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2014年中小学一级评审标准1


中小学一级教师 专业技术资格评审条件标准及量化评分办法
第一条 为规范中小学一级教师专业技术资格评审工作,准确掌握中 小学一级教师专业技术资格条件,保证评审质量,根据《教师法》 、 《江苏 省中小学教师专业技术资格条件》(苏职称[2013] 4 号)以及其他相关政策规 定,结合我县实际,制定本评审条件标准及量化评分办法。 第二条 中小学一级教师专业技术资格评审条件标准。 一、政治素质、职业道德要求 任现职以来,正常申报人员年度考核在“合格”及以上(2012—2013 年度考核有基本合格或受警告处分者。2011—2013 年度考核有“不合格” 或受记过以上处分者不具备申报评审资格)。 师德考核为“良好”及以上及每年学生满意度测评为 85%以上。 二、学历、资历要求 1.小学教师获得大学专科及以上学历后,取得初级教师专业技术资格 并受聘小学一级教师职务 5 年以上;中小学教师获得大学本科及以上学历 后,取得初级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务 4 年以上。 2.取得相应或以上学段及对应专业教师资格。 3、申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。已取得非任教学 科相应专业学历,应通过自学考试取得 2 门任教学科专业课程结业证书。 4、破格申报的条件 中小学一级教师不破格。 申报人员的年龄、教龄、班主任年限、毕业证书、单科合格证、计算 机合格证、 教师资格证取得时间、 任职年限等均截止到 2013 年 12 月 31 日。 三、职称计算机要求 1.取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。 2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训(职称计算机应用能力) 考核合格证。 3.取得全国计算机软件专业技术资格(水平)考试合格证。 4.取得计算机专业大学专科以上学历。 四、继续教育要求 -1-

任现职以来,结合本职工作,完成规定的继续教育任务。在聘期内平 均每年需达到 48 学时; 2013 年、 2014 年网络继续教育公共课合格 (或 2014 年取得 2 门)分别认定为 24 学时。 五、教育工作要求 从教以来担任班主任 3 年以上,或团队辅导员、课外活动小组指导教 师等教育管理工作 4 年以上,其中任现职期间从事 2 年或其它教育管理工 作 3 年以上。 其他教育管理工作,主要包括年级组长、教研组长以及在校办公室、 政教处、教务处、教科室的专职管理工作;或负责音乐、体育、美术、劳 技、信息(电教)、综合实践活动(实验)等课外活动小组的组织、训练 等教育管理工作,每年应有活动计划,有固定的活动组织、备课、总结及 学校考核。 六、教学工作要求 (一)每学年学生对其课堂教学满意度达到 85%及以上。任现职以来, 开设校级及以上教学公开课等 5 次(其中校级 2 次或县级 1 次)或获得校 级及评优课一等奖 1 次或二等奖 2 次或县级 3 等奖以上。 (二)教学质量综合考核须在“良好”以上。 七、教科研工作要求 任现职以来,独立或作为第一作者撰写教科研材料 3 篇以上。其中本 学科教科研材料 2 篇,至少有 2 篇本学科在县级及以上的教育教学刊物上 发表,或在县级及以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获 2 等 奖 1 次以上,或参加参与编写 5000 字以上市级以上组织教材(教参)或承 担县级及以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。 第三条 量化评分细则。 (一)分值权重
学识水平 10% 教育工作 25% 教学工作 45% 教科研工作 20%

(二)评分标准 1、学识水平 (1)学历(小学教师 2008 年 12 月 31 日前取得专科学历,中小学教师 -2-

2009 年 12 月 31 日取得本科)
硕士或 研究生 90 分 双学士 本科生 87 分 本科生 85 分 双专科 84 分 专科 80 分 中师 75 分

(2)原为专科或中师, 但在 2009 年 1 月 1 日前, 取得与任教学科相同或 相近本科及以上毕业证书的,加 3 分,取得非现任学科本科及以上毕业证 书的,加 1 分(小学教师原学历为低于专科,2008 年 1 月 1 日前取得与任 教学科相同或相近专科及以上毕业证书的,加 3 分,小学教师按取得非现 任学科专科以上的毕业证书的加 1 分) 。 2、教育工作 (1)符合第二条第五项基本要求的,基本分按下表量分:
任班主任工作年限 任其他教育管理工作年限 基本分 3—4 年 4—5 年 74 分 5—6 年 6—7 年 76 分 7 年以上 8 年以上 78 分

