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第31讲:宗教改革和启蒙运动(人民版)


第31讲

★宗教改革★
★启蒙运动★
主讲:范文仓

★宗教改革★
通 史 角 度 (1)与中世纪教会的黑暗统治、资本主 义萌芽的出现及发展相联系,考查宗教 改革的时代背景 (2)联系新航路开辟、牛顿力学体系建 立等史实,考查宗教改革的影响

专 (1)宗教改革的代表人物及其主张; 题 ( 2 )与智者学派、启蒙运动等相联系, 角 考查不同时期人文精神的内涵 度

西 方 三 次 思 想 大 解 放

(公元前5世纪)

智者运动
文艺复兴 宗教改革

起源 (人)

(公元14——17世纪)

复兴 (感性)

(公元17、18世纪)

启蒙运动

成熟 (理性)

主线:人文主义精神

【经典】 (2012.北京)下列个选项中外 名著创作于同一世纪的是( )
A.顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》 B.郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》 C.曹雪芹《红楼梦》与薄迦丘《十日谈》 D.关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》

神学阴影笼罩下“中世纪”

教皇为国王加冕

教会焚烧书籍

中世纪只知道一种意识形态,即宗教和神学。 ——恩格斯

☆与上帝直接对话
基督教
1054年分裂 天主教
16世纪分裂 东正教

天主教 ①马丁.路德教

新教

②加尔文教

③英国国教

为什么16世纪宗教改革从德国波及欧洲?
? 文艺复兴宣扬人文主义,促进了思想解放; ? 德国经济分散、政治分裂;

?罗马天主教廷对德国的剥削
——阻碍了资本主义的发展

?导火线——教皇兜售“赎罪券”

☆开始标志:马丁.路德《九十五条论纲》

☆马丁.路德的主要思想:
路德“因信称义”

上帝

上帝

神职人员
信徒 信徒

【典例】 (2012.广东)1521年教皇代表与马
丁.路德辩论说:“信仰无法安稳地奠基于《圣
经》,因为《圣经》就像软蜡,可以让每个人随 心所欲地捏或拉。”他们的主要分歧( A.教会是否腐败 B.信仰是否必要 C.能否依靠信仰得救 D.《圣经》能否作为信仰的基础 )

★探究:文艺复兴和宗教改革 时期的人文主义

◎批判神权统治;

◎提倡人性解放和思想自由。

☆新教“新”在哪儿?
? 民族语言取代替拉丁文

? 否认教皇和神职人员的权威
? 因信称义,简化宗教礼仪
? 否定教会高于国家,主张教随国定 ? 人人有权解读《圣经》 ◎实质:资产阶级披着宗教外衣进行的 反封建斗争。

【典例】 (2014.海南)宗教改革家马丁.
路德提出“因信称义”,主张直接阅读《圣 经》,有虔诚信仰,灵魂即可得救。“因信称 义”的提出( ) A.加强了教皇的宗教权威 B.巩固了民众的宗教信仰 C.摧毁了教会的思想专制 D.扩大了基督教会的影响

☆宗教改革产生了哪些影响?
? 文化:促进了欧洲思想解放;

? 经济:促进欧洲资本主义的发展;
? 政治: ? 打击了欧洲天主教会神权统治; ? 促进了欧洲民族国家的形成。

文艺复兴
形 式 发源 作 用
资产阶级以复兴古典文化 的形式宣扬资产阶级思想

宗教改革
资产阶级披着宗教外衣反 封建教权的社会运动



意大利

德意志

人从宗教束缚中解放出来, 进一步摆脱了天主教会的 促进了自然科学的产生 思想禁锢,为资产阶级革 命提供了思想武器 反映了新兴资产阶级的利益和要求

背景 西欧资本主义萌芽和发展在意识形态上的反应, 矛头 封建教会 性质 反封建的资产阶级文化运动, 体现了浓厚的人文主义色彩 结果 促进了思想解放和近代化发展 范围 波及西欧广大地区



