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12年新认字教学进度与作业单样张


新版直映认字进度安排
每周上两次课,共 15 周,30 次课,每次课 1 小时 15 分钟。进度如下: (暑期可以把进度压缩,一周上三 次课,效果基本上不受影响。 )整合版本注意下面提到的册 ,整合书里就是单元,字卡的第一个序号就是单元 第 1 次课:学习第一册 1-8 页,第 1-7,共 7 课,72 个字。 第 2 次课:学习第一册 9-16 页,第 8-13,共 6 课,72 个字。 第 3 次课:学习第二册 1-10 页,第 1-4,共 4 课,90 个字。 第 4 次课:学习第二册 11-20 页,第 5-11,共 7 课,90 个字。 第 5 次课:复习第二册 1-10 页。 第 6 次课:复习第二册 11-20 页。 第 7 次课:学习第三册 1-7 页,第 1-2 课,共 63 个字。 第 8 次课:学习第三册 8-13 页的“贺”字,第 3- 4 课,共 48 个字。 第 9 次课:学习第三册 14-18 页,第 5-6 课,共 49 个字。 第 10 次课:学习第三册 19-25 页的“次”字,第 7-8 课加 9 课的一半,共 63 个字。 第 11 次课:学习第三册 26-32 页,第 9 课的另一半和第 10-11 课,共 67 个字。 第 12 次课:复习第三册 288 个字。重点复习难点字。 第 13 次课:学习第四册 1-6 页的“意”字,第 1-2 课,共 52 个字。 第 14 次课:学习第四册 7-12 页的“忙”字,第 3- 4 课,共 55 个字。 第 15 次课:学习第四册 13-18 页,第 5-6 课,共 55 个字。 第 16 次课:学习第四册 19-25 页,第 7-8 课,共 63 个字。 第 17 次课:学习第四册 26-32 页,第 9-10 课,共 63 个字。 第 18 次课:复习第四册 288 个字。重点复习难点字。 第 19 次课:学习第五册 1-6 页的“租”字,第 1-2 课,共 52 个字。 第 20 次课:学习第五册 7-12 页的“瞎”字,第 3- 4 课,共 55 个字。 第 21 次课:学习第五册 13-19 页的“顿”字,第 5-6 课,共 57 个字。 第 22 次课:学习第五册 19-25 页的“层”字,第 7-8 课,共 58 个字。 第 23 次课:学习第五册 25-28 页,第 9 课,共 29 个字加复习 6-8 课。 第 24 次课:复习第五册 252 个字。重点复习难点字。 第 25 次课:学习第六册 1-7 页的“内”字,第 1-2 课,共 58 个字。 第 26 次课:学习第六册 7-14 页的“由”字,第 3- 4 课,共 60 个字。 第 27 次课:学习第六册 14-20 页的“锁”字,第 5-6 课,共 57 个字。 第 28 次课:学习第六册 20-23 页的“骗”字,第 7 课,共 31 个字,加复习 1-6 课的难点字。 第 29 次课:学习第六册 24-29 页的“迟”字,第 8-9 课,共 53 个字。 第 30 次课:学习第六册 30-32 页,第 10 课,共 28 个字加结业式。 新版直映认字教学主要看教学光盘,注意说明: 第一册很简单,学生一学就会;第二册的教学是全 6 册中最难的,教学时要特别强调字的发音,看教学光 盘一定要仔细,稍不掌握好,就会加大学习难度。第 3 册起教学又比较容易把握了。

