当前位置:首页 >> 语文 >>

江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一语文暑期作业(套卷)(8)


语文暑假作业(八)
完成时间:2015.08.17----2015.08.19 一、语言文字运用(15 分) 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,零停爭的一组是(3 分) ( ) 《蒙娜丽莎》 是一幅享誉全球的画作, 作者达?芬奇力图使人物的美丽外形和丰富感情 巧 妙的结合。画中,蒙娜丽莎生动自然、温柔甜美的笑容 。她的笑容充满魅力、耐人寻 味,被称为“神秘的微笑” ,对此人们一直 。 A.达到 溢于言表 不置可否 B.达到 跃然纸上 莫衷一是 C.达成 跃然纸上 不置可否 D.达成 溢于言表 莫衷一是 2.下列各句中,没有语^的一项是(3 分) ( ) A.大力发展不仅有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力,而且有利于满足人民群众日益多样 化的体育需求、提高国民身体素质。 B.45 年前, “东方红一号”的成功发射,打破了超级大国对航天技术的垄断,显示了中国人 民勇攀高峰的决心,奠定了中国在国际上的地位。 C.笛声作为听觉意象,能引发诗人的联想,在诗人审美情感的兴起和升华中起到激发、催化 作 用,从而增强诗歌的表达手段和艺术效果。 D.我们应该充分认识到,我国当下的环境整治是一个综合性难题,需要政府、企业和个人等 主体的多方努力共同打造一个绿色的社会环境。 3.下列交际用语使用不得体的一项是(3 分) ( ) A.新作出版,诚挚裕各位方家斧正! B.初次见面,久仰久仰,请多多赐教! C.惠书敬悉,金玉良言令我茅塞顿开! D.大驾光临,本人定在寒舍虔敬恭候! 4.依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) ( ) 古人喜欢通过门、窗等事物接触外面的大自赢,是为了 。窗子不单为了透气,也为了 能领略到新的境界,甚至亭台楼阁的建造也都是为了 。颐和园有个匾额,叫“山色湖 光共一楼” ,意为一座楼把一个大空间的景致都吸收进来了。再如“窗含西岭千秋雪,门泊东 吴万里船” ,从一个小房间到千秋之雪、万里之船,一门一窗都是为了 。 ①体会无限的时间、空间 ②获得和丰富对于空间美的感受 ③从小空间进到大空 间 A.①③② B. ②③① C.③②① D. ②①③ 5.名著(3 分)请简述葛朗台的发家史。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 6~9 题。 季氏将伐颛臾 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是 过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?” 冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:?陈力就列,不能

者止。?危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中, 是谁之过与?” 冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍 曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和 无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相 夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之 忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。” 6.下列各句中对加点词的解释,正确的一项是(3 分)( ) A.无乃尔是过与 过:过错 B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 舍:舍弃,回避 C.则将焉用彼相矣 相:辅助 D.盖均无贫,和无寡,安无倾 倾:倾诉 7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3 分)( ) A.昔者先王以为东蒙主不能者止 B.且在邦域之中矣既来之,则安之 C.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣故远人不服,则修文德以来之 D.不患寡而患不均,不患贫而患不安不在颛臾,而在萧墙之内也 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分)( ) A.本文是一篇典型的驳论文,围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳,通过孔子与 他的学生冉有、季路之间的对话,批驳了季氏兼并颛臾的企图,阐明了“治国以理”“为政以德” 的政治主张。 B.第 1 段孔子对弟子的批驳,语势跌宕起伏,说理层层深入,表达非常丰富,令人叹为观止。 C.第 3 段语言的主要特点是形式整齐,音调和谐,气势贯通,层次性极强,给人以深刻的印 象。 D.本文通过对心态、表情、动作的刻画,使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如,孔子在 大是大非面前的当仁不让,直面邪恶,充分地显示了出来。 9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7 分) (1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(3 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。(4 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10.孔子治国安邦原则是什么? (3 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、古诗词鉴赏(10 分) 11.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 曲江(其二) 杜甫 朝回日日典春衣,每日江头尽醉归。 酒债寻常行处有,人生七十古来稀。 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。 传语风光共流转,暂时相赏莫相违。 【注】曲江:唐代长安城名胜。此诗写于乾元元年(758 年)暮春,杜甫时任“左拾遗” ,因上疏

