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三上unit1 导学案 第6课时


龙门完小导学案 课题 Unit1 知识目标 导学目标 能力目标 情感目标 学习重点 歌谣的学习 课时 6 课型 练习课 主备人 刘秋 执教人 刘秋 复习巩固本单元单词、句型 训练听觉能力; 能够有节奏、有韵律的朗读、背诵歌谣; 通过会话,培养学生敢于开口、积极参与的学习态度,让学生体验 学习英语的快乐,提高兴趣; 学习难点 歌谣的学习 课前准备 书包,文具,词卡,课文录音 导与学设计 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入新课 (1)师生共唱英语歌曲 (1)唱英语歌曲“Hello” 。 “Hello” 。 (2)根据实物和卡片说单词。 (2)复习有关文具的单词,可 (3)游戏:Show me your…. 通过实物和单词卡来显示。 听教师指令做动作。 (3)游戏:Show me your…. (4)游戏:Simon says (4) 游戏:Simon says 复习第 8 页所学的指令性动作。 从自己准备的书包中拿出一本 书,说:I have a book. 随后再 掏出笔袋,说: I have a pencil-case.再从笔袋 里拿出一支铅笔说: I have a pencil. 拿出一把尺子 说:I have a ruler. 等等。帮助 学生理解 I have a ….是“我有 一个……” 。 请学生用自己的文 具来说:I have a…. 请一名学生说自己所有的物 复习巩固上节 课所学内容 新课学习 学习句型 I have a …. 和 Me too! 用实物创设真 实情境帮助学 生理解和使用 句型 品,如果他/她说 I have a book. 时,教师则举起 自己的书说 Me too! 告诉学生 如果你有与别人东西相同时, 可说 Me too! 小组内用自己的书包文具练 习句型 I have a …. 和 Me too! 交流展示合作探究中问题 (1)操练 Let’s chant a. 听录音,边听录音边拍手有 节奏的吟唱。 b. 不听录音, 边打节拍边试说 本部分的内容。 c. 将全班分成两大组。第一组 举起铅笔一齐 读 I have a pencil. 第二组一齐 读 Me too!并拍手。读第二句 时两组交换,以此类推。 d. 小组练习。 e. 用以上方法替换单词, 全体 学生共同练习。 (2)听力练习:Let’s check 根据听到的句子,让学生圈出 相应的图 A 或图 B。 观察学生的合作学习情况,及 时指导 巩固练习新句 型 合作探究 交流提升 检查,纠正 培养学生说的 能力 巩固拓展 播放录音,带领学生找节拍, 纠正发音 复习巩固 作业设计 做课文配套练习 板书设 计 Unit1 book pencil I have a … eraser ruler …… Me too! 课后反思 本堂课重点复习了前面几节课已学的内容, 加强了字母的认读, 巩固了前几课 的单词和句型,学生总体掌握情况较好,教师要注重培养学生良好的书写习惯。

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