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《走进西洋交响音乐》教案


《走进西洋交响音乐》教案 教学分析 课前我了解到,现在绝大多数中学生喜欢流行音乐,对西洋的音 乐文化接触较少,大多数都不甚了解,一部分学生甚至存在“西洋交 响乐高深莫测,听不懂”的偏见,因此,我确定了紧紧围绕单元“管 弦和鸣”予以展开,每一课时选择一个不同的主题,并围绕此主题进 行教学设计思路。 《管弦和鸣》 选自义务教育课程标准试验教科书 《音 乐》(人民教育出版社)八年级下册第三单元。这个单元主要是为学 生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。 《走进西洋交响音乐》就是我 在进行本单元第一课时所选择的主题。本节课的教学内容主要有:认 识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其他乐器的音色,欣赏旋 律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形 象,引起学生的共鸣,从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜 欢西洋音乐打下基础。 音乐是民族性的文化,也是多元化的文化,本课选择了风格各异 的西洋音乐经典曲目为主要教学内容,旨在让学生通过聆听感受、体 验西洋音乐作品的风格特点及相关文化的了解, 培养学生的发散性思 维和良好的心态,增强对世界多元文化的了解、采纳和包容的意识。 在 “以学生的发展为本” 这一新课程理念的指导下, 本课教学中, 我设计了一个游戏抢答环节:其一,让学生分成小组,培养集体荣誉

感;其二,将本课学生需要掌握的知识,以游戏抢答的方式增强同学 们的短时记忆力,激发学生的学习兴趣,这样的设计可以让学生享受 课堂学习的乐趣, 让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣, 提高了学习效率。 教学目标 1.通过观看图片,了解西洋管弦乐队的编制,认识乐队中的每 一件乐器。 2. 通过欣赏乐曲片断, 感受西洋管弦乐队中每一件乐器的音色。 3.通过欣赏独奏曲,能够正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小 号和单簧管的音色。 4.通过欣赏独奏曲,感受西洋音乐不音乐风格的魅力。 教学准备 1.西洋乐器的图片 2.多媒体教学设备和资料。 教学过程 一、激情导入 1.走进西洋交响音乐 课件:播放电影《加菲猫》片断。

教师:认真观看下面这段录像,聆听背景音乐,能说出是什么乐 器演奏的吗? 【以大家喜爱的电影作品切入主题,让学生感受到西洋交响音乐 就在我们身边。】 2.确定本节课的学习任务 教师:本节课我将带领大家去西洋音乐的王国里参观,向同学们 介绍这个音乐王国里的每一位成员,每一件乐器,希望大家能和它们 成为好朋友。 【通过教师富有感染力的语言,带领学生走进西洋交响音乐的王 国,拉近了学生与西洋音乐文化的距离】 二、新课展开 (一)认识乐器 1.出示课件:什么叫管弦乐队?西洋管弦乐队? 【通过教师富有启发性的语言,引导学生用自己的方式理解概念 以及它们之间的区别】 2.对西洋管弦乐队的编制以及乐器外形、音色进行学习。 A、全班分成四个小组分别代表交响乐队中的木管乐器组、铜管 乐器组、弦乐器组和打击乐器组。

B、在欣赏乐器图片的同时仔细聆听每件乐器的音色。 c、每个乐器组总结出本组乐器的声音特色和代表性乐器的音色, 并用自己喜欢的方式予以表达。 【借助多媒体课件的优势,将乐器图片与声音有机结合,形象直 观。以小组合作学习的方式营造竞争、合作的学习氛围】 (二)欣赏乐曲 1.《梦幻曲》 欣赏乐曲,感受大提琴浑厚、甜美的音色,并随音乐展开想象。 教师:今天,我将和大家以《梦幻曲》拉开序幕,在梦幻般的西 洋音乐世界里,欣赏四首不同风格的乐曲。 (以《梦幻曲》为引子,极大地激发学生的学习热情) 2.几首独奏舞曲的欣赏 A、《查尔达什舞曲》──小提琴独奏 B、《西西里舞曲》──长笛独奏 c、《拿波里舞曲》──小号独奏 D、《单簧管波尔卡》──单簧管独奏

要求: A、感受西洋乐器的音色及其丰富的表现力 B、感受不同舞曲的风格特点及音乐要素的异同,感受西洋音乐 的魅力。 【通过欣赏,调动学生的学习热情,聆听音乐、感受音乐,培养 音乐鉴赏能力】 三、巩固知新 课件展示: 1.挑战你的眼力(西洋乐器图片) 请说出以下乐器的名称以及在乐队中的分组。 2.挑战你的听力(五首独奏曲片断) 请选择你喜欢的动画图片,听听他们带给你的是什么乐器演奏的 什么乐曲? 3.挑战你的知识点(西洋管弦乐队知识以及各首乐曲相关知识 点) 以小组合作、抢答游戏的方式进行本课的巩固学习,帮助学生整 理、记忆本课学习重点、要点,有效地提高课堂教学质量。

课后反思 “多媒体课件辅助教学”在本节课可真是立了大功,如果没有乐 器图片与声音的有机结合, 西洋交响乐队中的每一件乐器不会深深地 印在学生的脑海里。比如单簧管和双簧管这两件乐器,在外形上极相 似,如果没有图片,单凭老师的描述,学生的记忆不会这么鲜明、深 刻。而且将音乐做到课件里,省去了繁琐的放音、倒带过程,鼠标轻 轻一点,就可以听到、看到,而且可以反复聆听、观看。所以碰到类 似这样的欣赏课,还是应该在课下备课时多下点功夫。运用多媒体课 件辅助教学,上起课来轻松、活泼,课堂容量大,教学效率高,我觉 得音乐教师必须要掌握多媒体课件制作这项技能。


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