触怒肃宗而被疏远。 ⑴.这首诗前两联写出了诗人什么样的人生境况?请简要概括。 (3 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ⑵.请赏析这首诗颈联的艺术技巧。 (4 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ⑶.尾联表达了诗人什么样的思想感情?(3 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、名句名篇默写(8 分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴. ,将子无怒,秋以为期。 ( 《诗经?卫风?氓》 ) ⑵.好学近乎知,行近乎仁, 。(《礼记?中庸》 ) ⑶. ,万钟于我何加焉!(孟子《鱼我所欲也》 ) ⑷.乘骐骥以驰骋兮, !(屈原《离骚》 ) ⑸.闲来垂钓碧溪上, 。(李白《行路难》 ) ⑹.吾师道也, !(韩愈《师说》 ) ⑺.浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲》 ) ⑻.古之立大事者,不惟有超世之才, 。(苏轼《晁错论》 ) 五、现代文阅读(一) (20 分)阅读下面的作品,完成 12~15 题。 山 之 子 李广田 自“斗母宫”以上,山道逐渐陡险,费了很大的力气攀到“中天门” ,猛然抬头,才知道从此 上去 却仍有一半更陡险的盘路待登,登山人不能不仰面兴叹了。 下午两三点钟,香客们陆续下山,他们从山上带下平安与快乐,带来许多好看的百合花。我 不 明白那么多百合花是从哪里得来的,觉得很稀奇。 忽然从雾里传来一声尖锐的招呼,原来是我这几天在山上结识的两个小朋友。 “呀!独个儿在这里不害怕吗?” “害怕?”我有些疑惑。 “怕毒蛇,更怕山鬼。 ”他们都哈哈大笑了。 “我告诉你,哑巴的爹爹和哥哥都是碰到了山鬼,摔死在山涧里。 ”他们的声音变得很低。 这话颇引起我的好奇,我向他们打听那个哑巴是什么人物。他们说那哑巴就住在上边“升仙 坊”一旁的小庙里。这使我突然回忆起一个情景,内心有些喜悦,也有些怅惘。于是我急忙 说道: “我一 知道,我知道,我见过他,我见过他。 ” 一日清晨,我爬到“升仙坊”时,看到许多人停在那儿听一个哑巴讲话。一个高大结实的汉 子, 山之子,正站在“升仙坊”前面峭壁的顶上,以洪朗的声音,以只有他自己能懂的语言, 说着一个别 人所不能懂的故事,好不壮观啊!我当然也不懂他,可我却懂得了另一个故事: 泰山的精灵在宣说 泰山的伟大,正如石头不能说话,我却自以为懂得石头的灵心。只要一想 起“升仙坊”那个地方,便是一幅绝好的图画了:向上去是“南天门” , “南天门”之上青天 一碧,两旁壁立千仞,松柏森森,中间夹一线登天的玉梯;向下看, “浮云连海岱,平野入青 徐” ,俯视一气,天下就在眼底了,而我们的山之子就笔立在这儿。 两个孩子还想说什么,我急忙止隹: “你且慢讲,我告诉你。 ”但是我将告诉他们什么呢?说那 个 哑巴在山上说一大篇话却没有人懂他,他好不寂寞吗?说风之晨雨之夕, “升仙坊”的小 庙将是怎样 的飘摇吗?

