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信客


《信客》教案 牟定县高平初级中学 张季 教学目标 知识目标:把握文章脉络,理解思想内容。 能力目标:了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标:培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。 教学重点 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、培养学生诚实守信品质。 教学准备 1、多媒体课件一个。 2、快板《诚信美德像金子》 (导入) ,FLASH《诚信是一种美德》 (机动) ,歌曲《诚信之歌》 (课前背景音乐) 课时安排 一课时 教学设计 (上课之前播放歌曲《诚信之歌》作背景音乐,渲染气氛) 一、导入 我这有一快板,我们男女生分角色,以手代板,一起有节奏地演绎一下这快板《诚信美 德像金子》 。“男生:今天咱俩太激动……”(由老师起头定节奏,全班一起演快板)[调动气 氛,导入课文] 打完了快板,我们一起看一下它的内容,显而易见,这是一个以诚信为主题的快板, 其实历来赞颂诚信的文艺、文学作品很多,今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》 。 二、作者介绍 我们在走进《信客》前,我们先来认识一下它的作者余秋雨: 余秋雨,1946 年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文 家。主要作品: 《行者无疆》 ,从书房《出走十五年》 ,进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡 《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》 ,不禁发出《千年一叹》 。后来他把自己 的经历和感受,写进了《山居笔记》 三、字词注音 认识了作者,我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章 中需要掌握的字词、多音字,然后回答有关问题。 1、字词注音: 嫉妒( jí ) è dù (噩) 耗 猝然( cù ) jì liǎng (伎俩) 昏厥( jué ) 连声 nuònuò (诺诺) 文绉绉( zhōu ) 颠 pè (沛) i 吊唁(yà n) 焦 zhuó (灼) 诘问(jié ) 时 má (髦) o 唏嘘 ( xīxū ) 2、多音字辨析: 救济 jì 劳累 lè i

人才济济 jǐ

累赘 lé i 积累 lěi 3、形似字辨析: 跋涉 拔河 焦灼 钓鱼

晦气 后悔

猝然 精粹

四、回答问题: (1) [掌握了有关字词, 我们再回到课文中去, 一起寻找信息, 回答]信客是怎样一种职业? (明确:信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。 ) (2)[哦,原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业,那么,如果我要为一个落后 的村子招聘一位信客, 我的招聘启事应该怎么写?什么样的人才符合条件?我这里有张招聘 表,大家帮我填完整吧]活动——填写招聘启事

(3)从我们填写的招聘启事,我们可以看出,信客,最注重的是什么?(从原文中找语句 回答) 明确:“信”,原文:信客信客就在一个信字,千万别学我。

五、合作讨论 (1)那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的?重点写了他的哪些事? (不论标准答案,学生自由发挥。 ) (2)作者后来写信客不当信客后当了老师、校长,为什么他无论是当老师还是当校长都是 好样的? 明确:因为他眼界开阔,对各种新知识都能容纳,更难能可贵的是,他深察世故,很能体 谅人,很快成了这所小学的主心骨。 (3)如此优秀的,受人爱戴的信客为什么临终留下遗言,要与不够诚信,坏了名誉的老信 客葬在一起呢? 明确:因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。 (4)从这句话中,我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”?(适当时 用“老信客的经历”来引导) 明确:先写老信客,实际上说明了信客这职业的两个特点:路途艰难;强调他的职业道德 ——“就在一个信字”,而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历, 给年轻信客以具体切实的指点, 他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。 这些都促使他迅速成 为可以信赖的信客。 (5)从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴,我一名合格的、出色的信客,那么,我 们从这位信客身上着手,总结一下,当一名合格的信客,将会经历什么?需要什么精神? (学生自由发挥,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽容,善良厚道均可。 )

六、总结 通过欣赏余秋雨的《信客》 ,了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素

质。我们可以从文章最后看到以诚信德名远播的信客去世时,前来吊唁的人非常之多,可见 诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的,21 世纪是个讲求诚信的时代,人无信而不立。为推广诚信教育,2002 年高考办出了以“诚信” 为话题的高考作文, 让我们一起欣赏其中的满分作文《赤兔之死》 ,谈谈你的想法(展示《赤 兔之死》(时间允许时展示 FLASH《诚信是一种美德》 ) 。让学生谈社会诚信问题,此为机动 内容。 )作为新时代的主人,我们应该积极学习八荣八耻,坚决做到:以诚实守信为荣,以 见利忘义为耻。 七、布置作业 为这名优秀的信客写段墓志铭。 八、板书设计


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