实录:宗教改革否定教皇 和教会权威,不是放弃基督教, 而是对基督教的发展。把为封 建统治服务的教会改造成为资 产阶级服务的统治工具。

★启蒙运动★
通 史
(1)与近代资本主义制度的确立相联系,考 查启蒙运动对近代民主政治的影响; (2)与中国近代民主革命相联系,考查启蒙 思想对中国革命的影响。 (1)与西方人文精神的起源、文艺复兴、宗 教改革相联系,认识人文主义的发展,分析 不同时期人文主义精神的内涵; (2)启蒙思想与明清进步思想比较,认识同 时期东西方思想的异同及其原因。

专 题

热 (1)“依法治国”,考查“法律的理性体现”; 点 (2)“民主政治建设”,考查解放思想与政治建设
之间的关系。

☆背景:
? 资本主义发展、资产阶级力量壮大——与封 建制度矛盾尖锐 根本原因
? 文艺复兴和宗教改革 ? 自然科学兴起 信仰自由

理性主义 世界意识
国家意识

? 新航路开辟
? 中央集权民族国家形成

【典例】(2013.江苏)某学者评价启蒙运动
时说:“‘进步’实际上已经成为哲学家们的一种意识

形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配世
界,而理性则引领每个人走向自由,并建立繁荣、公

平、平等的社会。”引文所表达的深层含义是(



A.理性思考引领社会进步

B.哲学意识支配世界繁荣
C.近代科学追求公平正义

D.启蒙运动倡导阶级平等

☆概况:
? 时间: 17、18世纪 ? 范围:英、法

欧洲

? 思想核心: 理性主义

? 主要内容:自由平等—— 反对封建特权;
提倡理性——批判封建主义; 提倡科学——反对宗教迷信。

? 性质: 资产阶级反封建的思想解放运动

【典例】(2014.重庆)启蒙运动主要是一
场知识分子运动,但是启蒙知识分子的活动并
不局限于书斋,而是具有空前的公共性。他们

依靠各种社会文化机制,展开广泛交流。不能
够支持这一说过的是( )

A.社会名流和知识精英经常组织学术聚会 B.许多国家建立了科学院和学术社团组织 C.一些大学成为研究和传播新思想的重镇

D.各国学者著书立说享有同样的出版自由

启蒙运动代表人物及其主张:

☆兴起:英国
◎霍布斯:

天赋人权,社会契约
◎洛克:
1588——1679

Thomas Hobbes

? 立法(议会)/外事、行政(君主)三权分立
? 私有财产不可侵犯 ? 限制“公权”

☆高潮:法国
◎伏尔泰——启蒙运动领袖 主要观点: ①自然权利学说
(自由平等、天赋人权)

Voltaire (1694~1778)

②反对贵族特权,赞成“开明专制”(局限性)

【典例】 (2012.江苏)“他们不承认任
何外界权威,不管这种权威是什么样的。宗教、 自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无 情的批判。”属于“他们” 的是( )

A.彼特拉克 C.马丁路德

B.莎士比亚 D.伏尔泰

资产阶级国家学说 ◎孟德斯鸠:

和法学理论奠基人

“当立法权和行政权集中在同一个人之手, 自由就不复存在”。 ——《论法的精神》

Montesquieu 主要观点: 君主行政、议会立法、法院司法 (1689-1755)

核心:权力的制约与平衡
意义:是古代希腊罗马政治理论的发展,体现了人民 主权原则,为近代资本主义国家政治体制的 建立奠定了理论基础。 实践: 美国1787年宪法,实行三权分立

中国: 1912年《中华民国临时约法》

【典例】 (2014.安徽)当代美国政治理
论家罗伯特指出:“在民主国家,政治和官僚 精英力量固然强大,远胜于普通民众,但他们 远不是专制君主。”这表明( )

A.民主国家难以避免君主专制
B.“主权在民”观念不断强化

C.政治精英危害公民基本权利
D.政治和官僚精英的权力受到制约

【典例】(2013.天津)孟德斯鸠认为,共
和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高 权力的政体;君主政体是由单独一个人遵照固 定的和确定的法律执政;专制政体是按一个人 的意志行使权力。他主张实行的政体( )