然而我却不能不怀一个闷葫戸,到底哑巴说了些什么? “告诉我,他到底都说了些什么呢?”我不能不这样问了。 “反正是那一套啦,说他爹爹是因为到山涧采山花摔死的,他的哥哥也一样摔死了。 ”一个孩 子 答道。 山花?什么山花?两个孩子告诉我:百合花。 他们继续讲哑巴的故事。哑巴的爸爸是一个结实的山汉,他攀上峭壁,采摘百合,卖给香客。 悬在陕崖上掘一株百合须费很大工夫,且十分艰险,因此一株百合也卖得一个好价钱。凡进 香人都乐意带百合花下山,于是哑巴的哥哥也做这件事。然而父子俩都遭了同样的命运;爸 爸在浓雾天里坠入山涧,哥哥被山风吹下悬崖。从此别人再也不敢前去采百合,然而我们的 山之子——这个勇敢的哑巴——却不得不拾起这以生命为孤注的生涯。他趁香客最多时去采 摘百合,来奉养他的老母和寡嫂。 雾渐渐收起,却又吹来了山风。我们都觉得有些冷意,便相互告辞。 一个晴朗的日子,我决定下山,两个孩子前来送行。忽然他们招呼道: “哑巴,哑巴来了! ” 不错,正是那个哑巴。他手上携一个大柳筐,筐里一把铲子,一把刀,一把剪子。我沉默着, 哑巴 却同别人打开了招呼。旅馆中人问他是否下过山,他就大声哑哑地回答着,并指点着山 下,指点着他的筐子,又指点着“南天门” 。我们明白他昨天曾下山去,今天早晨刚上来。我 很想从这个人身上 有所发现,但也不知道要发现些什么。在下山的路上,我的耳朵里还仿佛 听见那个哑巴的咿咿呀呀。 (选自李广田《圈外》 ,有删改) 13 .作者回忆哑巴在“升仙坊”讲话时,为什么“内心有些喜悦,也有些怅惘”?( 4 分)_________________________________________________________ _________________________________________________________________ 14.文中多永写到百合花,这对文章内容的表达有何佚用?(6 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 15.文章刻画哑巴形象时,多采用侧面描写的手法。请分别从孩子和香客的角度作简要分析。 (4 分) . _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 16.请结合全文,探究文题“山之子”的丰富意蕴。 (6 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、现代文阅读(二) (18 分) 阅读下面的文字,完成 16~18 题。 说“忍” 陈子展 ①孔子说过“小不忍则乱大谋”的话,这话本来不错。因为他只教人忍小事,当然权衡轻重, 以 成就大计划,忍耐小事件为是。倘若对方要使你的大计划弄不成,那就不是小事,只要你 还有做人的血性,一定忍无可忍了。比如他看见鲁国当权的季氏在家里擅用只有天子可用的 八佾乐舞,就气愤愤地说: “是可忍,孰不可忍? ” ②五代的冯道以孔子自比,他忍性的修养工夫,似乎要比孔子进步。相传他做宰相的时候,

有 人在街上牵着一匹脸上挂着一块写有“冯道”二字布的驴子,这分明是在取笑他了,他看 见了也不 理。 ③俗语道: “宰相肚里好撑船。 ”唐朝有一个叫做娄师德的宰相,就留下了唾面自干的故事, 活 活描出了为着做官,不惜忍受一切耻辱的心理。 ④明朝大儒白沙先生有一篇忍字箴道: “不乱大谋,乃其有济。如不能忍,倾败立至! ”他要 学张公艺百忍,可惜他不曾做得宰相以忍治国,他只能学张公艺以忍治家。从家到国,都离 不了 一个忍字,中国民族算是世界上最能忍耐的伟大民族了。 ⑤这个忍字,真可算得咱们唯一无二的国粹。忍的哲学,道家发明最早,老子的不争主义, 就在于能忍。自从佛家的哲学传到中国,老子的哲学又得一个帮手。相传释迦行禅,在一棵 树下兀坐不动。有鸟飞来,把他看做木头,就在他的发髻里生蛋。等他禅觉,才知脑袋顶上有 了鸟蛋。于是再行入定,直到鸟蛋已生鸟儿飞去,他才起身。此故事虽未必为真,可是佛家 忍性的工夫,实在比道家高 了许多。 ⑥六朝道家佛家的思想最有势力,恰在这个时期中国的民族最倒霉。宋朝虽说好像是儒家思 想最占势力,其实一般道学家戴着儒家帽子,却穿了佛家道家的里衣,这一时期中国民族也 最倒霉。明朝道学号为中兴,而儒家贩的还是佛道两家的货色,即消极的哲学,懒惰的哲学, 不求长进的哲学,中国民族又倒霉三百年。我虽然不一定要把两千年来受异族侵略倒霉的责 任,通通推在道家佛家乃至号为儒家的道学家身上,但这三派思想浸透中国民族的血液,三 派所最注重的忍性修养工夫做得愈精进,愈深湛,就愈成为牢不可破的民族性。因此这个在 世界上最会忍耐一切的伟大民族,也就愈成为最适于被侮辱被侵略的民族了。 ⑦记得清儒张培仁说: “忍之一字,天下之通宝也。如与人相辩是非,这其间著个忍字,省了 多少口舌。凡世间种种有为,才起念头,便惺然着忍,则省事多矣。 ” ⑧但忍中有真丹,又是和之一字。以和运忍,如刀割水无伤。和者,众人以为狂风骤雨,我 则以为春风和气;众人以为怒涛,我则以为平地。这也像是说忍耐与和平两者有不可分离的 关系。难怪 中国民族是这个世界上最会忍耐一切的伟大民族,同时又是这个世界上最爱和平 的伟大民族。 (原载《太白》杂志,有删改) 17.文章第①段中列举孔子反对季氏擅用八佾乐舞的例子,有何作用?(6 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________18 .分析文章第 _ 的资述层次。(6 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 19.文章论述了“忍”的哪些影响?请简要概括。 (6 分) 。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、作文(70 分)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 人生旅途中,我们有时会觉得无家可归。但人性的可责之处在于追求永恒的归宿,这种归宿 常 常隐藏在人的灵魂深处。 要求 : 选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要 套作,不得抄袭。

