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【精选】人教版物理八下1.1《声音的产生与传播》WORD教案2-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 一、声音的产生和传播 学习目标:1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播 速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。 重、难点:(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。 (难)2、设计探究的实验。 3、声现象的分析、解释。 关 键:指导学生分析实验现象、总结结论。 教学时数:1 课时 教学器材:电脑、音叉、鼓、闹钟、真空罩等。 教材分析:1、本节研究是一种常见的现象,因此要求尽可能利用实验、 周围现象去进行教学。可以利用课本外的实验、现象去 进行教学。 2、充分调动学生的思维,指导学生归纳出正确的结论,并 能利用所学知识去解释有关的现象。 教学过程: 一、 前提测评:无————因为暂无相关内容 二、 导学达标: 学生观看第一部分录像——各 种各样的声音。引入课 题:声音是怎样产生和传播的? 1、声音的产生 演示实验:(1)、敲打音叉— —音叉振动,发声。 (2)、握住振动的音叉,声音 马上停止。 (3)、放一段声音的录像。 指导学生分析归纳,得出结论: 声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。 (4)、扩展:录制声音 2、声音的传播: 学生活动: 欣赏影片,回忆情 景并思考问题。进行猜 想???? 进行一些振动发声 实验,讨论声音产生的共 同特征。 观察课本、录像里 的发声现象,思考声音产 生的原因。 (1)、得出:固体、气体可 以传播声音。 (2)、实验 14 页图 1-4 示: 得出:真空不能传播声音 指导学生分析归纳,得出结论: 声音的传播需要介质。 固体、液体、气体都能传播声音,真空不能传声。 学生活动: 月球上的宇航员如何交谈? 学生活动: 如何证明液体可以传声? 知道什么是声 学生活动: 课本 14 页的探究 实验 观察分析 (3)、声波:利用录像让学生 波? 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 同水波进行对比。 3、声速: 不同介质中的声速是不同的。 学生活动: (1)、看 15 页的表格内容 (2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快? 15℃声音在空气中的速度为 340m/s。 学生活动: 对着远处的高山喊可以听到回声,为什么在教室里讲话听不回声? 4、回声:声音的反射。 <0.1 秒 三、小结: 小结本节内容,明确目标,强调重、难点 四、达标练习: 完成物理套餐中本节内容,因内容较多,可以留一部分作课 外练习。 五、课后活动: 练习:物理套餐的部分内容。 作业:16 页 1、2、3 题。 教学后记: 1、 在课堂上对声音的知识不能扩展太多,这只是声音的第一节课,可降低难点。 2、 要测一测学生的接受情况。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结

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