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九年级体育《排球正面双手垫球》教学设计


九年级体育《排球正面双手垫球》教学设计
排球正面双手垫球教学设计

科目 初中体育

教学对象

九年级学生

课时 3

一、教学目标

1.在学生已有的学习知识经验的基础上, 通过尝试练习, 巩固双手正面垫球的动作技术。

2.学习和掌握排球的基础知识、 基本技术和简单战术,安全地进行排球运动。

3.发展学生的速度、 耐力、 灵敏等身体素质,培养学生自信、 进取精神和合作交 往能力。

二、教学内容分析

九年级学生排球的正面双手垫球动作可分 3 次课进行教学,本次为第 2 次课,教学内容 为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。 该动作的学习要求学生对球的飞行速度、 方 向、 路线、 在瞬间作出判断后,有效地站位、 准确地击球。

本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球,能高效激发学生的运动兴趣,提高学生 的运动能力,帮助学生增强克服困难的信心和勇气,体验体育活动带给他们的快乐,培 养顽强的进取精神,促进学生身心健康成长。

三、学情分析

本课的授课对象为九年级学生,这个学段的学生身体处于青春发育期,具有一定的身体 灵敏素质,学生自己也具有一定的自我组织、 管理能力,好奇、 好学心强,模仿能力 也教强,学习兴趣容易得到激发,他们对体育活动有广泛的兴趣,喜欢学习运动技能、 技巧,排球就是他们喜欢的运动项目之一。由于学生在灵敏、 速度等身体素质存在差 异,以及心理品质的不同,需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景,因而本课在 练习上采用不同的难度设计,帮助他们在原有的基础上有所收获,有所提高。

四、教学策略选择与设计

以促进学生健康成长为指导思想,遵循"健康第一"的基本理念, 《以体育与健康标准》 为理论依据,重视培养学生的运动兴趣,始终把学生参与、 全面发展放在主体地位, 坚持面向全体学生,关注学生个体差异,以切实促进每位学生身体素质,提高运动能力 为主旨,试图通过教师引导,学生的学、 练、 讨论探索、 合作交流等方式,学会排 球正面双手垫球技术, 让学生在教师有效的调控下积极参与学习, 达到预定的教学目标, 获得最佳教学效果。 在教法上, 既运用了传统的讲解法、 示范法, 又引入了比较法、 预 防和纠正错误法、 比赛法等教法,引导学生学会学习,以此提高学生自学、 自练的能 力。并在此基础上,给学生营造合作学习的氛围,为学生提供机会,培养他们的创新和 实践能力。在学法上,改变了过去学生只是一味地模仿教师动作做练习,而是通过教师 的启发诱导,培养学生观察、 体验、 比较、 判断以及合作互动的学习能力,从而调 动学生的积极性和主动性。

五、教学重点及难点

重点:一插、 二夹、 三抬、 四蹬

难点:击球手形和击球部位

六、教学过程

一.课堂常规:

1、"同学们好"

2、宣布本课教学内容和目标。

3、检查服装,安排见习生。

1、体委整队报告人数。

2、集合队形



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教师首次出示女排明星卡片引出本次课的学习内容, 用女排"五连冠"激发学生的学习兴 趣

二.准备部分

徒手体操

1、口令指挥

2、动作示范

3、复习准备姿势和移动。

(1)准备姿势动作要点。两脚稍分前后开立比肩宽,脚尖稍内扣朝前。重心下降并前 倾,脚后跟稍提起,重心落在前脚掌,膝关节适当弯曲。两臂放松置于腹前,两眼注视 前方。

(2)移动动作要点。正确判断来球,使身体快速启动并保持重心倾向来球方向,移动 中重心相对稳定。

集体练习

1、侧滑步移动

2、前后交叉步移动

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←

动作准确有力,使身体各个关节充分活动开

使身体各个关节充分活动开,为下一步学习打基础

1、集体模仿练习 3—4 分钟。

要求:听口令指挥。

2、垫固定球。

要求:连续 10 次。

3、一抛一垫。 (10 次)

4、两人一组对垫。

要求: 1、距离 3 到 4 米, 。

2、体会移动,击球时机。

3、落点控制好

通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。学、练结合,开展互学、互 帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而 产生运动欲望,开拓进取,达到目标。

四.结束部分:

教师语言提示,并说明放松的重要性带领学生进行放松

小结本次课的学习情况

学生听教师讲解跟随教师放松

调节呼吸,使肌肉得到充分放松。


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