语文暑假作业(八)答案
1 答案:B(“达到”的意思是“到” ,多指抽象事物或程度; “达成”的意思是经商谈后得到某

种结果或形成某种意见。 “溢于言表”指感情流露在言辞、神情上; “跃然纸上”形容描写或 刻画得十分生动逼真。 “莫衷一是”的意思是不能得出一致的结论; “不置可否”的意思是不 说对也不说不对,指不明确表态。) 2 答案: B(A 项, “不仅??而且”递进不当;C 项, “增强”与“手段”搭配不当;D 项, 句式杂糅。 ) 3 答案: A( “斧正”为请人修改诗文的敬辞,新作已出版无需修改。 )4 答案:C 5. 答案 1. 利用贿赂拍卖监督官的手段,便宜买到了当地最好的葡萄园 2. 利用职权造公路直达自己的产业 3. 利用职位多登记房产 4. 用极便宜的价格买下了弗洛瓦丰侯领地巧妙地获得三笔遗产 二、6 解析:选 B。A.过:责备。C.相:搀扶盲人走路的人。D.倾:倾覆。 7 解析:选 D。都是连词,表示并列关系。A 项,助词,表示停顿/代词,……的人;B 项,结 构助词,的/代词,他们,代远人;C 项,连词,表示假设,那么/连词,表示承接关系,就。 8 解析:选 D。文中并无“心态、表情、动作”的刻画。 9 答案:(1)君子厌恶那种不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。 (2)我担心季孙氏的忧虑不在颛臾,而在宫廷之内啊! 10 答案:不患寡而患不均,不患贫而患不安 均无贫,和无寡,安无倾 远人不服,则修文德以来之 三、古诗词鉴赏(10 分) 11(1)①境象变化自然;②气韵超逸深远;③行文纵横奔放。 (2)① “穿花”对“点水” , “蛱蝶”对“蜻蜓” , “深深”对“款款” , “见”对“飞” ,对仗 工整,给人以美感;② “穿” “点”分别写出“蛱蝶” “蜻蜓”的动态美, “深深” “款款”分 别写出“蛱蝶” “蜻蜓”的情态美,用词精当,语句更具韵味; ③蛱蝶穿花“见” 、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面,体物缘情,突出春天的美好; ④此联为诗的转句,既与前两联的人生境况形成对比,又引出尾联的感慨,全诗圆合自然。 (3)①表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的惋叹之情; ②表达了祈盼与美好春光“共流转”的惜春之情; ③借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的积极心态(或“旷达之情” “无奈之意” ) 。 四、名句名篇默写(8 分) 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴.匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 ( 《诗经?卫风?氓》 ) ⑵.好学近乎知,行近乎仁,知耻近乎勇。(《礼记?中庸》 ) ⑶.万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!(孟子《鱼我所欲也》 ) ⑷.乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!(屈原《离骚》 ) ⑸.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》 ) ⑹.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎!(韩愈《师说》 ) ⑺.浊酒一杯家万里.燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》 ) ⑻.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。(苏轼《晁错论》 ) 13 答案:⑴喜悦是因为: ①哑巴作为一个普通的山民,却在宣说泰山的伟大,深深感染了我; ②哑巴说话的背景、站立的姿势、说话的声音、辅助的动作,让我觉得壮观。 ⑵怅惘是因为: ①哑巴讲故事,别人听不懂,我感到他寂寞;

