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第四课青春故事导学案


第四课 青春故事 第一课时 学习目标 1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。 2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。 3.掌握走出逆反困境的方法。 重点、难点 : 逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。 课堂活动 一、自主学习:填空。 1、人们通常将人生中 11 岁到 17、 18 岁这段美好的年华称 为 。它是人由 到 的过渡时期。 现象,或多 2、青春期产生逆反心理,是成长过程中的 或少的发生在每一个成长中的青少年身上。 3、从某种意义上讲, 。 二、合作学习: 活动一.读读看看 1. 阅读潘童的来信和分析漫画中小主人的言行,体会和认识逆反 现象。 是走向成熟的一关隘。关键在于 我们能否过好这个关隘,如果过不好,可能会 何必做“刺猬”

2.请学生说一说带有逆反色彩的言行。

活动二..读读议议 阅读由衷姐姐的回信,以小组为单位归纳产生逆反心理的原因,
1

及其对成长的影响?

活动三.读读想想 说说走出逆反困境的方法有哪些。

三、巩固提高: 1. 关于逆反心理和逆反行为,下列说法错误的是( )

A.容易出现在独立意识受到阻碍的时候 B.当强迫我们接受某种观点的时候也会出现 C.青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为 D.有逆反心理和行为并不完全就是坏事 2. 下列行为属于青春期逆反心理的表现的有( ) A.明知爸爸不喜欢,小石故意在一只耳朵上穿个耳环 B.妈妈偷看小匠的日记后,她故意一个星期没有理妈妈 C.面对爸爸的严厉,小谭愤然离家出走 D.面对妈妈的说教,小玲不耐烦的说,恶心 四、总结 本节课我的收获有以下几点:

2

第二课时 别被流行风吹跑 学习目标 : 1.正确认识流行现象。 2.指导学生分析青少年追逐流行的原因,学会在流行把握自已, 不迷失自我。 重点难点: 盲目追风的危害以及学会在流行把握自已,不迷失自我。 课堂活动 一、自主学习: 1.爱美之心人皆有之,流行风源于 。 2.青少年追逐流行的原因有 。 3.大胆、创新、喜欢新鲜事物,这是处于青春期的少年所具有的 特征。 二、合作学习 活动一.填一填 1、指导学生列举生活中流行的表现,把它填在教材中的表格里。 2、反思这些流行是否适合自己。 3、青少年为什么要追逐流行?

活动二.阅读思考 1、如何看待流行风?

2、盲目追逐流行可能会产生哪些危害?

三、探究学习 活动三.阅读反思 1、阅读教材,通进小 A 和小 B 追逐流行的误区,反思我们要追 逐什么样的流行?
3

2、中学生的形象风采可以从哪些方面来展示?

四、反馈练习 1.流行风源于人们对美好事物的追求, 青少年被流行事物吸引在所 难免,所以我们应该大力追逐流行。 ( ) 2.面对流行,我们应该把握好自己,不让自己被流行风吹跑。 ( ) 3.说一说我们应该如何面对流行风?

五、学习心得 本节课我的收获有以下几点:

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第三课时

不为追星所累

学习目标: 1.了解什么是偶像崇拜。 2.认识青春期少年追星是其正常的心理需要,透过外表,理解追 星的意义所在。 3.掌握正常的追星方式,保持尊严,不迷失自我。 重点、难点 理解追星的真正意义所在,对于偶像崇拜能保持尊严,不迷失自 我。 学习方法:自主、合作、探究 课堂活动 一、自主学习。 1. 是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方 式表达对偶像的认同, 进而仿效其 、 等。 2. 每 个时代的青 少年都有自己 追逐的星, 追星是青春 期少年 的 。 3. 真 正 的 星 光 , 应 该 是 和 。 4.星光灿烂,但可不能让星占据我们的全部心灵,一但让它们占 据了整个心灵,我们的 和 就无处安身了。 二、合作学习。 活动一.:认识追星现象 1. 阅读教材 P43《我喜欢,所以我追星》一文,思考父母和老 师对于青少年追星一般持什么态度? 2. 成年人与青少年在追星问题上为什么会产生矛盾? 3. 指导学生阅读专家信箱,明确偶像崇拜是正常的心理现象。 活动二:话说我的星 1. 填写教材中提供的表格, 全面看待和评价自己崇拜的明星。 反 思应该追星的哪些方面?

5

2.

追星的真正意义是什么?

三、探究学习。 活动三.正确的追星 1. 阅读漫画如此追星,这种追星方式可取吗? 2. 如果陷入盲目的追星之是,我们会丢失哪些东西呢?