直映认字 1-6 册作业单样张
直映认字复习步骤说明
第 1 步:把识字书中的彩图剪成一个字一张的小卡片,让孩子看彩图能熟练地读出字音。彩图的作用是帮 孩子懂得字的意思,千万不要作过多解释,但是一定要熟练,做到一看彩图就能读出字音。 第 2 步:把字卡书中的黑白字卡剪成一个字一张的小卡片,然后看字卡读字,读不出马上给孩子看右下角 的映图,再读。如果孩子不会读,家长千万不要提醒他,而是要马上让他看映图联想起意思,看映图也读不出 就看彩图。 第 3 步:把会读的字放一边,不会读的字放另一边。重点复习不会读的字,先看彩图读,再看映图读,再 看生字卡读。反复几遍,直到会读为止。在这整个过程中,只有当看彩图也不会读时,需要作解释说明,并用 谐音法让孩子记住字音。除此之外不需作任何说明。 注意点:认字复习一定要运用赏识教育,严禁批评、打骂孩子。孩子读不出来,不要逼,可以先看彩图读, 间隔重复,多读几遍,直到看彩图读很熟练了,再让孩子看映图读,也很熟练了,最后再看字卡读。彩图不够 熟练一定不要进入读字阶段。对于直映能力稍弱一点的孩子,一定不要过早地,过快地进入直接读字环节。 间隔重复是最好的记忆办法,每天重复复习一次,每次在 20 分钟左右。同时要根据孩子的具体掌握情况, 可以每天数次间隔复习,但每次不得超过 20 分钟。

直映认字第 1 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第一册 1-8 页,第 1-7,共 7 课,72 个字。 6 月 28 日周日下午:先把彩卡剪成一字一张,共 72 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的 彩卡分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就 立即读出字音。 完成( )

6 月 28 日周日晚上:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边, 不会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

6 月 29 日周一:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 人 头 目 眉 鼻 耳 口 牙 舌 心 手 足 身 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 马 牛 羊 鱼 虫 鸟 天 日月 云 风 雨 雪 雷 电 田 木 米 果 瓜 禾 苗 森 林 石 亭 花 草 山 叶 竹 水 土 方 圆 尖 大 小 高 长 弓 刀 勺 面 豆 气 分 半 点 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 完成( )

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直映认字第 2 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第一册 9-16 页,第 8-13,共 6 课,72 个字。 7 月 2 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 72 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡分 开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即读 出字音。 完成( )

7 月 3 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

7 月 4 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 出 笑 入 车 里 门 外 井 开 伞 关 包 多 布 少 皮 上 书 下 画 弯 灯 直 光 来 衣 去 裙 吃 袜 喝 裤 吐 鞋 立 帽 坐 毛 走 巾 飞 工 看 厂 问 灭 哭 火

灰 尘 家 爷 奶 妈 爸 哥 弟 姐 妹 我 你 男 女 前 后 左 右 东 西 南 北 中 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

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直映认字第 3 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第二册 1-10 页,第 1-4,共 4 课,90 个字。 7 月 5 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 90 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡分 开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即读 出字音。 完成( )

7 月 6 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

7 月 7 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 宋 郑 李 徐 刘 陈 吴 郭 赵 胡 章 婆 伯 叔 姨 阿 视 迷 球 国 京 兴 空 发 脸 孔 眼 睛 朵 齿 嘴 巴 双 脚 腿 铃 正 腰 好 您 请 茶 给 孩 儿 们 回 今 午 读 题 图 线 圈 和 不 见 喊 纱

号 课 骑 钓 枪 汤 肉 芽 冬 柿 条 饭 铺 玉 莓 苹 糕

床 他 她 是 就 辆 张 盏 件 块 本 个 颗 只 支 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( ) 不太主动( )

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。 家长签名

直映认字第 4 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第二册 11-20 页,第 5-11,共 7 课,90 个字。 7 月 9 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 90 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡分 开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即读 出字音。 完成( )

7 月 10 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

7 月 11 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 服 红 黄 黑 绿 蓝 围 色 生 窗 未 袋 偶 爱 剪 箱 角 台 背 机 器 吸 汽 炮 箭 兵 类 极 滑 冷 痰 向 现 很 羽 过 亮 乌 打 刮 滴 把 闪 路 进 退 底 青 蛙 这 桥 子 树 河 地 麦 消 害 许 房 做 盆 片 竿 短 坡 散 边 蛋 要 用 太 阳 的 真 更 溪 碧 鲜 艳 早 晨 旁 在 美 丽 燕 有 还 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 完成( )

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直映认字第 5 课作业单
学员姓名 学习内容:复习第二册 1-10 页,共 90 个字。 7 月 12 日周日:看映图把本课复习的 90 个字加一册中还不认识的字,闪读 1-3 遍,然后遮住映图看字读, 把会读的放一边,不会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成 ( )

