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学校管理学作业答案


作业名称:学校管理学作业 作业总分:100 学员姓名:hsj 标准题总分:100 详细信息: 题号:1 内容: 1、管理起源于工业时代。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题

出 卷 人:zuoye

通过分数:60 学员成绩:100 标准题得分:100 本题分数:1.2

起止时间: 2007-4-19 8:42:49 至 2007-4-19 9:04:37

学员答案: 1 题号:2 内容: 2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:3 内容: 3、学校管理的实质就是规范学生的行为。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:4 内容: 4、管理就是一种系统的优化。 题型:是非题 本题分数:1.2

选项: 1、 错 2、 对

学员答案: 2 题号:5 内容: 5、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:6 内容: 6、管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:7 内容: 7、学校实行“年级组办公”,必然会影响教学管理从而影响教学质量。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1

题号:8 内容:

题型:是非题

本题分数:1.2

8、在学校管理机制中,运行机制需要动力机制、制约机制的支撑,动力机制和制约机制必然依附并服务于 运行机制。 选项: 1、 错 2、 对

学员答案: 2 题号:9 内容: 1、学校特色,主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:10 内容: 2、创建学校特色,首先需要有一位“管有特色”的校长。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:11 内容: 3、校园环境建设,包括校园绿化、环境卫生和文化设施。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:12 内容: 4、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:13 内容: 5、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:14 内容: 6、确立学校形象,主要依赖上级部门的赞许和推广。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:15 内容: 7、学校形象一旦形成,就具有相对的稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:16 内容: 8、高知名度的学校,其美誉度也必然是高的。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:17 内容: 1、教师是接受过专门训练的专业工作者 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:18 内容: 2、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:19 内容: 3、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要 选项: 题型:是非题 本题分数:1.2

1、 错 2、 对

学员答案: 1 题号:20 内容: 4、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:21 内容: 5、教师的流动,会导致学校发展处于一种不稳定状态。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:22 内容: 6、校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:23 题型:是非题 本题分数:1.2

内容: 7、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。 选项: 1、 错 2、 对

学员答案: 2 题号:24 内容: 8、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:25 内容: 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:26 内容: 10、考试的目的,就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:27 内容: 1、我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:28 内容: 2、在现代社会中,道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神 力量和重要手段。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:29 内容: 3、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:30 内容: 4、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失 的责任。 选项: 题型:是非题 本题分数:1.2

1、 错 2、 对

学员答案: 2 题号:31 内容: 5、在德育管理中,我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念,在科研促“管”中提高管理的质量和效 益。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:32 内容: 6、健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:33 内容: 7、学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2

题号:34 内容:

题型:是非题

本题分数:1.2

8、体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。 选项: 1、 错 2、 对

学员答案: 1 题号:35 内容: 9、性发育过程具有生命历程的不可逆转性。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:36 内容: 10、学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:37 内容: 1、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:38 内容: 2、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:39 内容: 3、资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:40 内容: 4、校产管理,就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:41 内容: 5、建立奖惩制度的目的是为了消除总务人员的消极怠工现象。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:42 内容: 6、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:43 内容: 7、教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时,不能持急功近利的观点,必须以长远的发展 眼光加以分析。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:44 内容: 8、形成性评价是以区分优劣为目的,以结果为主要评价对象。 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 1 题号:45 内容: 9、评价学校的管理效益时,依据不同的理论和标准会得出不同的结果。 题型:是非题 本题分数:1.2

选项: 1、 错 2、 对

学员答案: 2 题号:46 内容: 10、社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观,体现了教育的本源意义 选项: 1、 错 2、 对 题型:是非题 本题分数:1.2

