当前位置:首页 >> 其它课程 >>

“说课稿”万能模板

万能说课稿模板 各位老师好: 今天我说课的课题是《 》。下面我对本课题进行分析: 一、说教材(地位与作用) 《 》是人教版必修教材第 单元第 个课题。在此之前,学生们已经学习了 ,这为过度到本课题的 学习起到了铺垫的作用。因此,本课题的理论、知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承 上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着 年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教 学目标: 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着 新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。 教学重点:重点的依据是只有掌握了 ,才能理解和掌握 。 教学难点:难点的依据是 较抽象,学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法。 我们都知道 x 是一门培养人的 能力的更要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还 要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问 题的思维过程。 考虑到 年级学生的现状,我主要采取设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使 他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来,引导 学生主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力,注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教 学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解 决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。基于本课题 的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1. 直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对 知识的掌握。 2. 活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性 得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决 问题,培养学生团结协作的精神。 由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的感受,可以让学生自己阅读 课本并思考, 例举社会上存在的一些有关的经济现象, 在老师的指导下进行讨论, 然后进行归纳总结, 得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本框题知识的认知 更清晰、更深刻。 五、说学法 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别 重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习的真正 的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、 分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 六、说教学过程 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动、交流, 最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1. 导入新课:(2~3 分钟) 由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据:一是概括了旧知识,引出新 知识,温故而知新,使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。 2. 讲授新课:(35 分钟) 在讲授新课的过程中, 我突出教材的重点, 明了地分析教材的难点。 还根据教材的特点,学生的实际、 教师的特长,以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的 知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问,适当对题目进行引申, 使它的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、积累、加工,从而达到举一反三的效果。 3. 课堂小结:(2~3 分钟) 课堂小结的目的是强化认识, 可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质; 简单扼要的课堂小结, 可使学生更深刻地理解 理论在实际生活中的应用,并且逐渐地培养学生形成良好的个性。 4. 板书设计: 我比较注重直观地、系统的板书设计,并及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我 的板书设计是: 5. 布置作业。 针对 年级学生素质的差异,我进行了分层训练,这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学有 余力的学生有所提高,从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是: 七、说小结 1. 对教材内容的处理。 根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平,我对教材内容的增有减。 2. 教学策略的选用 (1) 运用了模拟活动,强化学生的生活体验。教材这部分知识所对应的 现象,学生具有了一定的 生活体验,但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中我进行了思考和认 知,使乱放从学生的生活中来,从学生的思考探究中来,有助于提高学生的兴趣,有助于充分调动学 生现有的知识,培养学生的各种能力,也有助于实现理论知识与实际生活的交融。 (2) 组织学生探究知识形成新的知识。我从学生的生活体验入手,运用案例等形式创设情境呈现 问题,使学生在自主探索、合作交流的过程中,发现问题、分析问题、解决问题,在问题的分析、解 决问题的方法、这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力,又有利于学生 表达、动手、协作、等实践能力的提高,促进学生全面发展,力求实现教学过程与教学结果并重,知 识与能力并重的目标。 也正是由于这些认识来自于学生自身的体验, 因此学生不仅“懂”了, 而且“信” 了从内心上认同这些观点, 进而能主动地内化为自己的情感、 态度、 价值观, 并融入到实践活动中去, 有助于实现知、行、信的统一。 八、结束语 各位领导、老师们,本节课我根据 年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的 教学方法,

相关文章:
万能说课稿.doc
万能说课稿 - 一、说教材(地位与作用) 《 》是人教版必修教材第 单元第 个课
万能说课稿模板.doc
万能说课稿模板 - 万能说课稿 各位老师好: 今天我说课的课题是《 》 。下面我
物理说课稿万能说课模板.doc
物理说课稿万能说课模板_教学案例/设计_教学研究_教育专区。万能物理说课模板 高中物理说课稿尊敬的各位评委,各位老师大家上午好: 我是高中物理组第( )号考生,非常...
初中数学说课稿万能模板.doc
初中数学说课稿万能模板 - 初中数学说课稿万能模板 大家好! 今天我说课的题目是
小学音乐说课稿模板(万能版).doc
小学音乐说课稿模板(万能版) - 《说课》 尊敬的评委老师,大家好! 我是 XX
语文万能说课稿模板.doc
语文万能说课稿模板 - 小学语文万能说课稿模板 尊敬的各位评委老师: 大家上午好
高中数学_说课稿(万能模板).doc
高中数学_说课稿(万能模板) - 高中数学说课稿(模板) 尊敬的各位考官,下午好
说课稿万能模板.pdf
说课稿万能模板 - 说课万能模版(一) (说课是教师职业的基本素养,说课要求教师
说课稿模板.doc
说课稿模板 - 说课稿模板(万能版) 说课是教师职业的基本素养,说课要求教师对教
数学万能说课稿模板.doc
数学万能说课稿模板 - 《 各位评委: 》的说课稿 大家好!我是韩洁,今天我说课
说课稿基本模板(万能版).doc
说课稿基本模板(万能版) - 说课稿基本模板(万能版) 说课稿基本模板(万能版)
说课稿模板(万能版).doc
说课稿模板(万能版) - 说课稿模板(万能版) 各位老师好: 今天我说课的课题是
高中数学-说课稿(万能模板).doc
高中数学-说课稿(万能模板) - 高中数学说课稿(模板) 尊敬的各位评委老师,大
小学音乐说课稿模板(最完整万能版).doc
小学音乐说课稿模板(最完整万能版)_学科竞赛_小学教育_教育专区。小学音乐说课稿模板(最完整万能版) 最完整最完整最完整 万能《说课》模版 尊敬的评委老师,大家好...
说课稿写法介绍及万能模板.doc
说课稿写法介绍及万能模板 - 说课稿的基本内容及写法介绍 一、说教材 1.说教材
干货:说课稿万能模板(含例子).doc
干货:说课稿万能模板(含例子) - 《 》说课 各位老师,大家好。今天我说课的内
中 小学语文万能说课稿模板.doc
中 小学语文万能说课稿模板 - 中小学语文万能说课稿模板 刘春新 各位评委老师上
说课稿模板(万能版).doc
说课稿模板(万能版) - 说课稿模板(万能版) 说课是教师职业的基本素养,说课要
语文万能说课稿模板.doc
语文万能说课稿模板 - WORD 完美格式 小学语文万能说课稿模板 尊敬的各位评
数学万能说课稿模板.doc
数学万能说课稿模板 - 《 》说课稿 各位评委: 大家好!今天我说课的题目是《