7 月 13 日周一: 看映图把本课复习的 90 个字加一册中还不认识的字, 闪读 1-3 遍, 针对前面不会读的生字, 再遮住映图看字读,会读的放到会读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:看生字全部会读的同学 可以读课文。 ) 完成( )

7 月 14 日周二:看映图把本课复习的 90 个字加一册中剩余不认识的字,闪读 1-3 遍,针对前面不会读的生 字, 再遮住映图看字读, 会读的放到会读的一堆去。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 特别难记住的字是: 完成 ( )

学习态度反馈:很主动(



主动(



比较主动( 。



不太主动(



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家长签名

直映认字第 6 课作业单
学员姓名 学习内容:复习第二册 11-20 页,共 90 个字。 7 月 16 日周四:看映图把本课复习的 90 个字加一册中还不认识的字,闪读 1-3 遍,然后遮住映图看字读, 把会读的放一边,不会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成 ( )

7 月 17 日周五: 看映图把本课复习的 90 个字加一册中还不认识的字, 闪读 1-3 遍, 针对前面不会读的生字, 再遮住映图看字读,会读的放到会读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:看生字全部会读的同学 可以读课文。 ) 完成( )

7 月 18 日周六:看映图把本课复习的 90 个字加一册中剩余不认识的字,闪读 1-3 遍,针对前面不会读的生 字, 再遮住映图看字读, 会读的放到会读的一堆去。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 好消息:下一次课要发奖状,请小朋友加油啊! 学习成绩反馈:1-2 册共 324 个字,请按照以下等级给孩子评定: 特优:认识全部的字。 ( ) 优秀:认识 85%以上的字,允许 48 个字不认识。 ( ) 良好:认识 70%以上的字,允许 98 个字不认识。 ( ) 合格:认识 60%以上的字,允许 130 个字不认识。 ( ) 特别难记住的字是: 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( ) 不太主动( ) 完成 ( )

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。 家长签名

直映认字第 7 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第三册 1-7 页,第 1-2 课,共 63 个字。 7 月 19 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 63 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

7 月 20 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

7 月 21 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会

读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。

完成(



白 枝 了 样 院 久 没 班 级 借 知 识 算 魔 术 讲 完 成 拿 着 老 师 事 故 听 懂 趣 得 觉 起 始 专 朋 友 象 踢 庭 亲 能 够 游 泳 盼 望 跑 步 蹦 跳 唱 歌 活 泼 快 乐 那 些 像 什 么 怎 病 都 想 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

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直映认字第 8 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第三册 8-13 页的“贺”字,第 3- 4 课,共 48 个字。 7 月 23 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 48 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

7 月 24 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

7 月 25 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 学 校 排 队 穿 旗 升 城 广 播 星 送 礼 敬 最 响 声 祖 说 到 瞧 也 菜 额 卷 紧 唇 饱 同 岁 拖 饿 擦 汗 帮 助 干 净 明 聪 夸 奖 自 己 年 龄 卡 贺 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 完成( )

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直映认字第 9 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第三册 14-18 页,第 5-6 课,共 49 个字。 7 月 26 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 49 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

7 月 27 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

7 月 28 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 彩 虹 慢 岭 荷 变 化 蝴 蝶 舞 蹈 梦 乡 吞 湖 颜 再 洗 谁 呢 比 赛 对 市 节 完成( )

季 春 夏 秋 枯 笔 烈 遮 挡 撑 落 降 秘 密 取 暖 泥 堆 从 滚 玻 璃 常 非 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

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直映认字第 10 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第三册 19-25 页的“次”字,第 7-8 课加 9 课的一半,共 63 个字。 7 月 30 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 63 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

7 月 31 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

8 月 1 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 鸭 等 于 带 斤 江 终 猫 爪 买 尺 捉 虾 猴 戏 作 业 渴 捡 纸 童 呀 哎 瓦 装 船 划 放 轻 松 挂 钩 晴 朗 间 时 候 岸 可 以 感 谢 喜 欢 两 群 尾 兔 养 怕 狗 猎 咬 萝 卜 喂 猪 惊 慌 每 次 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 完成( )

