没有一 点留恋的意思。 例11、扩展“鸡声茅店月,人迹板桥霜”

扩展:报晓的鸡鸣唤醒了夜宿旅店的客人, 窗外,冷月如霜,寂寞的木板桥啊,你能 留得住游子的脚印,却无法阻挡游子思归 的脚步。

第十种:彰显主题式扩展 这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容,要求 根据主题或内容的要求进行扩展。

例12、未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题 , 对此,学校团委准备开展一次活动,旨在教育学生 认清沉迷网吧的危害,把精力转移到学习上来,请 你为这次活动拟一条主题词 。要求亲切友善,富 有文采并使用对偶句,每句不少于7个字。 扩展一:走进网吧,苦海无边; 重归教室, 回头是岸。 扩展二:网吧只能消磨毅力,所以网吧不是圆 梦之所;学校才能开启心智,因此学校才是理 想家园。

1.一致性原则
扩写的原则

2.合理性原则 3.新颖性原则

答题步骤
①审清题目要求

②合理联想想象
③讲究修辞文采 ④保留关键词句 ⑤语句通顺、合理

1.将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展 切准扩展点,嵌入句中,突出要点。 成几句话; (08年安徽卷)20.按要求把下面的句子扩写 成一段话。(7分)这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至 少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
示例:这个冬天来的特别早,刚过11月,漫天 的大雪棉絮般纷纷飘落,一下就是几天,没完 没了,树上、房屋上、田野里到处是雪,铺天 盖地;天气异常的寒冷,似乎出口气就会结冰, 说句话就会冻住,连平常活泼好动的狗也一动 不动地卧在火堆旁,木雕泥塑一般。

(2008年湖北卷)21.下面这首诗的每一句都可以想 像成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请 续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物 的神态动作;②想像合理;③每个镜头脚本的字数 不超过40字。(4分) 采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女,小伙子,女伴。 镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾 着采莲船从荷花丛中划出,左右顾盼。 镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动, 痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。

采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
镜头三:湖水滟滟起波,姑娘心里也荡起层

____________________________________________________________________

层波澜。突然,姑娘抓起一把莲子,向 那岸上的小伙子抛掷过去。 ________________________________________________________
__________________________________________________________

镜头四: 抓住细节,展开联想,添枝加叶 没想到抛莲子的逗情举动远远被人

____________________________________________________________________

看见了,多难为情啊!姑娘红着脸,低 着头,羞惭了大半天。 __________________________________________________

____________________________________________________________________

2.将一组词语扩展成一句话或者一段话;
(2008年天津卷)24.以“溪”、“海”和 “潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟, 至少运用一种修辞手法,不超过60字。(5分)

化抽象的感悟为具体的形象。
示例:人生不过是为了尽力展示生 命独特的美丽,如同一条山间小溪, 可以越过高山投身辽阔的大海,也可 以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。

3.根据文段前后的语意进行内容补充。 (2008年安徽卷)19.“言外之意”指话里暗含 着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段, 将言外之意写在横线上。(4分) 进入情境,推敲上下文,揣摩意 (1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说: 图,用直接陈述态度的语句替换 “为什么我画一幅画只需要一天工夫,而卖掉它却要 含蓄句,代入原文情境检验。

等上整整一年呢?”门采尔很严肃地说:“倒过来试 试吧,亲爱的!” 你在创作上花的时间太少 门采尔的言外之意是:___________________________________ (2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开 始了,沙皇还在和别人说话。于是,李斯特停止了演 奏。沙皇问他为什么演奏了,李斯特欠了欠身子说: “陛下说话,我理应恭听。” 我为你演奏,您应该倾听 李斯特的言外之意是:__________________________________

( 2008年 浙江卷)根据下面的情境,补写流水 与树根的对话。(4分) 进入情境,推敲上
一天,流水遇到了树根。 下文,揣摩意图, 流水讽刺树根说: 按照原语段风格造 ________________________________ 句,代入原文情境 你永远处在黑暗中,瞧你丑陋的样子,只知 ________________________________ 检验。 道喝我的汁液,你一无是处。 树根谦和地回答: _______________________________

是啊,我匍匐地下,默默地汲取,是为了春 _______________________________ 天变得更加美丽。 到了春天,流水穿过山涧,走过草地,惊讶地看到树
根滋养出的鲜花装点了大地。

4.根据规定情境拟写对联
(2008年重庆卷)19.据媒体报道,2008年5月8日 9点18分,奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲 顶过程中,一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬 点燃不久,一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为 内容,展开想象,运用拟人的修辞手法做一副对 联。(4分)

珠峰白云含情迎圣火吉祥; 碧空彩虹有心祝奥运成功。

抓住要素 拟写对联

①字数相等,断句一致。 ②词性相对,位置相同。 ③语意相关,上下衔接。 ④内容相关,上下衔接。


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