3.通过欣赏漫画,盲目的追星这种行为会有什么危害?

4.作为中学生,我们应该如何追星?

四、总结。 本节课我的收获有以下几点:

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第五课 第一课时 学习目标

我们不是 “水晶人”

让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象,是长大成人的基本特征之 处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。 学习过程 (一) 自主学习,明确知识点

一,但恰当的

1 青春期的孩子认为自己长大了,长大的标志就是与 于是萌生了独享一片 2 的愿望。

是长大成人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能 是走向独立的一个基本要求。 (二)合作学习,自主探究

阅读教材 47 页《母亲的困惑》回答问题 3 你理解这位初中生的行为吗?你有没有对父母提出过类似的要求?为什么?

4,给这种现象起个名字?

5,意味着什么?

阅读 49 页的想象屋,回答问题。 6,充分同学的想象力,把项尚的梦继续下去。这个梦给了你什么启发?

7 材料分析题 材料一:小时候,我与父母无话不谈,是妈妈的“贴心小棉袄”,随着年龄的增长,有很多事 情我不愿意说给父母听了,我更喜欢说给同龄人听或写进日记。

7

材料二:丽丽家买了新房子,她终于有了一片属于自己的天空。住进去后,她做的每一件事 就是在门上贴了一张告示:“早上 7:15 之前不得入内;晚上 7:00----10:00 不得干扰;进 门前,请敲门;进屋不得翻任何东西。”最的后一句:“请尊重个人隐私。” 你觉得这样的想法正常吗?是一种什么现象?怎样看待这种现象?

1,丽丽说:“我现在茅塞顿开,原来有秘密是长大的标志!以后我什么话也不对父母和老师 说了。” 丽丽的想法对不对?

2,拥有秘密是不是不真诚呢? 第二课时 为心灵开一扇窗 学习目标 1.要注意多与父母和老师沟通,解决成长中的问题 2. 要学会正确对待秘密 学习过程 (一)自主学习,明确知识点 1,生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,如果处置不当,会 走向独立 学会倾诉

2 在成长过程中,有些事情可以保密,而另外一些事情不能保密,比如 ,可能 3 适当的 助。 (二)合作学习,自主探究 ,或者 等。



可以帮助我们缓解心理压力,保持心理健康,也能使我们从他人那里获得帮

4 阅读 50 页《危险的秘密》 ,我们一起探讨:这样的秘密能不能保守?给我们什么启示?

5 你认为生活中哪些秘密是危险的?哪些秘密是复杂的、难以处理的?应怎样处置?(51 页想一想) 1,考试同学偷看我的试卷,并要我替他保密。

2,几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱,不给他们们就打我,而且威胁我

8

不准跟父母说。

3,放学回家的路上,隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱。 4 丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。

5 同桌放学后去麻将社打牌,要我替他保密。

6 几个同学周日去营业性舞厅

(关于身心疾病的秘密;糟胁迫勒索、暴力伤害的秘密;违纪的秘密;社会交往方面的秘密 等都是危险的秘密。 ) 6 怎样正确对待秘密?

7 不能保守的秘密应怎么办?

8 阅读 52 页教育新闻《倾诉小屋》回答问题,为什么设倾诉小屋?

9,倾诉的意义?

10 材料分析一: 八年级学生小亮酷爱打篮球,一双新球鞋穿不到一个月就坏了,这次,他想让爸爸给他买一 双“乔丹“名牌篮球鞋,但是爸爸一听就火了: ”你不知道好好学习,整天就只知道玩篮球, 不买。”自从跟爸爸闹了矛盾以后,小亮一直闷闷不乐,学习成绩也持续下降。老师关注了 小亮的变化, 便主动找小亮谈心, 让他说出情绪变化的原因, 小亮把心里的秘密告诉了老师, 老师开导了他,他又恢复了以前的自信和快乐。 (一) 小亮的变化给你什么启示?

(二)

在哪些情况下,我们应该找信赖的人倾诉心理的秘密?

9

3,适当的倾诉对我们的成长有什么样的帮助?