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直映认字第 11 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第三册 26-32 页,第 9 课的另一半和第 10-11 课,共 67 个字。 8 月 2 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 67 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡分 开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即读 出字音。 完成( )

8 月 3 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

8 月 4 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 屋 为 因 公 主 其 它 运 动 激 选 择 微 如 熊 加 参 刺 猬 辣 椒 填 晚 傍 漂 流 哪 棵 迎 接 粗 细 桃 核 泪 种 结 束 摘 梨 错 会 拉 差 话 力 抓 此 苦 新 闻 行 粮 食 瓶 罐 血 管 丢 失 假 期 脑 千 万 集 合 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 完成( )

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直映认字第 12 课作业单
学员姓名 学习内容:复习第三册 288 个字。重点复习难点字。 8 月 6 日周四:看映图把第三册的 288 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的 放一边,不会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

8 月 7 日周五:看映图把第三册的 288 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的 放一边, 不会读的马上看映图读, 然后放另一边。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成 ( )

8 月 8 日周六:看映图把第三册的 288 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的 放一边, 不会读的马上看映图读, 然后放另一边。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 好消息:下一次课要发第 2 张奖状,请小朋友加油啊! 学习成绩反馈:第 3 册共 288 个字,请按照以下等级给孩子评定: 特优:认识全部的字。 ( ) 优秀:认识 85%以上的字,允许 43 个字不认识。 ( ) 良好:认识 70%以上的字,允许 86 个字不认识。 ( ) 合格:认识 60%以上的字,允许 115 个字不认识。 ( ) 特别难记住的字是: 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 完成 ( )

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直映认字第 13 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第四册 1-6 页的“意”字,第 1-2 课,共 52 个字。

8 月 9 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 52 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡分 开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即读 出字音。 完成( )

8 月 10 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

8 月 11 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 雀 收 藏 铅 拍 姑 娘 玩 具 踩 坏 配 壳 贝 抱 鹅 简 单 厨 满 影 积 搭 谎 完成( )

眨 柳 杨 攻 蚊 位 让 躺 椅 奇 怪 蜜 蜂 蜻 蜓 缺 标 几 页 睡 桌 珍 珠 扔 休 息 愿 意 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

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直映认字第 14 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第四册 7-12 页的“忙”字,第 3- 4 课,共 55 个字。 8 月 13 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 55 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

8 月 14 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

8 月 15 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 越 互 相 座 钟 拳 确 深 浅 挺 跟 踪 拦 住 顶 峰 矮 希 帘 香 烟 清 楚 舒 急 忙 报 阴 较 观 众 永 远 超 姓 名 冠 军 金 牌 抄 写 教 炼 坚 持 句 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 室 体 操 场 伸 臂 曲 锻 完成( )

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直映认字第 15 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第四册 13-18 页,第 5-6 课,共 55 个字。 8 月 16 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 55 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

8 月 17 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

8 月 18 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 暗 耀 寒 街 道 棉 袄 告 攀 登 卖 夜 吵 户 飘 洒 商 架 规 则 全 诉 近 处 虎 王 植 物 勇 敢 已 经 刚 才 强 壮 店 捏 骂 鸦 ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 娃 粘 贴 宝 贵 元 旦 答 案 泡 熟 钻 洞 悉 昨 完成( )

学习态度反馈:很主动(

其他情况说明 在认字过程中有任何问题或疑惑请给

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直映认字第 16 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第四册 19-25 页,第 7-8 课,共 63 个字。 8 月 20 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 63 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

8 月 21 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

8 月 22 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 办 法 悬 崖 妙 重 胜 利 棋 寻 幼 鹿 找 母 伙 伴 跌 倒 救 命 狐 狸 掉 鸣 冲 叫 连 臭 悄 斑 巧 纹 完成( )

鸡 妖 鬼 凶 恶 杀 敌 脱

垮 野 兽

量 推 翻

战 士

使 劲 讨 厌 追 赶 斜 爬 低 部 挣 扎 毒 理 叠 ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

学习态度反馈:很主动(

其他情况说明 在认字过程中有任何问题或疑惑请给

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直映认字第 17 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第四册 26-32 页,第 9-10 课,共 63 个字。 。 8 月 23 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 63 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

