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25为中华崛起而读书 教学课件 2


25.为中华之崛起而读书

学习目标: 1、我能了解课文主要内容,知 道周恩来的读书志向及立下这一 志向的原因。 2、我能有感情地朗读课文,体 会作者表达的思想感情。

? 预学检测我能行:

这篇课文写的是周恩来( ) 的一件事,他耳闻目睹了中国人在 ( )的事情,从中 深刻体会到伯父说的( )的含 义 , 从 而 立 志 要 为 ( ),表现了少年 周恩来的( )和( )。

? ? ? ?

探究新知我最棒: 自学指导一: (小组内齐读第三自然段,组内交流。时间: 6分钟) 学习第一部分感受少年周恩来关心国家大事。
– 周恩来内心很疑惑,疑惑什么?在文中画出有关语 句。 – 读这些句子,读出疑惑不解的语气。

“没事可不要到那个地方去玩啊!” 12岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北。 “为什么?”周恩来不解地问。 当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点。 “那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟 了,没处说理去!” 伯父对周恩来说什么? “那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问 请你找出来。 朗读,画出,当时的东 到底。 北是怎样的地方? “为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气, 没有再说什么。 焦点:比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区, “租界地是什么样的?为什么中国人不能去那儿, 周恩来怎么想和说? 是民族危机极其深重的地方。 而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地 吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱 使着他,一定要亲自去看个究竟。

……伯父指着一片繁华、热闹的地方,对他说:“ 没事可不要到那个地方去玩啊!”

“为什么?”周恩来不解地问。
“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没 处说理去!”

“那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底


“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气,没有

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自学指导二: (先独立完成,再在小组内合作交流,时间:10分钟) 学习第二部分感受周恩来胸怀祖国。 过渡:租界地对于少年周恩来是一个不解的谜团,他一定要弄明白。 想“中华不振”的含义是什么?你是从哪些句子体会到的?

读描写租界地街道的句子,从中体会到 ,读中国妇女欺侮的句子,从中体会到 。 想象:当时那位妇女是怎样哭诉的,那个中国巡警又是怎样训斥她的, 站在一旁的洋人说些什么? 。 作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的 感受? 我们应带着怎样的心情读这一段? 学习第三部分感受少年周恩来报国之心的坚定。 (1)找出过渡句用 画出来并读一读。 (2)思考:周恩来常常在想什么? 。 (3)联系上下文想“为中华之崛起而读书”是什么意思? (4)周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同?为什么会不同?读周恩来所说的两句话,说 说用怎样的语气来读。

(5)读课文内的阅读链接,进一步体会“为中华之崛起而读书”的含义。

租界

? 一片繁华、热闹的地方。 ? 一个惹出麻烦,没处说 理的地方。

一片繁华、热闹的地方
嘿!这一带果真和别处 大不相同:一条条街道灯红 酒绿,热闹非凡,街道两旁 行走的大多是黄头发、白皮 肤、大鼻子的外国人和耀武 扬威的巡警。

那是外国租界地,惹出麻烦 来可就糟了,没处说理去。
只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬 地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲 人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的 巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知 中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而 把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着 拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么 样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。

衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么

一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在 哭诉着什么,一个大个子洋 k 人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这修 k y 妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中 r 国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知 中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训 斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是 ,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝 那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯 父说的“中华不振”的含义。

(外国人横行霸道,中国人倍受欺凌)

学习信息卡
主要人物 妇女 大个子洋人 描写人物的词语 衣衫褴褛 得意扬扬 训斥 哭诉 指望 外貌 神态 行为 动作

中国巡警

围观的中国人 紧握着拳头

这些都是人物的外在行为表现

我仿佛看到了:

讨论交流 衣衫褴褛的妇女( )地哭诉着(
)地训斥着:(




中国巡警(

一旁的大个子洋人(

)地说:(




围观的中国人有的自言自语:( 有的走到妇女身旁劝道:(

?

是啊,他想到巡警, 想到巡警能给他 能 给他___ 能给 他 ,她把所有的希 望都寄托在了巡警的身上, 谁知:(齐读)

我也会说
谁知中国巡警不但不惩处肇事的 · · 洋人,反而把她训斥了一通。
中国的巡警不但不 ,反而 ;

肇事的洋人不但不 失去亲人的妇女不但不

,反而 ,反而





租界 ?黑白颠倒, ?是非不分 ? ……

改为陈述句:

在外国租界里,谁又敢怎么样呢?

周恩来看到的租界是什么样的? 一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行 走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀 武扬威的巡警。 一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的 中国人都敢怒不敢言。 耀武扬威:课文中指 巡警凭借帝国主义的势力 在租界里炫耀武力,显示 威风。

中华不振!