②哑巴居住环境恶劣,我对他生活的凄苦感到忧虑。 评分建议:一点 1 分,意思对即可。 14 答案:①哑巴冒险以采百合花来维持生计,表现了哑巴生活的艰辛以及他的勇敢和孝顺; ②百合花象征百年好合、百事合意,香客们买百合花下山,表现他们对美好生活的期盼; ③作者反复写到百合花,寄托着他对哑巴及人们的深深祝福; ④百合花是贯穿全文的线索,是联系相关人物和事件的纽带,使文章内容的表达更加集中。 评分建议:一点 2 分,答对三点得 6 分,意思对即可。 15 答案:①通过两个孩子的叙说,交代了哑巴悲惨的身世,写出了哑巴悲苦的生活; ②通过香客买百合花、聆听哑巴讲话,写出哑巴的热情、纯朴和善良的品性。 评分建议:一点 2 分,如写出哑巴“寂寞” “坚强的品格” “热情好客”亦可。 16 答案:①暗示哑巴生活于大山,大山是哑巴生存的根基; ②大山崎岖陡险,喻示哑巴艰难的处境; ③揭示大山雄奇高峻孕育了哑巴刚毅不屈的品性; ④突出主旨,表达了作者对山民精神的热情赞美。 评分:一点 2 分,意思对即可。 六、现代文阅读(二) (18 分) 17 答案:①阐明孔子对“忍”的态度:对小事“忍” ,可以成就大事;但“忍”不能违反原则。 ②引出“忍”的话题,并与下文不讲原则而一味“忍”的态度形成鲜明的对比,增强论证的 说服力。 评分建议:一点 3 分,意思对即可。 18 答案:首先列举三派思想对时代的影响,接着分析“忍”对民族的危害性,最后得出越忍 的民族越容易被侮辱被侵略的结论。 评分建议:一点 2 分,意思对即可;如缺少“首先”等提示语,酌情扣分。 19 答案:①从积极的角度看, “忍”可以提升个人修养,保证仕途顺畅,促进家庭和睦,增进 社会和平。②从消极的角度看, “忍”易让人遭受耻辱,变得消极、懒惰,不求上进;也易使 民族遭受侮辱、侵略,甚至灭亡。 评分建议:一点 3 分,意思对即可。


相关文章:
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一语文暑期作业(....doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一语文暑期作业(套卷)(8)_语文_
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一语文暑期作业(....doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一语文暑期作业(套卷)(3)_语文_高中教育...(8 分) (1)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,___;正如...
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一语文暑期作业(....doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一语文暑期作业(套卷)(4)_语文_
...2018学年高一语文暑期作业(套卷)(8) Word版含答案.doc
江苏省灌云县第一中学2017-2018学年高一语文暑期作业(套卷)(8) Wor
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(8).doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(8) - 英语暑假作业(八) 1.___he does has nothing to do with me. A. whatever...
江苏省灌云县第一中学2014_2015学年高一语文暑期作业(5).doc
江苏省灌云县第一中学2014_2015学年高一语文暑期作业(5) - 语文暑假作业(五) 一.语言文字运用(15 分) 1.下面字词注音全都正确的一项是(3 分) () A.寒暄...
...灌云县第一中学2019届高一语文暑期作业(套卷)(8) Wo....doc
江苏省灌云县第一中学2019届高一语文暑期作业(套卷)(8) Word版含答案 - 2018-2019 学年语文暑假作业(八) 一、语言文字运用(15 分)金榜题名,高考必胜!蝉鸣声...
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高二语文暑期作业(....doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高二语文暑期作业(套卷)(2)_语文_
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一数学暑期作业(....doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一数学暑期作业(套卷)(3)_数学_
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(7).doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(7) - 英语暑假作
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(9).doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(9) - 英语暑假作
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(6).doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(6) - 英语暑假作
...2018学年高一语文暑期作业(套卷)(6) Word版含答案.doc
江苏省灌云县第一中学2017-2018学年高一语文暑期作业(套卷)(6) Wor
...2018学年高一语文暑期作业(套卷)(4) Word版含答案.doc
江苏省灌云县第一中学2017-2018学年高一语文暑期作业(套卷)(4) Wor
...2018学年高一语文暑期作业(套卷)(3) Word版含答案.doc
江苏省灌云县第一中学2017-2018学年高一语文暑期作业(套卷)(3) Wor
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(3).doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高一英语暑期作业(3)_高中教育_教育
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高二语文暑期作业(....doc
江苏省灌云县第一中学2014-2015学年高二语文暑期作业(套卷)(4)_语文_高中教育...(《礼记?礼运》) (8) ,毋临渴而掘井,(朱柏庐《治家格言》) 五、现代文...
...2018学年高一语文暑期作业(套卷)(1) Word版含答案.doc
江苏省灌云县第一中学2017-2018学年高一语文暑期作业(套卷)(1) Wor
...2018学年高一语文暑期作业(套卷)(4) Word版含答案.doc
江苏省灌云县第一中学2017-2018学年高一语文暑期作业(套卷)(4) Wor
江苏省灌云县第一中学2019届高一语文暑期作业(套卷)(9)....doc
江苏省灌云县第一中学2019届高一语文暑期作业(套卷)(9) Word版含答案 - 2018-2019 学年高一语文暑假作业(九) 一、语言文字运用(15 分)金榜题名,高考必胜!...