A.民主共和 C.君主立宪

B.贵族共和 D.君主专制

? 著作: 《论人类不平等的起源和基础》

《社会契约论》
主张自由平等,天赋人权, ? 观点:

主权在民,社会契约。

Rousseau

(1712—1778)

否定了封建王权的合法性,描绘了资产阶级共 ? 意义: 和政体的蓝图,成为法国大革命的思想先导,直接影响 了美国政治制度的建立。

没有卢梭,就没有法国革命。 ——拿破仑

◎狄德罗(百科全书派)
代表作: 《百科全书》 主要观点:
人生而享有自然权利; Diderot 1713—1784

人类通过契约组成国家。

体现科学与民主的时代精神, 意义: 法国启蒙运动的中坚力量, 法国大革命的思想源泉。

扩展——康德道出启蒙的真谛

人不是他人的工具,而是自身

的目的,人应该运用自己的理智, 独立思考,理性判断

确立了人类的主体地位

启蒙思想家的主张怎样体现思想的继承与发展?
? 洛克

——→ 孟德斯鸠 ,发展分权思想,提 出三权分立学说。

? 霍布斯

——→ 卢梭,在社会契约思想基础上, 发展成为“社会契约”论和“人民主权”说。

思考:启蒙思想家所支持的政体?
? 洛克、伏尔泰——君主立宪制 ? 卢梭、康德——民主共和制

【典例】 (2014.海南)卢梭和洛克都是
著名的启蒙思想家。下列洛克关于国家政治的 主张中,与卢梭的主张不同的是( )

A.议会君主制是最好的政府形式

B.国家源于社会契约
C.人民有权反抗和改变违约政府

D.人人生而自由平等

☆启蒙运动中的思潮☆
◎理性主义【核心】
? 强调运用知识理性地思考和分析事物,反对感性盲从;

◎浪漫主义(18世纪中期—19世纪中期) ? 代表:浪漫主义之父——卢梭; 浪漫主义诗人——拜伦、雪莱、歌德; b.消极:个人主义膨胀;排斥和拒绝现代 科技;生活中感情泛滥等。

? 影响:a.积极:凸显人的情感和个性;人从理性原则 下解放出来;确立对自然的尊重态度;宽容不同文明。

☆.启蒙运动对人文主义的发展
? 反教权主义、封建特权,强调理性; ? 主张“天赋人权”“主权在民”,建立“社会 契约” 的“理性王国”——资本主义制度; ? 反对专制愚昧,提倡科学、自由、平等。

☆.启蒙思想的主要特征
? ? ? ? 对象:专制主义,教权主义; 领域:侧重于政治、思想领域; 方式:摆脱了宗教束缚,诉诸理性; 作用:为资产阶级革命或改革作了思想动员和 理论准备。

比较
时间

文艺复兴
14—17世纪

宗教改革
16—17世纪

启蒙运动
17—18世纪

不 同 点

核心 思想
斗争 矛头

人文主义
基督教神权

因信称义
教会特权

理性主义
专制王权

肯定人性, 人和人性从 内 宗教束缚中 容 解放出来

“信仰得救”批判专制主义、 和简化教义,教权主义,追求 建立资产阶 自由、平等、民 级化的新教 主、理性

相同点

资产阶级反封建的思想解放运动; 促进了人文精神的发展; 有利于资本主义发展。

【典例】(2012.山东)“兴起于18世纪初的
美国文化,实乃宗教改革和启蒙运动撞击融合 后的产物。两项运动有个共通之处——而这正 是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维 的根本”是指(