二十世纪初的中国社会
20世纪初,清政府完全沦为帝国主义国 家侵略中国的工具,中国的民族危机进一 步加深。英、法、德、意等帝国主义列强 趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能 、贫穷落后,许多帝国主义国家都欺负我 们。他们不但侵略我们的国家,霸占我们 的国士,还让我们赔款,国内局势也非常 混乱,老百姓生活在水深火热之中,常常 在中国人自己的领土中却被外国人欺辱, 大家敢怒而不敢言。

资料 补充 1868年,上海的租界当局建了一个外滩公园。公 园建成后,租界当局就派巡警在公园门口看守,不准 中国人入内。一天,虹口医院的几位医生想进入公园 游玩,却被巡警强硬阻挡,不准他们进入。为此,他 们向上海的租界当局提出抗议。几天后,租界当局回 了一封信,只见上面冷冷地写道:“我们并不认为中 国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了,他 们联名写信向租界当局提出抗议,反对洋人对中国人 的歧视政策,但上海的租界当局根本不把中国人的抗 议放在眼里,依然强硬地答复“不准备给予中国人这 项权利。”没有多久,在上海外滩公园的门口,竟然 挂出了这样一块刺目的牌子:“华人与狗不准入内!”

外国租界

火烧圆明园

帝国主义军队进入中国

圈占土地

横行霸道

为所欲为

横行霸道 欺凌中国人

南 京 大 屠 杀

中华不振

令人心痛

1840年6月,英国侵略者发动了侵略中国的鸦片 战争,霸占了香港岛。1842年8月29日签订的 《南 京条约》是中国近代第一个不平等条约。主要内容 是:1.宣布结束战争。两国关系由战争状态,进入 和平状态。2.五口通商。清朝政府开放广州、福州 、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸,准许英国 派驻领事,准许英商及其家属自由居住。3.赔款。 清政府向英国赔款2100万元,其中600万元赔偿被焚 鸦片,1200万元赔偿英国军费,300万元偿还商人债 务。4.割地。清朝政府将香港割让给英国。5.另 订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新 的关税则例,以便英商按例交纳。6.废除公行制度 ,准许英商与华商自由贸易。

中华不振

令人心痛

1894年 4月17日,李鸿章签订丧 权辱国的《马关条约》。 《马关条 约》共11款,主要内容有:1.中国 承认朝鲜的独立自主,废绝中朝宗藩 关系。2.中国割让辽东半岛、台湾 及澎湖列岛给日本。3.赔偿日本军 费银二亿两。4.开放重庆、沙市、 苏州和杭州为商埠。5.日本可以在 中国通商口岸开设工厂。

中华不振

令人心痛

1856年,以英国为首的资 本主义国家发动了第二次鸦片 战争,加强了对中国的侵略。

过渡段,紧承上文周恩来在租界里切身体 会到“中华不振”的含义。“

从租界回来后,同学们常常看到周恩来一个 人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。 直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开 了这个谜.

他在想____________ ;他在想____________ ……

这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身 课上这件事的叙述。

魏校长提问为什么而读书,同学们读书的理 由或者是 为明理而读书 ; 或者是 为做官而读书;

或者 为做官而读书; 或者是为吃饭而读书· · · · ·
周恩来的回答是

为中华崛起而读书!

朗读感悟

思考“为中华之崛起 而读书”是什么意思?

周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。 魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他 回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:

“为中华之崛起而读书!”
周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩: “好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!” 铿锵有力:这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。

用朗读表 达自己的 感情

周恩来站了起来,清晰 而坚定地回答:“为中华崛 起而读书!” 周恩来铿锵有力的回 答:“为中华崛起而读 书!”

讨论:是什么使周恩来立下“为中华之崛起 周恩来刚到沈阳, 而读书”的志向? 就听伯父叹着气说 “中华不振”,这使 他疑惑不解。 周恩来立志要 “为中华之崛起而 读书” 。 周恩来在租界里亲 眼看到一位中国妇女受 到洋人的欺侮,而围观 的中国人都敢怒不敢言, 这使他真正体会到伯父 说的话的含义。

周恩来的“为中华之崛 起而读书”,把个人的学习 与民族振兴的大业联系起来, 他不愿意自己的民族再这样 软弱,不愿意自己的同胞再 受到这样的欺凌,要为祖国 的兴盛和民族的振兴而学习、 奋斗。

你是这样的人——《百年恩来》主题曲
? 把所有的心装进你心里, 在你的胸前写下,你是这样的人。 把所有的爱握在你手中, 用你的眼睛诉说,你是这样的人。 不用多想,不用多问, 你就是这样的人。 不用多想,不用多问, 真情有多重,爱有多深。 把所有的伤痛藏在你身上, 用你的微笑回答,你是这样的人。 不能多想,不能多问, 真情有多重,爱有多深。 把所有的神明归还世界, 人们在心里呼唤,你是这样的人

拓展提升我动脑 读了周恩总理小时候的故 事,你一定深有感触,你为什么 而读书呢?请你谈一下你的理想。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

达标测评我会做: 补充句子。 (1)( )马区使着他,一定要亲自去弄个明白。 (2)他铿锵有力的话语,博得了( )。 (3)一条条街道( ),( )。 2、结合上下文,理解下面加点字意思。 (1)为什么?中华不振啊!( ) (2)请问诸生为什么而读书?( ) (3)为明理而读书。( ) (4)有志者当效周生啊!( ) 3、读了课文,你对自己读书的意义有什么新的认识?


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