学员答案: 2 题号:47 内容: 1、管理就是( ) 选项: A、a.一种职能的运转 B、b.一种用人的技巧 C、c.一种对错误的惩罚 D、d.一种系统的优化 E、e.一种决策的制定 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABDE 题号:48 内容: 2、学校管理具有( )等主要特征。 选项: A、a.教育性 B、b.管制性 C、c.多维性 D、d.创造性 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ACD 题号:49 内容: 3、校长的角色特征体现在( )等方面。 选项: A、a.指导性 B、b.技巧性 C、c.育人性 D、d.复杂性 E、e.示范性 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ACDE 题号:50 内容: 4、学校管理机制的内容结构包括( )等基本部分 选项: A、a.运行机制 B、b.竞争机制 C、c.动力机制 D、d.激励机制 E、e.制约机制 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ACE 题号:51 内容: 1、学校创建特色的基本模式,有( )。 选项: A、a.目标优化模式 B、b.榜样示范模式 C、c.内容优化模式 D、d.方法优化模式 E、e.管理优化模式 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ACDE 题号:52 内容: 2、校园文化的形成过程,是( ) 选项: A、a.一种对原有文化的传承与改造的过程 B、b.一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程 C、c.一种不断获得上级表扬和肯定的过程 D、d.一种对文化构成要素进行充分整合的过程 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABD 题号:53 内容: 3、校园文化,具有( )等功能 选项: A、a.导向功能 B、b.凝聚功能 C、c.规范功能 D、d.惩罚功能 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABC 题号:54 内容: 4、学校公共关系观念主要包括有( ) 选项: A、a.形象意识 B、b.公众意识 C、c.政治意识 D、d.传播意识 E、e.互惠意识 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABDE 题号:55 内容: 5、学校公共关系的基本职能主要表现在( ) 选项: A、a.采集信息 B、b.听取上级意见 C、c.协调关系 D、d.咨询建议 E、e.宣传引导 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ACDE 题号:56 内容: 6、学校形象的构成要素包括( ) 选项: A、a.学生形象 B、b.教工形象 C、c.校长形象 D、d.设施形象 E、e.环境形象 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABCDE 题号:57 内容: 1、教师劳动的特征,包括有( ) 选项: A、a.劳动对象具有主体性 B、b.劳动任务具有全面性 C、c.劳动方法具有多样性 D、d.劳动方式具有个体性 E、e.劳动成果具有集体性。 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABCDE 题号:58 内容: 2、调动教师积极性,开以运用( )等模式。 选项: A、a.个体需要模式 B、b.社会需要模式 C、c.道德教育模式 D、d.心理辅导模式 E、e.文化整合模式 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABDE 题号:59 内容: 3、教师管理的一般流程,包括( ) 选项: A、a.出口管理 B、b.人事管理 C、c.进口管理 D、d.开发管理 E、e.使用管理 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ACDE 题号:60 内容: 4、“三级管理”的课程结构包括( )等组成部分。 选项: A、a.国家规定性课程 B、b.乡土课程 C、c.地方规定性课程 D、d.活动课程 E、e.学校自主性课程 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ACE 题号:61 内容: 5、新课程改革提出的课程结构,提出( )等要求。 选项: A、a.强调综合性 B、b.加强选择性 C、c.确保均衡性 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABC 题号:62 内容: 6、影响师生课堂活动的主要因素包括( ) 选项: A、a.认知背景差异 B、b.角色特征差异 C、c.思维活动差异 D、d.年龄性别差异 E、e.价值取向差异 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABCE 题号:63 内容: 1、德育的外延包括( )等组成部分 选项: A、a.思想教育 B、b.政治教育 C、c.世界观教育 D、d.道德教育 E、e.个性心理品质教育 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABDE

题号:64 内容:

题型:多选题

本题分数:1.6

2、各种德育队伍、因素形成合力的要求是指( )。 选项: A、a.学生的品行发展与学业发展同步互动 B、b.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力 C、c.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力 D、d.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力

学员答案: BCD 题号:65 内容: 3、良好德育工作队伍心育特征的“六心”要求是指( ) 选项: A、a.爱心 B、b.耐心 C、c.信心 D、d.专心 E、e.细心 F、f.入心 G、g.动心 H、h.强心 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABCFGH 题号:66 内容: 4、学校健康教育的“显性课程”包括( )等 选项: A、a.体育课程 B、b.生理教育课程 C、c.心理教育课程 D、d.德育课程 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABCD 题号:67 内容: 5、人的性发育过程具有( ) 等特点 选项: A、a.个体成熟的必然性 B、b.生命历程的不可逆转性 C、c.变化的不可捉摸性 D、d.人生影响的深远性 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABD 题号:68 内容: 6、性健康教育的管理目标包括( )等内容 选项: A、a.帮助学生树立科学的性观念 B、b.促进性教育的健康发展 C、c.为学生提供最大的帮助 D、d.消除“早恋”现象 E、e.建立科学、合理的性健康教育模式 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABCE 题号:69 内容: 1、学校总务工作的主要任务和宗旨包括( )等。 选项: A、a.为教学服务 B、b.为师生服务 C、c.搞好校园的清洁卫生 D、d.保障教育、教学工作的正常运作 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABD

题号:70 内容:

题型:多选题

本题分数:1.6

2、学校总务管理的育人功能表现在( )等方面 选项: A、a.通过管理人员的职业形象,在思想、作风、言行、仪表等方面育人 B、b.通过优美的校园环境和完美的教学设施设备陶冶学生情操 C、c.通过维护学校生活秩序,养成学生良好的生活习惯 D、d.通过组织勤工俭学和公益性劳动、活动,培养学生的劳动态度,达到实践育人的目的

学员答案: ABCD 题号:71 内容: 3、生活管理的对象和内容包括( )等。 选项: A、a.学生宿舍管理 B、b.食堂管理 C、c.实验室管理 D、d.教工康乐设施管理 E、e.教工宿舍管理 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABDE 题号:72 内容: 4、学校管理效益具有( )等特点。 选项: A、a.迟效性 B、b.长效性 C、c.模糊性 D、d.间接性 E、e.多效性 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ABDE

题号:73 内容:

题型:多选题

本题分数:1.6

5、直接影响着学校管理效益评价结果的效益观有( )等 选项: A、a.功利主义效益观 B、b.极端功利主义效益观 C、c.人本主义效益观 D、d.社会本位主义效益观 E、e.社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观

学员答案: ABCE 题号:74 内容: 6、影响学校管理效益评价的因素有( )等。 选项: A、a.价值取向(效益观) B、b.社区环境 C、c.人力资源 D、d.学校管理的内在环境 E、e.财力资源 题型:多选题 本题分数:1.6

学员答案: ACDE


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