(2)任现职以来获得劳动模范、优秀教育工作者等综合荣誉称号的,按 下表加分:
奖级 加分 县级 10 分 市级 15 分 省级 25 分 国家级 30 分

说明: ①获得师德模范、师德先进个人、优秀班主任、家长心目中的好老师、 学生最喜爱的教师、百佳教干(教师)等称号的,按上表降一档加分,县 级降档为加 5 分。 ②所负责(指分管领导)的班级、年级、备课组、教研组获得集体称 号的按同档次奖级加一半分;获得其他部门评选的优秀党、团员、少先队 辅导员、新长征突击手、三八红旗手等与教育工作有关称号,按县 2 分、 市 3 分、省 4 分、国家级 5 分加分;与教育工作无关的不加分。 ③年度考核获一次优秀视加 4 分;获两次及以上优秀加 7 分。以年度 考核表为依据进行量分,无考核表的不予量分 ④镇、校奖励原则上不加分。 -3-

(3)各项获奖只以某一项最高奖级加分,不累加,基本分加上加分不超 过 100 分。 3、教学工作 (1)符合第二条第六项要求,教学质量综合考核为良好的可评为 75 分, 考核为优秀的可评为 78 分。 (2)任现职以来,教学工作取得荣誉的,按下表加分:
级别与等次
教学能手、学科优秀教师、优秀教练员 青年优秀骨干教师 观摩课、示范课、公开课 优质课评比、基本功大赛、专业技能比 赛、教学学科奖、理想课堂、会课比赛 优秀教案、教学设计、说课(课件)评 比 辅导奖 (本人获得 )、运动队奖 (主教练 )

县(区)级 三 二 8 10 6 4 6 8 8 一 三

市级 二 10 15 10 10 12 10 一 三

省级 二 12 一 三

国家级 二 一

15 12 15

2 2

3 3

4 4

4 3

6 4

8 5

6 4

8 5

10 6 5 6 7

说明: ①各奖项应为教育主管部门组织的选拔性比赛获奖。 ②一级教育学会评优质课降一档,二级教育学会评优质课降二档(含 陶研会) 。 ③非申报学科的评优课、优秀教案、说课(课件)不加分。 ④所负责(指分管领导)的备课组、教研组、体育队获得集体称号的 按同档次奖级加一半。辅导组织奖及非选拔性竞赛辅导奖不予加分。 ⑤各项获奖只以最高奖项加分,不累加,基本分加上加分不超过 100 分。 ⒋教科研工作 (1)基本分:符合第二条第七项基本要求的,基本分可评 75 分。 (2)论文和已结题课题按论文鉴定结果取 3 篇最高分累积(其中至少 2 篇本学科论文)

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级别与等次 获奖论文 发表论文
主持课题 并结题 个人课题 立项课题

县(区)级 三 4 二 6 4
6 8

市级 三 6 6
8 10

省级 一 10 12 三 8 8
10 12

国家级 一 12 16
15

一 8

二 8

二 10

三 12

二 16

一 20

说明:①非教育主管部门组织或委托组织评比的论文、班主任等教育 管理论文酌情加分,但不得超过 4 分。获奖或发表的非申报专业论文不加 分。 (3)艺术类教师作品获奖或在市级以上刊物发表的高品位艺术作品可视 同为科研成果,作品发表按获同级二等奖论文加分。 (4)基本分加上加分不超过 100 分。 第四条 量化评分的操作方法 一、由学科组成员依据本标准和评审细则,审阅申报人提供的材料, 对其学识水平、教育工作、教学工作及教科研工作等四个方面给予评议量 分,依照量化评分细则和“评审类别对照表” ,填写“评审量化评分表” , 以作为评议表决的依据。 二、量化评分采取一人主审、一人辅审制,主审人负责审阅申报人提 供的材料,给予量化评分,填写“评审量化评分表” ,辅审人主要负责验证、 复检,并协助主审人做好有关工作。 三、评分表的填写,应尽可能细致、全面、规范、不得涂改。基本条 件栏具备的打 “√” , 不具备的要简要注明原因, 评审未通过的要写明原因。 二〇一四年十二月

-5-

中小学一级评审类别对照表

评审类别

学历、专业工作(教龄)年限及任职年限(本表格中专科、本科 证书指的是用于此次评审学历证书)

中小学本科毕业后从事教学工作满 4 年,任初级教师 6 年以上

A

小学教师获得专科学历 5 年以上,初级教师 8 年以上

获得中师学历后,后进修专科、本科学历符合评审条件,从事教 学工作 15 年以上,初级教师 6 年以上

小学教师获得专科学历 5 年以上,任初级教师 6 年以上

B
中小学教师获得本科 4 年以上,任初级教师 5 年以上

C

小学获得专科学历 5 年以上,任初级教师 5 年以上,中小学教师 本科获得 4 年以上,初级教师 4 年以上。

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