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人教新课标四年级语文下册《语文园地二》课件


第二单元 语文园地二 第一课时 引 出 话 题 《中彩那天》 真诚待人 《万年牢》 《将心比心》 诚信待人 诚实待人 以 诚待人 诚 “精诚所至,金石为开。” ——只要能以诚待人,任何难办的事, 都有可能办好。 明 确 方 法 平时遇到类似的事, 你是怎样对待的? 要求: 1.交际时要有礼貌、音量适中、有 根据地说话。 2.小组长引导学生横向评价交际 的表现,引发学生注意交际时的 礼貌、音量、仪态。 以诚待人 时间清楚 地点明确 事例叙述 观点表达 语音仪态 互 动 交 流 课例导行 1.联系《将心比心》,说一说 文中教给我们什么道理。 2.谈看法:《将心比心》中为 什么要将心比心?将心比心的 结果如何? 3.举例说明:应不应该以诚待 人? 课例导行 环保劝导员 我会这样 劝说…… 一凡 (分组编 小剧本) 洋教授捡垃圾 在温州,一位叫伊凡·戴维斯的外国人家喻户晓。伊凡是 温州大学瓯江学院的外教。过去3年,他每周六都会去大罗山 上捡垃圾,感动了很多人。温州市民还以他的名字命名了大罗 山上一座凉亭——“伊凡亭”。 “伊凡亭”落成时,伊凡带着几名学生,第一次在“伊凡 亭”旁宣传环保。 上午8时,记者和伊凡以及4名学生志愿者一起,带着200 只塑料袋、50只手套、数十个编织袋,从温州大学出发,前往 大罗山。 之前,伊凡都是独自或只带学生来捡垃圾。今年“五一” 小长假,伊凡决定发动游客参与进来。 …… 伊凡会怎么对大家说呢? 分组编小剧本。 综 合 运 用 以诚待人 时间清楚 地点明确 事例叙述 观点表达 语音仪态 根据各组的观点,写一 份建议书。 第二单元 语文园地二 第二、三课时 合 作 交 流 “习作”要求: 在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说, 却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一 吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了 心;对妈妈说,我已经大了,别再把我当小孩看;对小伙 伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明??总之, 敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一 说。说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。写完 以后可以读给对方听,再根据别人的意见改一改。 习作中应注意的问题 1.要明确心里话是向谁说的。 2.心里话的内容要真实。 3.习作时可自由选择第一人称“我”, 也可以用第二人称“你、您”。 体裁上 可以用书信、日记或其他。 放 胆 试 写 妈妈,我想对您说 当我生病时,是谁在我身边守着我?是我 的妈妈。当我遇到困难时,是谁在我身边支持 我?也是妈妈。当我伤心难过时,又是谁在我 身边安慰我?还是妈妈。每一次,都是妈妈在 我身边给予我无尽的关爱。我真想对我那亲爱 的妈妈说一声:“感谢您,我亲爱的妈妈。 小时侯,我是个极调皮的孩子,给妈妈惹 了不少麻烦,而妈妈总是无言地替我接下这一 切的麻烦。那天,我爬上了人家刚建好的工棚, 正好让买菜归来的妈妈碰见了。她看见小小的 我爬得那么高,便急忙喊我下来。我向妈妈摆 摆手,示意我没事,却一下子重心不稳,结果 整个人都“飞”了下去。在昏迷前,我看见妈 妈泪流满面地抱着我,接着我就失去知觉了。 总说 当…… 当…… 当?? 讲事例 抓动作 当我睁开双眼时,我已经身处病房了。“哎呀! 好痛啊!”我下意识地叫出来,很明显地,我的额头 被缝了几针。 讲事例 咦?妈妈在椅子上睡着了。我正想靠过去看看, 妈妈却睁开了眼睛,吓了我一大跳。原来,妈妈明 亮的眼睛

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