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第五章 第五节 生态系统的稳定性导学案


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第五章 第五 节 生态系统的稳定性
【学习目标】1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3、简述提高生态系统稳定性的措施。 【重点难点】1、教学重点

阐明生态系统的自我调节能力。2、教学难点 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 【学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲,通读教材 P109-113 页内容,对概念、关键词等进行梳理,作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理,在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点,在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
【学习流程】 课前自主预习 课堂合作探究 质疑、拓展、延伸 反馈调解包括负反馈调节 和正反馈调节, 查询实例说 明二者的区别。 备注 构建森林害虫和食虫鸟的 1、生态系统的稳定性 数量变化反馈调解模型 (1)概念:生态系统所具有的 或 自身 和 相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。 (2)生态系统为什么能维持相对稳定? __________________________________________ 2、生态系统的自我调节能力 (1)实例 ①河流:河流受到轻微污染时,可通过 、 和 很快消除污染, 河流中生物种类与数量 受 到严重影响。 ②森林: 当害虫数量增加时, 食虫鸟由于食物丰富, , 这样害虫种群数量就会受到抑制。 (2)生态系统自我调节能力的基础是什么?__________________ (3)调节限度:生态系统自我调节能力是 的,当外界干 扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力 , 生态系统难以恢复。 分析抵抗力稳定性、恢复 3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性

(1)生态系统的抵抗力稳定性:____________________________ (2)恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复 到 的能力。

力稳定性二者之间及与 生态系统营养结构的关 系

生态系统的抵抗力稳定性 和恢复力稳定性一定负相 关吗?举例说明

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提高生态系统的稳定性 提高生态系统稳定性,一方面要控制对生态系统 的程度, 对 生态系统的利用应该 , 不应超过其 ; 另一 方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应 的 ,保证生态系统内部结构与功能的协调。

如何提高和保护农田生态 系统的抵抗力稳定性?

如何利用生态系统稳定性 原理退耕还林,建立人工 林?

5、设计并制作生态缸,观察其稳定性 设计要求 生态缸必须是封闭的 生态缸中投放的几种生物 必须具有很强的生活力,成分齐 相关信息 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中能够进行物质循环和能量流动, 在一定时期内保持稳定

1. 生态瓶的制作时需要哪 些成分?放置什么条件 下? 2. 生态瓶的稳定跟哪些因 素有关?

全 生态缸的材料必须透明 为光合作用提供( )

;保持生态缸内温度;便于观察 生态缸宜小不宜大, 缸中的水量应占其容积的 4/5, 要留出一定空间 生态缸的采光用较强的散射光 防止水温过高导致水生植物死亡 便于操作;缸内储备一定量的空气

3. 生态瓶不能长期维持的 原因是什么?

【知识盘点】
【达标测试】 1.自然林区内的马尾松林一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害,其主要原因是( A. 松毛虫繁殖力强 A.池塘生态系统 B. 马尾松抗虫害能力差 B.北极冻原生态系统 ) B.森林生态系统的稳定性较高 D.在草原上适当栽种防护林,可以有效的提高草原生态系统的抵抗力稳定性 C. 人工林营养结构简单 ) D .温带草原生态系统 C.热带雨林生态系统 2.下列各种生态系统种维持生态系统稳定性自动调节能力最大的是( 3.下列生态系统稳定性的说法正确的是( ) D.当时气候适宜松毛虫生长

A.生态系统稳定性指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力 C.草原生态系统的恢复力稳定性比森林生态系统的稳定性高


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