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高考语文一轮复习专题古代诗文鉴赏古代诗歌的形象


高考语文一轮复习专题古代诗文鉴赏古代诗歌的形象
1.(09 年海南、宁夏卷)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜, 青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。 (1)词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。(5 分) 【答案】(5 分)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽, 东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着 初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 【考点】考查对诗歌形象的分析。 【解析】解题格式:形象:身份+性格 + (形象意义)意象含义:表层含义+深层含义(即 解释诗句) 答题步骤: 诗中形象(意象)倾注了诗人的思想,包孕着诗人的情感,分析诗 歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质, 在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象 征意义和社会意义。 【思路分析】提问及变式:①“╳╳的寓意是什么”,“╳╳指什么”,“╳╳在诗中是什么意思” 等。②这首诗塑造了什么样的形象?③试说说这首诗中的形象特点?通过诗中的形象塑造, 表现了诗人怎样的情感?回答时应包括三个要点:(1)是什么形象;(2)形象的具体特 征是什么;(3)形象的意义是什么(作者情感)。 (2).词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”,作者 为什么要以此为题?请简要说明。(6 分) 【答案】(6 分)运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪 头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活 的感情,题为“代人赋”,实则为己赋,采用代人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。 【考点】考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。

【解析】 解题格式: ①手法+表达作用②赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+ 文意+主旨情感) ③赏析表达方式: 怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情④赏析表现手法: 手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情 【思路分析】 题目类型: (1)这首诗用了怎样的表现手法?请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人 是怎样抒发自己的情感的?有何效果? (2)“表达了怎样的思想感情”,“反映了怎样的社会现实”,“表现了怎样的情趣”,“主旨是 什么”或结合意境提问,或就某句某联发问。 答题步骤:表达技巧有三个层面的内容:修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三 个要点:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有 效传达出诗人怎样的感情。 评价思想内容,首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义,把握诗歌的主旨和思想倾向。答 题要点应包括三点:一是塑造的形象,二是作者的情感,三是作品的思想意义。 古诗词鉴赏是高考语文的一个重要内容, 它要求考生全面调动自己的知识积累、 生活阅历和 审美情趣, 感知诗歌的形象, 品味其语言艺术, 领略其表达技巧, 并用自己的语言加以表达。 古诗词鉴赏的试题主要有表达技巧类、形象意境类、语言特色类、思想内容类,现分别介绍 每一类试题的命题形式和解题对策,希望对广大考生有所启发。 一、 表达技巧类。 这类试题大致有下列几种命题形式: 这首诗运用了何种表现手法(艺 术 手法、技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?分析表达技巧,就是分析诗人表达思想感 情的方法。最好从诗歌的艺术构思入手。答题时应包括以下内容:所运用的表现手法;这种 手法在诗歌中的具体运用;运用该手法的好处。 二、形象意境类 A、形象类。命题形式主要有:这首诗塑造了怎样的形象?试说说这首诗 中的形象特点?通过诗中的形象塑造, 表现了诗人怎样的情感?诗中形象凝聚着诗人的思想, 蕴含着诗人的情感。 分析诗歌形象要根据所描写的具体物象和画面, 概括出诗歌的象征意义 和社会意义。 答题步骤有: 找出并描摹诗歌形象; 概括形象的特点; 揭示作者的情感。 B、

意境类。 命题形式主要有: 这首诗营造了一个怎样的意境氛围?这首诗为我们展示了一幅怎 样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?表达了诗人什么样的思 想? 分析诗歌意境要抓住三方面的内容:用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来;

用简洁的语言概括这些景物所营造的情境的氛围,或幽静,或萧瑟,或生机勃勃,或孤寂凄 清,或雄浑壮丽,或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔;根据这首诗情境氛 围的特点分析诗人的思想感情。 三、语言特色类 命题形式主要有:这首诗在语言上有何特色?这首诗具有怎样的语言 风格?谈谈这首诗的语言艺术。 回答语言特色类试题可以用下列词语: 清新淡雅、 平淡自然、 明快浅显、 辞藻华丽、 委婉含蓄、 简洁洗练、 沉郁顿挫、 浑厚雄壮、 多用口语、 明白如话等。 此外, 还应熟悉一些著名诗人的语言特色, 如陶渊明的平淡、 李商隐的绚丽、 白居易的明快、 杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等。 四、思想内容类 命题形式主要有:请分析这首诗的思想感情(内涵);请概括这首诗的 主题思想;归纳本诗的思想内容;阐述诗歌所表达的观点、态度、主张。评价一首诗的思想 内容, 首先必须明确其表层意思与深刻意义, 把握其主旨和思想倾向。 要立足于对诗歌形象、 语言、表达技巧的赏析,做到全面、准确、深入、客观地分析评价。要努力忠于原诗,做到 言之成理,言之有据。不要犯“拔高”或“套用”的毛病,更不要出现言不及义、似是而非的问 题。答题要点应包括:所塑造的形象;作者的情感;作品的思想意义。在具体操作中,我们 往往用“描绘了……的景物,塑造了……的形象,抒发了诗人……的情感,歌颂了……的品 质,批判了……的观点等句式。 1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(7 分) 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4 分)

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(3 分)

2.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8 分) 鹧鸪天 夏 竦 镇日无心扫黛眉,临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意,阁泪汪汪不敢垂。

停宝马,捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉,图得不知郎去时。 ①这是一首送别词, 作者假托—个女子的身份、 口气, 抒写她与爱人分别时的离情别绪, 清代词学理论家陈廷焯评价此间:“语不深而情深,千古离别之词,以此为最。”请问词的上 阕表现了女子怎样复杂的心情?(4 分)

②有人认为词的最后两句出语不凡,感人至深,请谈谈你的看法。(4 分)

3.阅读下面这两首诗,然后回答问题。(6 分) 上 邪 汉乐府民歌 上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。 山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! 无 题 李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 (1)以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着,但是语言风格迥异:前一首风格是 后一首风格是 。(2 分) 方法,后一首综合运用了 ,

(2)两首诗的艺术技巧也不相同:前一首主要用 ______________________等方法。其好处分别是 (4 分)


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