第三课时 学习目标

不要侵犯我的隐私

1、树立人格独立观念,形成尊重他人隐私的意识和习惯。 2、尊重他人隐私的同时,要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。+++ 学习过程 (一)自主学习,明确知识点 1 隐私包括 , , 等不与公共利益、社会群体利益相关的活动。 。 (二)

2 “己所不欲, 勿施于人”我们希望别人不要侵犯我们的隐私, 同时我们也应该 合作学习,自主探究

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3 下列属于尊重他人隐私的是 (



1 进入他人房间先敲门 2 存取款排队时,在银行柜台一米线外等侯 3 在公共场合+在网页 上 A12 B 23 C 13 D 23 4、什么人或什么机关在特定情况下可以开拆私人信件 A. 学校老师 B. 单位领导 C. 司法机关 D. 政府部门 ( )

5 阅读 54 页李黎的故事 (1)除了日记和信件,你还有哪些东西不愿别人知道?

(2)隐私就是不光彩的事。你认为这种说法对吗?为什么?

(3)隐私和秘密的关系?

(4)什么是隐私?它的范围有哪些?

(5)对个人隐私持什么态度?

(6)尊重个人隐私的意义?

6 父母的下列行为是什么行为?怎么办 1. 私自开拆十周岁以上子女的信件; 2. 偷看子女日记、电子邮件、窃听子女与他人通电话; 3. 采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密; 4. 私自检查未成年子女的私人物品以窥视未成年子女的秘密; 5. 对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。 7 阅读 55 页的《日记保卫战》 ,56 页的漫画《剪报》 ,有什么感想?

8 想一想:我们有什么办法来保护自己的隐私?

9 材料分析题 编辑老师:您好! 我是一名八年级的学生,我最得意的是自己书桌的小抽屉,可以将我的小秘密锁在里面。一

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天放学回家,我发现锁被砸开了,里面的信件、日记被翻过。我急忙问妈妈,妈妈笑着说: “是我砸的,看你整天神神秘秘的,我就是不放心,想看看你到底有什么秘密。”我听后,又 气又恼,不知道该怎么办? 学生:小丽 11 年 8 月 1 你认为小丽妈妈的做法合法吗?为什么?

2 小丽妈妈有哪些正确途径了解小丽的思想动态?请你提两条建议。

3 小丽该怎么办?作为同龄人帮她出出主意。

练习题

第五课

我们不是“水晶人”

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一、慧眼识珠(下列每小题只有一个最符合题意的选项,依靠自己的聪明才智将正确答案选 出并将其代号填入题后的括号内。 ) 大型情景喜剧《家有儿女Ⅰ》第九集《藏不住的秘密》 :夏雪突然的反常表现,让父亲东海 十分担心,情急之下想出“收买”刘星跟踪夏雪的主意。行动诡秘的刘星又引起了母亲刘梅的 注意,她也“收买”了夏雨来跟踪刘星。各种消息开始源源不断传到了东海和刘梅的耳朵里。 于是夫妻两人分别找夏雪和刘星谈了话,两个孩子发现自己被跟踪了,心里十分难过。尴尬 的气氛怪异的关系终于让夏雪无法忍受,向大家坦白了自己的秘密…… 据此完成 1——4 题 1、父母派人跟踪夏雪和刘星,分别侵犯了他们的 A、名誉权 B、生命健康权 C、隐私权 D、人身自由权

2、面对夏雪和刘星的反常表现,父亲夏东海和母亲刘梅发生了激烈的争论。在他们的意见 中, 你认为正确的是①应该允许孩子们有一定的自己的相对独立的空间, 这是他们成长的需 要②父母是孩子的监护人, 有权知道孩子的一切想法与行动③孩子也有自己的合法权利, 对 他们的任何行动都不要过问, 一切听之任之④父母可以在信任的基础上与孩子进行愉快的交 流,及时了解孩子们的一些想法和行动,便于教育孩子 A、①② B、③④ C、①④ D、②③

3、面对夏雪和刘星的反常表现,母亲刘梅最担心的是夏雪,她害怕夏雪受骗,遇到坏人, 受到伤害。由此可见,一些父母不择手段去了解孩子的“秘密”,根本原因是 A、出于对孩子成长过程的特殊关爱 C、对孩子们心中的秘密有一种好奇 B、想时时监控自己的子女 D、对孩子的成长漠不关心

4、当夏雪发现自己被父母委派自己的弟弟跟踪时,你认为她应该立即采取的最好的做法是 ①拨打 110,及时报警②主动找父母交谈,与父母沟通,消除父母不必要的担忧③行动更加 隐秘,不要让父母察觉自己的任何行踪④向法院起诉,控告自己的父母的侵权行为,并要求 给与精神赔偿⑤请爷爷奶奶、 外公外婆做父母的思想工作, 要父母尊重自己正当的隐私权⑥ 写信向新闻媒体反应,要求新闻媒体对父母的侵权行为予以曝光 A、①⑥ B、②⑤ C、③④ D、①④