8 月 24 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

8 月 25 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 邻 居 辈 而 且 并 列 团 聚 烧 饼 思 念 呼 糟 卫 建 设 庆 祝 梳 辫 招 待 端 碗 捧 舰 艇 杯 盖 炒 栗 煮 饺 完成( )

沙 漠 保 护 阵 距 离 困 难 容 易 海 滩 无 聊 周 站 岗 环 境 污 染 塑 料 搬 ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

危 险 壶

学习态度反馈:很主动(

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直映认字第 18 课作业单
学员姓名 学习内容:复习第四册 288 个字。重点复习难点字。 8 月 27 日周四:看映图把第四册的 288 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的 放一边, 不会读的马上看映图读, 然后放另一边。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成 ( )

8 月 28 日周五:看映图把第四册的 288 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的 放一边, 不会读的马上看映图读, 然后放另一边。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成 ( )

8 月 29 日周六:看映图把第四册的 288 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的 放一边, 不会读的马上看映图读, 然后放另一边。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 好消息:下一次课要发第三张奖状了,奖状上还有红花,请小朋友加油啊! 学习成绩反馈:第 4 册共 288 个字,请按照以下等级给孩子评定: 特优:认识全部的字。 ( ) 优秀:认识 85%以上的字,允许 43 个字不认识。 ( ) 良好:认识 70%以上的字,允许 86 个字不认识。 ( ) 合格:认识 60%以上的字,允许 115 个字不认识。 ( ) 完成 ( )

特别难记住的字是: 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

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直映认字第 19 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第五册 1-6 页的“租”字,第 1-2 课,共 52 个字。 8 月 30 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 52 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

9 月 1 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

9 月 2 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 整 齐 池 塘 蝌 蚪 蚯 蚓 蚂 蚁 被 窝 捕 捞 鸽 笼 罩 平 衡 稳 当 原 赞 英 谅 雄 完成( )

醉 枣 项 链 交 叉 转 移 铁 锹 挖 坑 砸 缸 受 伤 鼠 诵 猜 谜 租 ) 主动( ) 比较主动( 。

首 先 射 击 称

学习态度反馈:很主动(



不太主动(



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直映认字第 20 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第五册 7-12 页的“瞎”字,第 3- 4 课,共 55 个字。 9 月 4 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 55 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡分 开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即读 出字音。 完成( )

9 月 5 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

9 月 6 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 司 令 任 务 药 膏 医 治 疗 照 顾 胸 闷 弹 味 精 往 返 砖 墙 斗 争 展 另 状 产 品 采

遇 皱 劳 累 价 格 酒 吧 武 艺 准 备 餐 厅 蘑 菇 压 扁 虽 然 形 访 甘 甜 介 绍 瞎 ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动(

学习态度反馈:很主动(



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直映认字第 21 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第五册 13-19 页的“顿”字,第 5-6 课,共 57 个字。 9 月 7 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 57 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡分 开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即读 出字音。 完成( )

9 月 8 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

9 月 9 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 除 夕 党 员 醒 淘 桶 钱 柜 朝 霞 胖 别 灵 敏 摔 碎 拥 鞠 躬 托 盘 联 系 应 该 顽 哗 啦 忽 略 湿 透 继 续 热 闹 议 论 健 撕 康 奔 渔 网 破 敲 鼓 特 完成( )

瘦 引 悔 输 赢 挤 停 顿 ) 主动(

学习态度反馈:很主动(



比较主动( 。



不太主动(



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家长签名

直映认字第 22 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第五册 19-25 页的“层”字,第 7-8 课,共 58 个字。 9 月 10 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 58 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

9 月 11 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不

会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 )

完成(



9 月 12 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 优 秀 代 替 顺 序 宣 传 造 按 梅 掌 握 即 将 遗 留 割 断 票 投 篮 忆 普 通 制 完成( )

怀 疑 组 凉 爽 晾 晒 扫 帚

施 肥 浇 灌 唐 古 诗 科 技 旅 馆 茂 盛 腊

喷 泉 蜘 蛛 拔 剑 领 楼 层 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

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直映认字第 23 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第五册 25-28 页,第 9 课,共 29 个字加复习 6-8 课。 9 月 13 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 29 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

