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高一美术鉴赏现实主义绘画教学设计


现实主义绘画教学设计 一、教材分析 1、教材分析 本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课,主要是对19世纪中期 现实主义绘画的创作原则和艺术风貌进行系统的介绍,使学生在对现 实主义画派形成历史背景的了解下,重点向学生展示现实主义绘画的 杰出代表人物米勒、库尔贝、以及俄罗斯的列宾的代表作。本课将以 学生的分析作品艺术特点为主线,教师的引导讲解为辅,使同学在感 受美的同时了解到现实主义绘画的风格。 2、教学目标 知识目标:认识和了解现实主义的创作原则。 能力目标:通过对作品的欣赏体悟其真实而朴素的风格特色,提高学生 对外国绘画作品鉴赏力。 3、 重点和难点 重点:画家是如何通过画面体现现实主义绘画最本质的 艺术创作原则。 难点:如何引导学生体悟现实主义绘画的审美观念。 二、教学理念 教育学理论告诉我们,学生的好奇心能产生对学科的浓厚兴趣, 促使学生去思考、去研究。因此我鼓励学生积极参与,形成以学生讨 论为主,教师引导为辅的良好教学环境。让学生参与其中,乐在其中。 三、教学方法 美术欣赏不同于其他学科,它是以看为主的一门学科,同学们通 过观察才能体会到艺术作品的美。学生作为欣赏的主体,教师在引导 的同时应该鼓励他们进行讨论,发表自己的看法。所以我采用直观教 学法、讲解法、讨论法等方法进行授课。 四、教学过程 1、组织 准备幻灯片、欣赏挂图等相应资料。有条件的话可以制作好课件。 2、导入 简单复习上节课《浪漫主义绘画》的内容和风格特色. 引入新课, 引导学生了解介绍现实主义艺术潮流形成的原因。 3、展 开 欣赏米勒作品《拾穗》(临摹品)让学生比较与前面一课浪漫主 义绘画有何不同。 提问:现实主义绘画在内容和表现手法上和浪漫主义绘画有什么不同? 学生讨论(教师引导) A、从画面的内容比较 B、从画面的表现手法去欣赏 教师的角色 引导和鼓励学生,让学生在讨论中去感受、去了解、去体会,达 到教学目的。 学生课堂小结 (教师引导) 在内容上:反对什么?赞美什么? 风格特点:粗狂的整体感、细腻的局部表 现、浓厚的乡土气息。 五、课堂评价 创造一切有利的条件让学生在理解的前提下,用自己的眼光去鉴 赏艺术作品是每位美术教师的职责。让学生始终处于兴奋好奇状态 中,在宽松的环境下,鼓励学生发表自己的看法,有利于提高同学们 的兴趣和自信,使课堂教学达到最佳,学生的能力进一步提高,对艺 术更加热爱,为学生全面的发展打下坚实的基础。

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