当不断被互联网曝光的名人隐私,在现实世界吸引越来越多的看客时,人们忽略了一件事: 也许下一个受害者就可能是你自己。信息时代,当我们把越来越多的工作和秘密交给手机、 互联网和个人电脑处理,想没想到该如何保护个人隐私呢? 据此完成 5——6 题 5、下面的内容中,属于我们应该保护好的个人隐私信息有①自己的 QQ 密码以及与别人的 聊天记录②自己的电话号码、生日、住址、职业③自己家的银行账号、股市资金帐号④自己 公开发表在网络上的文章和评论 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

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6、处于信息化时代,电脑、互联网、手机这些先进的电子设备,在给我们的工作生活带来 便利、分忧解难的同时,也随时“准备着出卖”它们的主人。我们①平时删除重要文件务必不 要使用系统自带的删除功能一删了之,而应当使用杀毒软件自带的“文件粉碎”功能,对文件 进行彻底的不可恢复性粉碎。 ②不随意用自己的电话号码、 生日等私人信息参加网上注册③ 完全不使用电脑,拒绝网络④处理废旧电脑时,应当对电脑硬盘进行特殊处理,一定要把硬 盘内的盘片打孔或毁坏,以防硬盘内的数据被不法分子盗取。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

二、亮眼辨是非(请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”,错误的打“×”) 7、老师要求学生上交自己的日记用于教学,以提高学生的写作成绩。 8、亮亮私自把圆圆父母离婚的消息告诉了全班所有同学。 ( ) ( ) ( )

9、八年级的小花征得小学同学张灿同意后,把张灿写给他的信发表在网上。

10、小青与小红是非常要好的朋友,每次到小红家,就随意乱翻小红家的东西。 ( ) 11、期中考试结束后,琳琳成绩列班级倒数第 5 名,年级倒数第 33 名,班主任把这一成绩 排名进行了班级公布。 ( )

三、学做好公民(下列情况可能是你日常生活或学习中经常遇到的问题,请运用所学知识分 析并解决这些问题。 ) 下面是著名教育问题研究专家孙云晓与一位学生家长就 《没有秘密的孩子长不大》 的话题进 行的讨论发言记录。 海南:我的孩子今年 16 岁了,她连打电话都怕我听见,还经常用外语和同学说一些什么。 面对这种情况,我感到恐慌。 孙云晓:其实您的孩子的表现是正常的。如果一个孩子没有任何秘密,他怎么能够独立承担 责任呢?秘密有时意味着朋友间的承诺,如果不能遵守秘密,就可能失去朋友。 海南:我觉得朋友之间可以有秘密,但父母和孩子之间不应该有秘密。有个小女孩不小心怀 孕了,但她对父母保守秘密,结果差一点丢了性命。您说,这样的秘密该守? 孙云晓:不应该,这是有危险的秘密, 父母做为监护人自然应当过问, 并采取有效措施。 海南:当今社会这么复杂,如果孩子不在父母监控的范围内,我会很担心。孩子根本不会判 断哪些秘密是危险秘密。所以,我只好偷看她的日记了。 孙云晓:偷看孩子的日记,并不是真正的了解,而是一种下下策。 阅读材料,运用所学的知识分析回答下列问题 (1)你认为,我们和父母之间该不该拥有一些自己的秘密?为什么?

(2)你的日记被父母偷看过吗?你怎样看待父母偷看我们的日记的行为?

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(3)你知道哪些秘密属于危险秘密吗?你会怎么对待这些危险秘密?

【实话实说】 青春的天空不仅有斑斓的彩虹,偶尔也会阴云密布。走进温馨典雅的“倾诉小屋”,你压抑、 郁闷的心情会得到宣泄和排解,“倾诉小屋”为你开启了一扇心灵的窗户。我们学习中出现的 厌学、违纪等等表现多数是由于心理压抑造成的,“倾诉小屋”,给你提供了一个倾诉心理郁 闷,宣泄心理烦恼的空间。当你青春的心灵偶感阵阵伤痛的时候,你的“倾诉小屋”在哪里? 你会通过什么方式向谁来排泄你心中的郁闷与烦恼?

【成长记录】 “我心里埋藏着小秘密我想要告诉你/那不是一般的情和意那是我内心衷曲/我心里埋藏着小 秘密从没有再提起/这秘密写在我心底永远变成回忆……”正处于青春期的你,一定也有不少 的小秘密, 这些小秘密好像你青春期一串串璀璨的珍珠。 请你用你自己愿意的方式记录你对 这些小秘密的体验。

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