9 月 14 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

9 月 15 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 乘 融 描 词 语 翅 膀 懒 惰 抬 轿 剩 余 驾 驶 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 邮 局 烦 恼 秒 表 暴 露 雕 刻 针 盒 随 便 完成( )

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直映认字第 24 课作业单
学员姓名 学习内容:复习第五册 252 个字。重点复习难点字。 9 月 17 日周四:看映图把第五册的 252 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的

放一边, 不会读的马上看映图读, 然后放另一边。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 )

完成 (



9 月 18 日周五:看映图把第五册的 252 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的 放一边, 不会读的马上看映图读, 然后放另一边。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成 ( )

9 月 19 日周六:看映图把第五册的 252 个字,闪读 1 遍,选出不会读的生字,遮住映图看字读,把会读的 放一边, 不会读的马上看映图读, 然后放另一边。 (选做: 看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 好消息:下一次课要发第四张奖状了,请小朋友加油啊! 学习成绩反馈:第五册共 252 个字,请按照以下等级给孩子评定: 特优:认识全部的字。 ( ) 优秀:认识 85%以上的字,允许 38 个字不认识。 ( ) 良好:认识 70%以上的字,允许 76 个字不认识。 ( ) 合格:认识 60%以上的字,允许 100 个字不认识。 ( ) 特别难记住的字是: 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( ) 完成 ( )

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直映认字第 25 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第六册 1-7 页的“内”字,第 1-2 课,共 58 个字 9 月 20 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 58 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

9 月 21 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

9 月 22 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 剧 痛 批 评 摆 弄 严 肃 扶 梯 检 查 肚 肠 承 认 修 改 闯 祸 诚 实 练 嗓 肯 定 恳 求 温 度 估 计 零 沉 柱 情 况 指 挥 演 ) 奏 鞭 主动( 浮 躲 ) 棍 棒 避 内 比较主动( ) 。 家长签名 不太主动( ) 催 眠 纺 织 秤 杆 习 惯 丝 钢 完成( )

学习态度反馈:很主动(

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直映认字第 26 课作业单
学员姓名

学习内容:学习第六册 7-14 页的“由”字,第 3- 4 课,共 60 个字。 9 月 24 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 60 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

9 月 25 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

9 月 26 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 村 充 庄 震 含 糖 聋 农 吓 碰 民 封 撞 存 突 袭 邀 淹 死 抢 夺 善 良 必 需 寄 信 冒 完成( )

坦 克 摇 晃 调 换 警 察 忧 愁 拒 绝 贡 献 付 款 漏 由 ) 不太主动( )

颤 抖 孤 独 忘

记 拼 音 牢 固 神 仙 垃 圾 ) 主动( )

学习态度反馈:很主动(

比较主动( 。

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家长签名

直映认字第 27 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第六册 14-20 页的“锁”字,第 5-6 课,共 57 个字。 9 月 27 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 57 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

9 月 28 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

9 月 29 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 贫 穷 富 翁 隔 壁 皇 帝 宫 殿 灿 烂 辉 煌 筷 培 育 缝 补 衬衫 套 幸 福 芝 麻 羡 慕 预 约 解 决 货 轮 愤 怒 宽 肩 娇 嫩 澡 堂 厕 所 拎 恐 龙 派 糊 涂 厚 薄 印 折 扇 银 锁 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 不太主动( )

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直映认字第 28 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第六册 20-23 页的“骗”字,第 7 课,共 31 个字,加复习 1-6 课的难点字。 10 月 1 日周四:先把彩卡剪成一字一张,共 31 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

10 月 2 日周五:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

10 月 3 日周六:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 轰 隆 挠 痒 败 仗 功 夫 偷 摸 甩 绳 仓 库 板 凳 官 隐 捣 乱 硬 币 欺 骗 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( 。 家长签名 ) 完成( )

蔽 忍 耐 闲 谈 跨 栏 不太主动( )

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直映认字第 29 课作业单
学员姓名 学习内容:学习第六册 24-29 页的“迟”字,第 8-9 课,共 53 个字。 10 月 4 日周日:先把彩卡剪成一字一张,共 53 张。看着彩图把所有字读 1 遍,将熟练的和不熟练的彩卡 分开,对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍,做到一看彩卡就立即 读出字音。 完成( )

