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高中地理 1.2地球自转的地理意义学案1


云南省德宏州梁河县一中高中地理必修一(鲁教版) :1.2 地球自转 的地理意义 学案 教学内容:普通高中课程标准实验教科书.地理(鲁教版)必修一 主备教师:董诗平 一、学习目标 1.认识地球自转的概念、方向和周期,分析地球自转产生昼夜交替的成因。 2. 能运用地球仪或计算机模拟演示地球自转现象和解释地球自转的地理意义。 培养学生 读图用图的能力 3.通过合作学习、课堂讨论,培养学生的协作精神;并通过认识地球运动,树立科学的 宇宙观。 二、新知学习 问题 1:你知道吗?为什么太阳总是东升西落?从今天的“锄禾日当午”到明天“日当午” 要多长时间? 问题 2: 地球围绕着什么在不停地自转?地球自转的方向怎样?注意观察从北极和南极上空 看地球旋转的方向。 问题 3:日出日落现象是怎样产生的?是太阳在绕着地球转吗?日月星辰为什么不西升东 落? (地球的自转;自转方向是自西向东) [活动]把全班同学分成若干小组,每组 4 人,完成以下问题 的研究性学习,每组推选一位 代表发言,其他组员可补充。 (引导学生动手、动口、动脑,培养学生的自主学习和与人合作能力及团队精神) ① 地球围绕着什么在不停地自转?地球自转的方向怎样?注意观察从北极和南极 上空看地球旋转的方向。这里有一个大地球仪,请两位同学上讲台来给大家正确 地演示地球的自转。 ( 培养学生的实践、观察能力) (自转轴称为地轴,过地心,是人们假想的 轴;正确演示地球的自转方向应自西向东,且 地轴北端指向始终不变) [多媒体课件展示正确的转动] 1 ② 日出日落现象是怎样产生的?是太阳在绕着地球转吗?日月星辰为什么不西升 东落? (地球的自转;自转方向是自西向东) ③ 阅读教材,回答自转一周的时间和角速度及线速度的意义 、大小及分布规律。 (地球自转角速度为单位时间里转过的角度,除极点外均为 15°/小时,而线速度 为单位时间里转过的弧长, 它随纬度增加而降低, 因纬线圈的长度由赤道向两极递减, 南、北极点无论角速度、线速度均为 0) ④地球在一刻不停的转动,为什么我们感觉不到它的转动? (自转速度均匀,地球大,地心强大的吸引力及无明显对比的参照物等) (通过生生互动、师生互动,共同讨论和归纳问题 的答案) [展示课件 ]:小结地球自转的概念、方向、周期、速度。 ⑤假如地球不自转,有没有昼夜现象?有没有昼夜的更替?假如地球不自转但围绕太 阳公转,有没有昼夜的更替?如果有,昼夜更替的周期又如何? (昼夜现象是不透明的地球在太阳光的照射下靠反射太阳光线而发亮产生的, 地球的半 个球面向着太阳,是白天,另半个球面背向太阳,是黑夜;由于地球在不停地自转,造成地 球上每一个地方都有白天和黑夜的交替,如果没有地球的自转,就无昼夜交替现象;如果地 球不自转但围绕太阳公转,仍有昼夜的更替,但一年只更替一次) ⑥用手电筒照地球仪,手电筒光线表示太阳光线来的方向,用地球仪演示昼半球和夜 半球,在地球仪上找出 正午、子夜、由黑夜转为白天和由白天转为黑夜的地方。 (太阳直射的经线为正午 12 点,子夜的经线与之正相对,相 差 180 ) ⑦什么是晨昏线?晨线和昏线是一根线吗?用地球仪演示地球自转,看晨昏线位置的 变化和移动方向。 (昼、夜半球的分界线就是晨昏线,由夜半球进入昼半球的分界线是晨线,由昼半球进 入夜半球的分界线是昏线,晨昏线平面过地心并与太阳光线垂直,晨昏线上太阳高度等于 0 。晨昏线应当是静止的,根据物理学的相对运动原理,晨昏线的移动方向应逆着地球的自 转方向,即不断地向西移动) ⑧昼夜交替的周期是多少小时?它

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