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三下语文第一单元集体备课记录


界牌镇中心小学集体备课记录
时间: 2014 年 2 月 17 日 主备人: 田华 同组成员:刘海月 张善聪 魏文文 张泉
课 题 教 材 分 析 第一单元 《长城和运河》 、 《美丽的南沙群岛》 、 《庐山的云雾》这三篇课文都是写景的,都是 景美、情美的美文,适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来,成为 一组“寻找美”的单元去综合处理。 让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的 教 学 目 的 要 求 一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。 透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,在读中感受庐山云雾、 南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美,感受语言的优美,激发学生的想像力, 享受审美愉悦。让学生懂得我们生活的环境,有的是大自然的恩赐,有的是前人智慧与 汗水的结晶,所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活,善待身边的一切,乃至微笑承 受生活中的困难,为第二单元的学习作好铺垫。 教 材 重 点 、 难 点 及 处 理 方 法 教学重难点: 三篇课文虽题材有所不同,但是共性特点鲜明:语言精美,结构清晰,情感丰富。 在教学中要能引领学生捕捉关键词句,深入理解课文,感悟和积累语言,并借助契机运 用语言。教学中要引导学生关注文章结构特点,迁移总分或总分总等结构的段的写法。 在习得语言的过程中受到“热爱祖国”的思想熏陶。 处理方法: 1.能够批文入情,抓住关键词句,深入理解课文内容。在熟读精思的基础上,积累 并运用语言。 2.明确文章结构特点,能够充分吸纳文本语言,进行有效迁移。 3.以图为媒,理解文本,训练生动有序的表达。 4.在咀嚼语言的过程中,激发起热爱祖国的真挚情感,激发起强烈的民族自豪感。

年级: 三年级

学科:语文

疑 点 简 析



教学方法: 1、 《长城与运河》一课,长城与运河各为一段,句式相仿,琅琅上口。 2、 《美丽的南沙群岛》一课,课文分别以“美丽传说”与“蓝色宝库” 、 “迷人 的世界”三方面将南沙的美丽表现的淋漓尽致。
主 要 教 学 方 法 和 措 施

3、《庐山的云雾》更是从云雾“随处都是” 、 “千恣百态” 、 “瞬息万变”来展 示“云遮雾罩”的庐山的魅力,最后以“流连忘返”总结全文。条理清晰,段 落分明。 4、就每一段来说,“抓住特点”,写具体构段方式,是学生仿写片段的绝佳 范例。如《长城和运河》、《庐山的云雾》中的 2、3 自然段,再如《美丽的 南沙群岛》中的 2、3 自然段,都是抓住特点,围绕总起句写具体,可以结合 学生去外地旅游或节假日游玩所见过的景象来仿写片段。 5、习作 1,这次习作的主要任务是让学生看图写作。教会学生如何根据图的 内容,进行合理的想象。把多幅图作文,怎么样把图与图之间进行连贯。 6、练习 1 口语交际。这项练习时从两方面引导学生进行口语交际:一是让学 生想说,二是让学生会说。

课 时 安 排

《长城与运河》 2 课时、 《美丽的南沙群岛》 2 课时、 《庐山的云雾》 2 课时、 习作一 2 课时 、 练习一 3 课时


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