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1、绿叶的梦


教学内容

1、绿叶的梦

主备人

赵聪媛

教师批注

教材解读

教学目标

预习作业

绿叶的梦是语文 S 版教材第七册第一篇课文。 是作家 葛翠琳对自己童年生活的美好回忆。重点记述了她和同学 们在启蒙老师的带领下采集树叶、制作标本、并讲述这些 绿叶的知识和趣闻,表达了作者对童年快乐生活和有益活 动的留恋之情 。本单元“以抓住文章重点内容,体会文章 表达的思想感情”为训练重点。因此在教学上 ,引导学生 以多种方式朗读课文,在读的基础上理解课文内容,在读 中议论、思考,体会作者要表达的思想感情。从而激发学 生对大自然的向往和热爱之情。 A 类: 1、正确流利的朗读课文 2、 正确认读本课生字, 能联系上下文理解 “碾磨、 启蒙、 标本、觅食、洋溢、清热明目、除痰止渴”等词语的意思。 掌握十一个要求会写的生字。 B 类: 3、理解课文内容,抓住重点内容,描写孩子们在大自然 里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象,体会绿叶带给孩子们 的乐趣和作家所要表达的情感。 4、有感情的朗读课文,背诵第五自然段。 C类 5、培养学生热爱大自然的情趣,乐于像作家一样热爱生 活,关爱自然。 1、正确流利地朗读课文。 2、自主学习本课的会认字和会写字,并给它们注音并各组 两个词语。积累文中的好词写在“词语花篮”里。 3、搜集并观察各种绿叶,了解它们的知识。 4、读课文,说说课文重点回忆了作者童年的什么事? 5、默读课文,说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷? 6、针对课文,提出你不懂的问题。 第一课时 教 学 板 块 累计课时 第 节 学生活动

教学过程

一、课前预习,情况反馈 一、激情导入。 1 1、学生展示童年生活的照片,谈自己照片的来历。 2、师: 其实, 生活中很多人童年时的快乐, 都来源于大自然。 今天,我们就追随着作家葛翠林的足迹,走进她魂牵梦绕 的绿色童年。 板书课题《绿叶的梦》 3、 检测会认字预习情况:组内认读 4、检测词语预习情况:组内齐读 合作学习

5、检测会写字预习情况, 针对普遍问题进行指导。 组内认读, 说说易错字和难写字(戒、刺) 。并逐字组词汇报 6、分组轮读课文,说说课文重点回忆了作者童年的什么事?

第二板块:提炼问题,明确任务 通过朗读,你对课文还有什么问题? 1、小组交流——我的问题 2、组内归纳“我们的问题”,确定讨论顺序与要求。 三、小组合作,自主探究 1、小组交流——我的问题 2、我们互相解决问题 3、我们不能解决的问题。 四、展示交流,点拨提升 1、分小组交流——我们解决的问题 2、提出——我们不能解决的问题。 3、归纳 五、归纳总结,拓展延伸 1、总结本节课学习情况 2、布置作业:听写生字

互相解决 问题

第二课时 一、预习反馈,整体感知 1、一、复习导入。 听写课文生字。 2.检查朗读。 3、预习反馈 说说课文重点回忆了作者童年的什么事? 第二板块:提炼问题,明确任务 1、出示我们的问题 2、整理归纳,明确学习任务。

学生活动

教师批注

思考汇报

三、小组合作,自主探究 1、小组探讨——我们的问题(童年的“我”为什么对绿叶那 样着迷?从哪些地方体现出来?课文为什么以《绿色的 小组讨论 梦》为题。) 2、小组合作学习要求:记录员记下关键词句,发言人做到思 路清晰,语句通顺,应围绕问题作答。 四、展示交流,点拨提升 学生汇报,老师相机指导 朗读体会 1. 自由读第一自然段,想一想,你读懂了什么? (如:绿叶最使我着迷) 2. 绿叶为什么会使我着迷?齐读第二自然段, 看看这段的写 法有什么特点? (是下文的总述,同时也解释了上文) 3. 默读第三自然段, 把你感受到的作者收集绿叶觉得很快乐 的地方画出来,把重要的动词勾出来,认真读一读。 同学们请看,多快乐的场面! (播放录像)通过看录像,你们看到了什么? (我们”采集绿叶的快乐) 6. 秋天的收获更大, 请你们采用老师刚才指导学习第三自然 段的方法来学习第五自然段的内容,看看有什么收获。先默 读,再讨论。(动词) 7. 教师配乐朗读第 3 和第 5 自然段,让学生想象画面,并把 想象的内容说出来。 8. 绿叶不仅单带给“我们”快乐,还让“我们”了解了许多 丰富的生活知识。指名朗读第六自然段,想想你是怎样理解 最后一句的。 9、提升:作者为什以绿叶的梦为题? 是绿叶带给 “我”投身大自然的自由、 快乐, 是绿叶使”我” 得到了书本中得不到的知识。回忆那段经历就如同来到美丽 的梦境一般,所以取名为《绿色的梦》 五、归纳总结,拓展延伸 1、归纳总结: 作者的童年是快乐的,他们投身大自然,尽情享受大自然送 给他们的童年礼物,在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕 作者与大自然的亲近,羡慕他们的快乐,而我们更应该羡慕 他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习,唤起我们 对快乐的追求,为自己留下美好的童年记忆。 2、小组同学互相说说自己的童年有趣的事。 板书


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