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高一数学上学期教学计划


高一数学上学期教学计划 高中数学科高一备课组 一、学生状况分析 学生整体水平一般,成绩以中等为主,中上不多,后进生也有一 些。几个班中,从上课一周来看,学生的学习积极性还是比较高,爱 问问题的同学比较多, 但由于基础知识不太牢固, 上课效率不是很高。 二、教材简析 使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A 版),教 》 材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发 展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等, 具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必 修 1 有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用) ;必修 2 有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与 方程) 。 三、教学任务 本期授课内容为必修 1 和必修 2,必修 1 在期中考试前完成(约 在 11 月 5 日前完成) ;必修 2 在期末考试前完成(约在 12 月 31 日前 完成) 。 四、教学质量目标 1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、 数学结论的本质,体会数学思想和方法。 2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理

等基本能力。 3.提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的 能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一 些数学模式进行思考和作出判断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍 的钻研精神和科学态度。 6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值 和文化价值,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和 历史唯物主义世界观。 五、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作: 认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基” 教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推进” ,使每个学生 的数学能力都得到提高和发展。 分层推进措施 1、重视学生非智力因素培养,要经常性地鼓励学生,增强学生 学习数学兴趣,树立勇于克服困难与战胜困难的信心。 2、合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式 激发学生学习兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用 对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的 知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,以及 培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物 主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型 例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的 能力。 5、自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈) ,针对 不同的教材内容选择不同教法,提倡创新教学方法,把学生被动接受 知识转化主动学习知识。 6、重视数学应用意识及应用能力的培养。


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