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浅谈英语词汇记忆的策略


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈英语词汇记忆的策略 作者:黄晓梅 来源:《校园英语· 上旬》2015 年第 07 期 【摘要】目前,在二语/外语教学领域已存在一个共识,即词汇在语言学习中起核心作 用。根据多年教学经验,总结了五种提高词汇记忆力的策略:1.利用构词法。2.归纳记忆法。3. 联想记忆法。4.重复法。5.机械记忆+理解记忆。 【关键词】词汇 词汇教学 记忆策略 目前,在二语/外语教学领域已存在一个共识,即词汇在语言学习中起核心作用。从直观 上来讲,许多语言教师长期以来一直认为,坚实的词汇基础在语言学习的每一个阶段都是很有 必要的,对于英语学习者来说要学好英语,掌握大量的词汇是关键。这一点得到了许多二语习 得研究者明确的认可。由于这个研究重心的转移,教师所面临的巨大挑战是如何更好地帮助学 生掌握词汇。 一、利用构词法 掌握一定的构词法,可使我们增进对词汇的理解和扩大词汇量。英语主要有三种构词法: 派生、合成、转化。掌握一定的构词法,可使我们增进对词汇的理解和扩大词汇量。英语主要 有三种构词法:派生、合成、转化。 1.词缀、词根记忆法。大部分的英语单词都是由前缀+词根+后缀构成。词缀具有一定的性 质和意义,有时可以改变词根的词性及含义,如:comfort(动词安慰)+able--comfortable(形 容词舒服的)。词根是打开词汇宝库的第一把钥匙,它是其他单词借以生成的原生词。掌握词 根和词缀是增加词汇量的最佳途径。掌握词根及其包含的意义是整个英语学习的基础。记 autobiography(自传)这个词时也同样把它分为 auto(自己)+bio 性命)+graph(写)+y(后 缀),就很容易记住。 2.合成法。合成词在英语中也是比较活跃的。合成是由两个或更多的词合成一个词,如: good-tempered(脾气好的),形容词“好”+名词“脾气”+ed,就构成了合成形容词。这是构成合 成形容词的一种方法,类似的还有 white-haired(白发的),wide-brimmed(宽边的)及其他 合成词:hard-working(勤劳的),heart-felt(由衷的),water-power(水力)等。 3.转化法。转化是由一个词类转化为另一个词类,如 Who chaired the meeting?(谁主持会 议?),这句的 chair 是名词“椅子”变为了动词“主持”。掌握了这些构词规律,在记忆单词时 就可以触类旁通、举一反三。 二、归纳记忆法 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 归纳是将单词按一定的标准进行归纳、分类使之系统化、条理化,以便于记忆的方法。例 如字母“b”在一些单词里不发音,给我们记忆带来了困难,拼写时很容易把它们遗忘。如果我 们把这几个单词放在一起记忆,就能克服这个困难。如 tomb、numb、comt、climb 等。 三、联想记忆法 在记忆时,可以展开联想,将单词与某些熟悉的、有意义的、有特征的、容易一记的事物 联系在一起,这样不但能增加趣味性,避免枯燥、疲劳,而且联想过程本身就是一记忆的过 程。如:一记 bay 时,就可以联想 gay,hay,脑中闪现“快乐的白海湾无黑干草”。借助于“快 乐的”gay 想起“海湾”bay 与“干草”hay 的元音,辅音则由“白”“黑”两汉字的声母想出。像这样几 个单词经联想串在一起,帮助记忆。 四、重复法 单词刚背完,短期内忘得快,忘得多。要遵从艾滨浩斯遗忘曲线的规律,及时复习—艾滨 浩斯遗忘曲线指在一记忆生疏的材

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