10 月 5 日周一:使用黑白字卡复习。先看映图把所有字闪读一遍,然后遮住映图读字,会读的放一边,不 会读的马上看映图读,然后放另一边。 (选做:看生字全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

10 月 6 日周二:看映图把所有字闪读一遍。针对前一天不会读的生字,再遮住映图读字,能读出的放到会 读的一堆去;不会读的,马上看映图读一遍。 (选做:全部会读的同学可以读课文。 ) 完成( )

学习情况反馈:请在下列认识的字上打“√” :注意是看字卡会读的字。 扮 蒸 须 骄 傲 吹 喇 叭 扑 粉 番 茄 考 试 安 静 世 界 拨 镜 旧 锅 堵 塞 迟 创 举 央 瓣 航 模 琴 弦 怨 恨 笨 狼 缩 横 竖 淋 浴 狮 吼 禁 止 油 漆 爆 炸 筋 骨 龟 蛇 学习态度反馈:很主动( ) 主动( ) 比较主动( ) 不太主动( ) 下一次课要结业了,每个小朋友可以获得金牌!第 6 册除了第 10 课外,共学习了 260 个字。请按照以下等 级给孩子评定: 特优:认识全部的字。 ( ) 优秀:认识 85%以上的字,允许 39 个字不认识。 ( )

良好:认识 70%以上的字,允许 78 个字不认识。 ( 合格:认识 60%以上的字,允许 104 个字不认识。 ( 特别难记住的字是: 学习态度反馈:很主动( ) 主动( )

) )

比较主动( 。



不太主动(



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直映认字第 30 课
学习内容:学习第六册 30-32 页,第 10 课,共 28 个字加结业式,发金牌。 各位家长: 认字班结束了,接下来最重要的任务是培养孩子良好的阅读习惯。认字效果优秀的小朋友,每天鼓励他阅 读 20-30 分钟,坚持 3-6 个月,孩子良好的阅读习惯就培养起来了。认字效果良好的孩子每天要和孩子一起读书 20-30 分钟,坚持 3-6 个月,良好的阅读习惯,也能培养起来。


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一年级上学期语文教学工作计划_教学计划_教学研究_...能认真完成一些课内外作业。执笔、读书、坐姿势不够...四、 教学措施 (一)识字方面 1.识字是阅读和作文...
小学低年级识字教学中存在的问题及策略研究(开题报告)_....doc
教师教学方 法的单一;儿童年龄的特点制约了识字效率...参考文献: [1] 倪文锦 .小学语文新课程教学法 [M...研究进度及时间安排 9 月 撰写《开题报告》参加开题...
《一年级语文识字教学研究》课题成果报告 Word 文档.doc
虽然新课标教材识字部分编排特点鲜明, 但是 由于汉字...识字环境不一,教师课堂教学方式单 一、枯燥乏味等。...他们在每天晚上的作业后面都要写上一段话, 告诉我...
二年级语文教学计划.doc
二年级下册语文教学计划一、教材分析: 本册课本共8...新部编本教材新选入 14 篇课文,其中新选识字 4 ...利用周末作业和学校作业展示的要求, 进行语文基础知识...
《小学低年级趣味识字研究》结题报告.doc
一、 课题的提出 目前在我们低年级语文教学中,老师普遍反映,使用了新教材后, 每课的识字量过大,形成了识字进度过快,没有过多的时间进行巩固, 学生的遗忘速度快...
2016新版一年级语文识字教案.doc
今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受? 3....教学计划单元教材分析 本单元共有五篇识字口语...七、布置作业 1.找一找,我们周围那些地方用上了本...
2016新人教版小学一年级上册语文教学工作计划.doc
小学一年级上册语文教学计划 一、教材分析: 全册教材由“我上学了”“识字”“...课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图 美、作业准的新点,具体表现在:⑴...
苏教版二年级下册语文教学计划与进度.doc
苏教版二年级下册语文教学计划与进度_其它课程_小学...自觉地完成各项作业,从语文的课堂反馈情况 来看,学生...十二课 期中复习考试、识字识字六、识字识字...