A.反抗权威,强调个人自由 B.崇尚理性,重视法制 C.崇尚理性,重视个人自由

D.反抗权威,重视法制

【典例】 人文精神在近代西方经历了三次大
的演进和变化,下列对其表述正确的是( ) A.第一次演进使理解世界的视觉从宗教和

神话转向自然
B.文艺复兴使人开始从神灵和自然控制下觉醒 C.启蒙运动使思想开始从基督教神学中解放出来 D.启蒙运动比文艺复兴强调理性与政治变革

各人文主义时期的侧重点
古希腊 哲学 发现“人”的价值和意义

文艺复兴 文艺 发现“人”的价值和意义; 发现“人”有理性 宗教改革 宗教 启蒙运动 政治 发现“人”有理性也有情 感【浪漫主义】

【典例】“欧洲的知识精英大多对基督教持
怀疑态度(法国尤为突出),极富幻想的法国

人还由自然界联想到人类社会。既然自然界有
一个统一的规律,那么人类社会也绝不例外。”

为此,法国思想家(



A.反对智者学派忽视道德、追求功利的主张

B.打出复兴古希腊古罗马文化的旗号
C.率先提出人人都可与上帝直接对话

D.希望用理性迎来民主、科学的时代

启蒙运动有哪些意义?
? 强调人权,为欧美乃至世界资产 阶级革命作了思想和舆论准备 ? 理性主义,破除迷信, 促进了世界民主和科学的发展 ? 促进了人自身和思想的彻底解放

? 留下了充满个性的浪漫主义传统

【典例】 “西方近代发生了两次思想解放
运动,他们分别被看作是16世纪和18世纪的精

神符号。16世纪时文艺创新的世纪,18世纪时
思想创新的世纪。”材料所述的两个“精神符

号”的内在联系不包括(



A.都推崇理性和思想自由 B.都致力于政治蓝天设计 C.都意在实现人现实的幸福 D.都推动了社会转向

明清思想

启蒙思想

背 理学占统治地位; 文艺复兴的推动; 景 专制制度空前强化;资本主义经济发展迅速;
资本主义萌芽 内 抨击君主专制; 容 主张“工商皆本” 和“经世致用” 资产阶级力量壮大 批判封建制度; 为资本主义制度建立提 供了蓝图

本 质 影 响

传统儒学范畴
冲击了专制制度,未 动摇传统文化的根基

资产阶级政治思想
推动了世界资产阶级革 命和改革的发展

【经典】(2013.山东)下列关于黄宗羲 思想与启蒙运动时期人文主义思想的表述, 不正确的是( )

A.都具有思想启蒙意义
B.都是商品经济发展的产物

C.都体现了新兴资产阶级的愿望
D.都反对专制王权

☆启蒙思想与明清思想对社会影响不同的原因
启蒙思想 明清思想
社会 重商主义、殖民扩张,重农抑商、闭关锁 基础 资本主义发展迅速 国,资本主义萌芽 发展缓慢 以理性为核心,提倡 反对专制王权, 细想 民主政治,反对专制 提倡明君贤臣政 体系 王权和封建神权,追 治模式 求自由、平等 封建 17、18世纪欧洲封建 封建专制统治还具 力量 制度腐朽至极 有较强的生命力

【典例】阅读下列材料:
材料一:人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度, 也是不存在事物不存在的尺度。 ——普罗塔戈拉

材料二:上帝的道不是用什么行为,而是单因信仰才
能领受爱慕的。因此,既然灵魂为他的生命与义所需

要的只是信,那么灵魂称义显然单是因信,而不是因
任何行为。 ——马丁路德《论基督教堂的自由》

材料三:人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应

有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体 不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维系这一
守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平 等。
想产生的历史背景。
(2)材料二的主要观点是什么?此观点在当时有什么积极意义? (3)概括材料三卢梭的主张。对欧洲思想、政治有何积极影响?

现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,

主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、 ——卢梭

(1)材料一体现的人文精神的具体内涵是什么?指出产生这一思

参考答案: (1)内涵:强调人的价值。 背景:商业繁荣;民主政治高度发展。 (2)观点:因信称义。 意义:否定教皇、教会权威,使人获得精 神自由和灵魂得救的自主权。 (3)主张:社会契约论;人民主权说;法律面 前人人平等。 影响:丰富并发展了人文主义内涵;为早 期资产阶级革命做了舆论准备。

谢谢!Thank you.
天心学宫:范文仓

qq:1825599246
Email:fanwencang@126.com


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