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第十二节 欧洲民间音乐


《欧洲民间音乐——风笛、排箫、歌声》 各位评委老师,你们好,我是 XXX 号考生祖文韬,我今天的说课题目是《欧 洲民间音乐——风笛、排箫、歌声》 。 一,说教材 本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第六单元《欧洲民间音乐——拉丁美 洲音乐》中的第一节《欧洲民间音乐——风笛、排箫、歌声》 ,这节课主要有三 部作品,分别是保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》 、苏格兰民歌《优雅》 、罗马尼亚民 歌《森林的多伊那和妇女的舞蹈》 。 二,教学内容 保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》 苏格兰民歌《优雅》 罗马尼亚民歌《森林的多伊那和妇女的舞蹈》 三,教学目标 1. 通过鉴赏欧洲民间音乐的几部有代表性的作品来了解风笛和排箫。 2. 认识和体会欧洲典型民间音乐的风格特征。 3. 开阔学生视野,丰富学生知识,感受欧洲民间音乐的丰富多样, 四,教学重难点 1. 欣赏着几首代表性的作品,感受和体会欧洲民间音乐的风格特点。 2. 了解和探究欧洲民间音乐。 3. 了解欧洲的一些乐器以及其演奏方式。 五,教法与学法 学生是学习的主题,所以想让学生学的轻松,记得轻松,老师教的轻松,教 法学法的选择十分重要,在这节课上,我主要是通过:导入法,聆听法,对比法, 分析法,分组讨论法,提问法,拓展探究法等教学手段来完成我的教学。 六,说教学过程 1.谈话导入 同学们,前面我们学习了亚洲音乐,非洲音乐,那么今天我们一起来欣赏和了 解下欧洲的民间音乐和乐器。首先请大家把书翻到 91 页,哪位同学来朗读一下 这四段话?请大家一定要认真听。找出以下几个问题的答案: (1.欧洲大陆的划 分?2.欧洲艺术音乐的特点是什么?3.欧洲民间音乐的特点是什么, 歌曲体裁有 哪些?4.特色乐器有哪些?) ,朗读完毕,老师跟学生们一起来说以上四个问题 的答案,加深一下学生的印象。在此环节中提高学生的朗读能力,初步的了解本 节课的相关知识,为后面的教学做铺垫。 2.(向学生们展示保加利亚的风景图, 《鸟儿在歌唱》的简谱) 。好,下面我们一 起来欣赏一下这首《鸟儿在歌唱》 。播放音乐《鸟儿在歌唱》 ,同学们欣赏,思考 问题(1.这是一首什么唱法的歌曲,这种唱法的特点,音色,音域。简单的概括 一下) 。鉴赏完以后回答问题。老师总结补充:这是一首用欧亚唱法演唱的保加 利亚民歌,欧亚唱法的声音特点是自然,直接,开放。音色比较的清澈,透明。 而它的音域不是很宽, 大多都是采用二度音程。 (再次展示 《鸟儿在歌唱的简谱》 ) 师:同学们除了今天我们学习的欧亚唱法,你们还知道什么唱法呢? 生:美声唱法 好,那么大家比较下这两种唱法有什么不同呢? 同学们分组讨论完毕,回答问题,老师总结补充。

师:美声唱法也称: “美歌”“美声” , 。这种歌唱风格在 17 世纪到 19 世纪初盛行 于意大利,在以欧洲文化为基础的国家被公认为良好的歌唱或歌唱风格的典范。 运用美声唱法的声乐学派称为“美歌学派”或者“美声学派” 。美声唱法的声音 特点:连贯,穿透力强。音色特点:优美,宽厚。音域十分的宽广。 (扩展知识, 丰富学生的知识。 ) 3.播放苏格兰民歌《优雅》 ,展示简谱 提问: (1.这首民歌的特点是什么?2.用的是什么乐器?简单介绍下这种乐器。 ) 鉴赏完,分组讨论,回答问题 老师总结补充:这首民歌的特点:旋律采用了五声调式,其实比较的宏伟,典雅 奔放, 即蕴涵着含蓄, 高压的古典美又有着奔放热情的现代精神, 让人回味无穷。 这首民歌是用风笛演奏的, 风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器,风笛源自亚 洲,现今风行全欧洲。它是由皮袋,吹管,曲调管,伴音管等部件构成并连接在 皮袋上,用嘴吹,也可以用风袋供气。曲调管上装有按孔,前七后一,欧诺个以 吹奏曲调。伴音管有 1 到 3 支,没有按孔,每个管只能发出一个音,起持续低音 的作用。风笛的特点就是可以持续,不间断的发音。风笛有两种:一种是苏格兰 风笛:音色嘹亮,粗犷有力,适用于表现英雄气概,爱尔兰风笛:音色柔和,适 用于抒情。 4.播放罗马尼亚民歌《森林的多伊那和妇女的舞蹈》 ,展示简谱 提问: (1.这首歌曲各乐段的音乐特点是什么?2.演奏的是什么乐器,简单介绍 下) 。鉴赏完以后分组讨论,回答问题。 老师总结补充:这首民歌分两个乐段,前一个乐段节奏自由,音域比较的宽广。 在八度见快速跳动。后一个乐段节奏比较的均匀,鲜明,欢快热烈。演奏乐器是 排箫,排箫是一种吹管乐器,也是欧洲最古老的乐器之一,有长短不等的管子, 按音高的顺序排列,固定在一起,排箫擅长演奏华丽的音阶式和经过句,并能利 用手的轻微摇动发出悦耳的颤音。他的音色:清脆,明亮,纯美,自然。 (这样把本节课的知识采用提问,分组讨论,老师总结补充的模式,加深了学生 的印象。丰富了学生的音乐知识,提高学生们的鉴赏能力。 ) 七,拓展感受 最后再次完整的聆听这几首作品,思考“拓展与研究” 。思考后提问回答, 教师做以鼓励为主的补充和评价,并做好记录,设计意图是让学生通过做题,认 识到自己的进步,巩固知识,加深印象,培养学习鉴赏音乐的信心。 八,布置作业,预习新课,搜集资料 九,总结 总的来说, 这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课,教师主要通过一 系列的教学方法来加深学生对知识的印象, 从而让学生对音乐鉴赏这一门课程产 生浓厚的兴趣,提高学生的鉴赏能力和音乐素养,为他们以后的学习做铺垫,让 他们学的更加轻松愉快! 谢谢各位评委老师,说课完毕!


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