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2018福建泉州教师招聘面试:初中音乐《献上最洁白的哈达》说课稿


2018 福建泉州教师招聘面试:初中音乐《献上最洁 白的哈达》说课稿
一、说教材 下面我谈谈对教材的理解。 《献上最洁白的哈达》 是人教版八年级上册第三单元雪域天音中的歌唱作品。 是藏族民 间歌舞“弦子”中一首颇具典型性的歌曲,2∕4 拍,宫调式,二段体结构,其节奏疏密相间, 旋律优美细腻,结构严谨而工整,具有很强的抒情性及藏族民歌独特而鲜明的风格色彩。从 歌词内容上看, 它采用了极富想象的比兴方法, 表达了藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的 思想感情。 通过本节课的学习, 学生能够初步对藏族音乐有一定的了解, 并认识弦子这一藏族音乐 形式。 二、说学情 作为一名教师,对于教材的了解还远远不够,还需要准确的了解学生的发展情况。 八年级的学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的 途径增多, 在学习形成了自己的初步经验, 表达情感的方式较之 1~6 年段学生有明显变化。 通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更 有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。这个学龄段的学生正值变声期,应注意噪音保护。 三、说教学目标 新课标指出, 教学目标应包括情感态度与价值观、 过程与方法以及知识与技能这三个方 面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下: 情感、态度、价值观:能够对藏族文化、音乐感兴趣,积极参与相关音乐活动,并认真 探讨其音乐内涵。 过程与方法: 在理解和掌握歌曲的基础上, 能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表 现,提高自身创造力。 知识与技能:学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点。 重点是能用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪演唱歌曲。 难点是体会藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的思想感情。

五、说教法、学法 为了更好的突出重点突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。 1.教法:自主探究法、讲授法、创设情境法。 2.学法:小组合作探究法、视听结合法。 六、说教学用具 为了辅助课堂更好的展开,我采用以下的教学用具: 钢琴、多媒体 七、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的,设计思路分为五个环节:新课导入、初步感知、探 究学习、拓展延伸、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节: 第一环节是新课导入环节 好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。 我将采用音频导入,首先播放《北京的金山上》音频,并提问同学们这是哪个民族的歌 曲?学生回答,我会作出总结藏族歌曲。那么今天老师就带大家走进这个民族,去感受一下 藏族的民族风情。由此导入新课《献上最洁白的哈达》 我之所以这样设计, 是因为能够激发学生们的听觉和视觉。 又将课堂思路引领到了本节 课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。 第二环节是初步感知环节 这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。 首先,我会播放歌曲,并提问学生:歌曲给你什么样的感觉?想象到什么画面? 学生自由回答。 我会总结:歌曲给人一种自由、舒展的感觉,想象到藏族人民欢聚一堂,迎接人们的场 景。 其次,我会播放伴奏歌曲《献上最洁白的哈达》,给学生简介弦子。 我之所以这样设计,是因为音乐新课程标准中指出,要以音乐审美为核心,强调音乐实 践,让学生在实践中感受音乐之美。 第三环节是探究学习环节 首先,我会组织学生进行发声练习。其次,我会分两部分跟录音哼唱。把握歌曲情绪和 音乐风格,理解歌曲内容。 之后,我会请学生自主演唱歌曲旋律,说说哪一部分能够体现藏族民歌特点?

学生自由回答。 我进行总结:歌曲中出现装饰音,体现了藏族民歌特点。 然后,我会有针对性的讲解装饰音的正确演唱方式,并引导学生再次准确演唱歌曲。 接着,我会进行对比演唱,学生加深藏族民歌印象,演唱加装饰音和不加装饰音两版歌 曲,提问学生:哪一首歌曲更能够感受到藏族特点呢? 学生自由回答。 之后我会带领学生准确加装饰音进行演唱。 然后, 我会在分段练习的基础上, 完整演唱全曲, 能表现出弦子优美、 极富歌唱的特点。 最后,我会启发学生用三角铁、碰铃、木鱼等为歌曲伴奏。 我之所以这样设计, 是因为学生在实践过程中可以更加清晰地理清学习思路, 更全面地 掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地学唱歌曲。 第四环节是拓展延伸环节 在拓展延伸环节, 为了体现学生的主体性以及 “强调音乐实践, 鼓励音乐创造” 的理念, 带领学生采用舞蹈、器乐歌唱相结合的形式,有表情地演唱。 我之所以这样设计, 是因为这样做既能够对新学习的音乐作品进行拓展, 同时又可以让 同学们充分地参与到课堂学习中来, 巩固对音乐的体验与感受有所加深, 又提高了音乐欣赏、 表现、创造以及艺术审美的能力。 第五环节是课堂小结环节 好的结尾能起到画龙点睛的作用, 在课堂小结时我采用师生总结升华, 结尾简洁不拖泥 带水,总结知识和情感表达。 八、说板书设计 最后,这就是我今天的板书设计,包括了曲式结构、音乐情绪两部分内容,通过这个板 书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!


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