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数学知识点秋人教版数学四上第六单元《统计》word教案-总结

初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学 《统计》 纵向复式条形统计图 教学目标: 1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作 用,体会数学与生活的密切联系。 2.使学生认识纵向复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进 行简单的数据分析。 3.通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好 学习品质,初步培养学生的合作意识和实践能力。 教具准备:教学课件。 教学过程: 一、情景引入 教师:同学们,你们知道全球有多少人?中国有多少人吗?那你知道我们自己所在的县(区) 有多少人吗?下面是某地区 1985~2000 年城镇和乡村人口的数量,并把相关数据制成了复式统计 表,下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 [设计意图:创设情境,激发学生的学习兴趣。] 二、自主探究,合作交流 1.制作纵向单式条形统计图。 让学生根据教师提供的复式统计表,分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。 2.自主探究。 教师:根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么 办?在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的? 另外,还可以进一步引导学生想:我们在学习复式统计表时就经常把两种人物或事物成对进行 对比,例如,男生和女生(1)班和(2)班等,使学生发现可以在一个统计图中同时表达城镇和乡 村人口的数量变化情况。这样,学生在教师的引导下通过自主探究完成复式条形统计图的绘制。 3.合作交流。 (1)展示学生绘制的纵向复式条形统计图。 教师点拨:这就是复式条形统计图。 (2)讨论交流:复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢?请同学们先自己想 一想,然后把你的想法在小组内与其他同学交流。 (3)全班汇报、交流。 初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学 初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学 通过小组合作交流它与单式条形统计图的联系和区别,使学生在观念和知识上得到提升。 (4)独立完成例题后的第(1)~(3)题,第(4)题全班交流。 根据统计图回答问题,前 3 题可以让学生独立完成,最后一个问题要发挥学生的观察力和想像 力,引导学生通过观察统计图发现:该地区近年来城镇人口逐年增加,农村人口逐年下降,人口总 数逐年上升,对学生进行人口教育。还可以进一步启发和引导学生知道:随着经济的发展,乡村人 口不断转为城镇人口,因而乡村人口不断减少,城镇人口不断增加;让学生在感受到我国人民的生 活水平不断提高的同时,情感、态度和价值观得到培养。最后进一步引导学生在统计知识和观念上 加以提升:通过对这样的统计图的描述和数据分析,发现了很多信息,了解了很多情况,复式条形 统计图有着更大的作用与意义。 [设计意图:使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程,根据阅读材料内容和调查 结果分析数据,提出解决问题的方案。] 三、巩固应用 1.完成第 101 页的“做一做”。 学生根据复式统计表,完成统计图并回答下面的(1)、(2)、(3)题,第(4)题可以组织 学生在课后通过调查收集数据,然后通过整理,再完成统计图,交流信息。 2.完成练习十九第 1 题。 学生独立完成统计图并回答下面的问题。 3.补充练习。 (1)某商店七、八月份出售某一品牌各种规格的空调台数如下表。 规 格 七 月 八 月 请你把统计图补充完整。 台 台 14 台 匹 20 台 35 台 1 匹 45 台 29 台 1.2 匹 38 台 12 1.5 匹 24 2 初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学 初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学 从统计图中你得到了哪些信息?如果你是商店经理,明年进货时有何打算? (2)实践活动。 ①请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间,制成统计表。 ②根据复式统计表制成复式条形统计图。 ③你发现了什么信息? ④根据你的调查结果,写一篇数学日记。 [设计意图:使学生体验统计在生活中的应用,感受数学在生活中的价值。培养学生对数学问 题的敏锐眼光,增强学生环保意识,激发学生热爱大自然的情感。] 四、小结 教师:这节课你有什么收获? [设计意图:数学来源于生活,生活中到处有数学。因此,教学师要善于挖掘生活中的数学素 材,联系生活实际创设情境,引导学生在情境中发现问题,提出问题并最终解决问题,从而使学生 感受到学习数学的意义和价值,由此对数学产生亲切感。] 五、课堂检测。 初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学 初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学 初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学

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